新教案模板 命题与证明.doc

中小学1对1课外辅导专家爱因教育学科老师个性化教案教师学生姓名上课日期学科年级教材版本学案主题课时数量（全程或具体时间）第（ ）课时授课时段教学目标教学内容个性化学习问题解决教学重点、难点教学过程命题与证明的知识点总结一、 知识结构梳理 1定义： （1）概念 ； （2）分类2命题 假命题（可通过 来说明） （3）形式：命题都可写成 的形式。命题与证明（4）互逆命题（1）公理： 3. 公理与定理（2）定理： （1）概念： 4. 证明 理解题意，画出 （2）证明命题的一般步骤 写出已知， 写出 （3）反正法二、知识点归类知识点 定义的概念 对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。注意：定义必须严密的，一般避免使用含糊不清的语言，例如“一些”、“大概”、“差不多”等不能在定义中出现。例1 在下列横线上，填写适当的概念：（1）连结三角形两边中点的线段叫作三角形的 ；（2）能够完全重合的两个图形叫做 ；（3）两组对边分别平行的四边形叫做 ；例2 叙述概念的定义（1）数轴； （2）等腰三角形知识点 命题知识点一 命题的概念叙述一件事情的句子（陈述句），要么是真的，要么是假的，那么称这个陈述句是一个命题。 如“你是一个学生”、“我们所使用是教科书是湘教版的”等。注意：（1）命题必须是一个完整的句子。 （2）这个句子必须对某事情作出肯定或者否定的判断，二者缺一不可。例 下列句子中不是命题的是( )A 明天可能下雨 B 台湾是中国不可分割的部分C 直角都相等 D 中国是2008年奥运会的举办国 知识点二 真命题与假命题 如果一个命题叙述的事情是真的，那么称它是真命题；如果一个命题叙述的事情是假的，那么称它是假命题 注意：真、假命题的区别就在于其是否是正确的，在判断命题的真假时，要注意把握这点。 例 下列命题中的真命题是（ ）A 锐角大于它的余角 B 锐角大于它的补角C 钝角大于它的补角 D 锐角与钝角等于平角知识点三 命题的结构每个命题都有条件和结论两部分组成。条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出的事项。一般地，命题都可以写出“如果-，那么-”的形式。有的命题表面上看不具有“如果-，那么-”的形式，但可以写成这种形式。如：“对顶角相等”，改写成“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等”。例 把下列命题改写成“如果-，那么-”的形式，并指出条件与结论。1、同角的余角相等 2、两点确定一条直线知识点四 证明及互逆命题的定义1、 从一个命题的条件出发，通过讲道理（推理），得出它的结论成立，这个过程叫作证明。注意：证明一个命题是假命题的方法是举反例，即找出一个例子，它符合命题条件，但它不满足命题的结论，从而判断这个命题是假命题。2、 一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，这两个命题称为互逆的命题，其中的一个命题叫作另一个命题的逆命题。注意：一个命题为真不能保证它的逆命题为真，逆命题是否为真，需要具体问题具体分析。例 说出下列命题的逆命题，并指出它们的真假。（1）直角三角形的两锐角互余； （2）全等三角形的对应角相等。公理与定理知识点一 公理与定理数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其它命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理。以基本定义和公理作为推理的出发点，去判断其他命题的真假，已经判断为真的命题称为定理。注意：（1）公理是不需要证明的，它是判断其他命题真假的依据，定理是需要证明； (2 ) 定理都是真命题，但真命题不一定都是定理。例 填空：（1）同位角相等，则两直线 ；（2）平面内两条不重合的直线的位置关系是 ；（3） 四边形是平行四边形。知识点二 互逆定理 如果一个定理的逆命题也是定理，那么称它是原来定理的逆定理，这两个定理称为互逆定理。注意：每个命题都有逆命题，但并非所有的定理都有逆定理。如：“对顶角相等”就没逆定理。证明知识点一 证明的含义从一个命题的条件出发，通过讲道理（推理），得出它的结论成立，从而判定该命题为真，这个过程叫做证明。注意：（1）证明一个命题时，首先要分清命题条件和结论，其次要从已知条件出发，运用定义、公理、定理进行推理，得出结论。 （2）证明的过程必须做到步步有据。知识点二 命题的证明证明几何命题的表述格式：（1）按题意画出图形；（2）分清命题的条件和结论，结合图形，在“已知”中写条件，在“求证”中写出结论；（3）在“证明”中写出推理过程。知识点三 折叠问题1、 同旁，与其重叠或不重叠；显然，“折”是过程，“叠”是结果。折叠，就是将图形的一部分沿着一条直线翻折180，使它与另一部分在这条直线的两侧2、 折叠的性质：折叠不改变图形的大小和形状，即折叠部分在折叠前后是全等的图形，满足公理“轴反射”知识点四 反证法从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而证明原命题成立，这样的证明方法叫做反证法。反证法的关键在于反设所证命题的结论。适用范围：证明一些命题，且正面证明有困难，情况多或复杂，而否定则比较简单。反证法证题步骤：（1）假设命题的结论不成立，即假设命题结论的反面成立；（2）从假设出发，经过推理，得出矛盾；（3）由矛盾判断假设不正确，从而肯定命题的结论成立。例 在 ABC中，A 、B 、C是它的三个内角。求证：在A 、B、 C中不可能有两个直角。证明题1. 已知：（如图）MN/PQ，ACPQ，BD、AC相交于点E，且DE2AB求证：DBCABC2. 如图，已知ABC中，AD平分BAC，AB+BDAC求证：B2C3. 如图，ABC中，AD平分BAC，BECE，过点E作GHAD，交AC、以及AD、AB的延长线于H、F、G求证：AC2BG+AB4. 如图，已知，求证：。 5. 如图，AB / CD，MP / AB， MN平分，求的度数。 6. 已知，如图DE / BF，BE / DF，AD / BC，AB / DC，求证：（1），（2）7. 如图，已知AB / CD，EF平分，求和的度数。8. 已知如图，直线AB / CD，求的度数。9.命题：已知如图所示，正方形ABCD的对角线的交点为O，E是AC上一点，AGEB，垂足为G，AG交BD于F，则OE=OF（1）证明上述命题（2）对上述命题，若点E在AC的延长线上，AGEB交EB的延长线于点G，AG的延长线交DB的延长线于点F，其他条件不变，如图所示，则结论“OEOF”还成立吗？若成立，请你证明，若不成立请说明理由10.求证：形如4n+3的整数P（n为整数）不能化为两个整数的平方和反证法1用反证法证明：一个三角形内，不能有两个钝角2已知方程ax2bxc=0，且a、b、c都是奇数，求证方程没有整数根3、已知：如图于M.于N.求证：4、 设都是整数， 能被3整除，求证：和都能被3整除.5、求证：两条相交直线只有一个交点.6、求证：若n为自然数，则不能被15整除7、求证:一个三角形中，至少有一个内角不小于8、证明:过已知直线外一点只有一条直线与已知直线平行9、证明：当时，10、证明:在中,若是直角,则一定是锐角.11、已知，且。求证：中至少有一个小于2。12、已知实数满足不等式（,用反证法证明：关于 x的方程无实根.13.在同一平面内，平行于同一直线的两条不同直线必定平行14.如图3121在ABC中，A的外角平分线与BC的延长线交于E，求证：ABAC15. 求证：当x2+bx+c2=0有两个不相等的非零实数根时，必有bc016.证明：不是有理数17. 已知点E，F，G，H分别在单位正方形ABCD的四边上(图 18ABC中，BEAC于E，CFAB于F，且BE=CF，求证：AB=AC 19如图3123D点在ABC的内部，AB=AC，DBDC，求证：ADBADC20已知abc，且a+b+c=0，则二次方程ax2+bx+c=0有两个不相等的实根21.求证:在一个