二年级健康教案.doc

1（图片）一、五官自画像教学目标：使学生对自己的五官有一个简单的认识，并初步了解自己、耳、鼻、喉、口的主要功能。教学内容：1、 头部有眼、耳、鼻、喉、口等器官；2、眼、耳、鼻、喉、口这些器官各有什么功能？教学器材：五官示意图. 一、引入老师讲故事“五官的争吵”引出人的头部有五官。教学慨要：通过故事引入五官，随后介绍五官的位置，并用游戏加之巩固，在孩子对五官有了初步认识之后，再介绍五官的功能。二、认识五官1、了解头部有哪五官？ （眼、耳、鼻、喉、口）师：从刚才的故事中，你了解到人的头部有哪五官呢？ 2、头部的五官分别在哪里？ 师：同学们，你们告诉大家，这五官分别在什么地方？ 指给大家看看。3、游戏，巩固五官在头部的位置师：现在教师要考考你们，咱们来做一个指鼻子的游戏吧！（1）老师说鼻子，孩子就指鼻子，老师说眼睛，孩子就指眼睛，随后加快速度。（2）让孩子来当指令官，其他孩子来指五官的位置。然后逐渐加快速度。三、了解五官的功能1、介绍五官的重要性，缺一不可。（可先让学生来说，师只做补充）2、分别介绍眼、耳、鼻、喉、口这些器官各自的功能。3、我们应该怎样对待头部的五官呢？（生自由回答）教学效果评价设计：孩子能准确地说出头部有哪五官，并准确指出其所在位置，还能说出的功能则达到本课学习目的。相关知识链接:应为执教者补充五官的具体功能，以利于教学。师：孩子们，我们除了要保护好五官之外，还常特别注意，不能往鼻子、耳朵、嘴巴里放异物，这可危险了！（老师在此处补充一个鼻子里放水晶珠的故事，这位小朋友最后是请专业的医生用专业的工具从鼻孔中掏出了水晶珠，如果不及时取出，还可能有生命危险！）四、小结小朋友们，谁来说说这节课你学到了哪些知识呢？（生自由谈自己的收教学建议：2（图片）二、肺的自述 教学目标：使学生了解肺的基本构造和功能，从而知道增强肺呼吸功能的重要性。教学内容：1、 肺是呼吸系统的主要器官，是人体与外界进行气体交换的主要场所；2、 肺的基本构造是怎样的？3、肺是如何进行气体的交换？教学器材：肺部示意图教学慨要：大概了解肺的作用及结构，并能感受肺是如何进行气体交换。教学效果评价设计： 知道肺的重要性，并简单了解肺 一、引入出示肺部示意图，让孩子对肺有初步的认识。师：孩子们，你们看这是什么？它的样子像什么呢？二、初步了解肺的作用1、师问：孩子们你们知道肺是干什么用的吗？2、人每时每刻都需要呼吸新鲜的空气，它关系着我们的生命，肺是咱们体内呼吸系统的主要器官，是人体与外界气体交换的主要场所。3、（出示肺部示意图，看图讲解）用肺的自述让学生感受肺的作用。师：我的名字叫肺，在人体的胸腔内，分左右两部分。当主人吸入新鲜空气时，气体就会通过呼吸道，进入我的体内，这时候我就像一个充满气的气球，充分膨胀；而当主人呼出气体时，我又像一个被放了气的气球，一下蔫了下去。我这一张一缩就完成了一次呼吸过程。我的呼吸使新鲜空气进入了主人的体内，又使主人体内的废气排出了体外，别小看我，我的主人一刻也离不开我，不然他无法生存。的构造，能感受肺的运动，则为达到本课教学目的。相关知识链接：肺位于胸腔内，左右两肺分居纵隔两侧，横隔以上，右肺在体积和重量上均大于左肺，右肺与左肺重量之比，男性约为10：9，女性约为8：7三、感受肺的运动（演示气枪打气球，给孩子一个直观的感受）。孩子们，咱们来做做肺呼吸，感受一下肺是如何进行气体交换的。和孩子一起来做深呼吸，感受一下吸气与呼气的感觉。四、正确的呼吸方法1、要用鼻式呼吸方法（师演示，学生与师一起练习）2、不用口式呼吸方法。五、课堂总结同学们，通过这节课的学习，你有了什么收获呢？教学建议：3（图片）三、走进心脏教学目标：使学生初步了解心脏的位置，大小及其功能。教学内容：1、心脏是血液循环系统中的一个重要器官，是直接关系到人的生命的器官。2、心脏的基本结构、位置、大小及形状是怎样？3、心脏是怎样进行血液循环的？教学器材：心脏示意图、人体血液循环示意图 教学慨要：在了解心脏的重要性的基础上，介绍心脏的结构，位置，大小及形状，并简单了解心脏的血液循环过程。教学效果评价设计：能知道心脏对人体的重要作用，（教学细节正文）标题3号宋体 内容5号宋体一、 引入1、（出示心脏图）孩子们，我们来看一张图片，你知道图片上画的是什么呢？（心脏）2、对于心脏，孩子们你们又了解些什么呢？（生自由谈他们所掌握的与心脏相关的知识）二、认识了解心脏1、（展示心脏示意图）心脏是血液循环系统中的一个重要器官，它直接关系到人体的安危，（强调心脏的重要作用）。2、介绍心脏的基本结构、位置、大小及形状。师：握紧我们的拳头，我们的心脏就与这拳头的形状和大小差不多。心脏是血液循环中的一个重要器官，那它与血液循环有什么关系的呢？（出示示意图）老师的讲述尽可能的通俗易懂初步了解心脏的结构、位置、大小、形状及它的血液循环过程。应介绍两点：1、心脏象一台水泵或发动机，将新鲜血液输送到全身。2、全身的血液回心脏，心脏再把它们送到肺部，在肺部都变为新鲜血液教学建议：4（图片）四、玩耍时注意安全 教学目标：培养学生玩耍时的安全意识，避免不安全行为。教学内容：1、 健康的玩耍有益身心健康。2、 用尖利的物品玩耍，也不要玩耍颗粒状的物品，更不能将这些物品塞进鼻孔、耳朵和口里。教学器材：欢快的音乐磁带。教学器材：欢快的音乐磁带。教学慨要：通过快乐的玩耍引起孩子对玩耍快乐的回忆。从而讲述玩耍安全、健康的重要性，并告知孩子应怎样安全、健康玩耍的方法。教学效果评价设计：能感知安全： 一、 引入1、 和孩子们做一个猜拳游戏2、孩子们平时你们都怎样进行玩耍的呢？（请生进行讲述，有的玩耍方式还可请生演示，演示时可配上欢快的音乐）二、玩耍要健康、安全谈谈你在玩耍过程中的心情和感受。（生自由发言：愉快，与伙伴相处中也能学会很多的东西谦让、分享、互助）玩耍的快乐能让我们健康成长，不过玩耍也有要求哟！（安全健康）怎样的玩耍才安全健康呢？安全、健康玩耍的重要性并掌握安全、健康玩耍的方法。先请学生来说，后老师补充。玩耍应有益身心健康。不用尖利的物品玩耍，也不要玩耍颗粒状的物品，更不能将这些物品塞进鼻孔、耳朵和口里。玩耍时还要选择适合的场所。师：在这里老师讲述一个真实的故事，老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。不过有一天，在他身上却发生了一场悲剧。一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡过来荡过去，非常好玩。这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在门上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上，虽然事后他被及时送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。师：同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？（低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍，所以小明的眼睛才会受伤）师：同学们，你们认为哪些地方不适合玩耍呢？（生回答师进行补充，特别提醒人太多的地方，太窄的地方或后面有阶梯，或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍）4、其实老师还要提醒，追逐疯打，也是很危险。三、总结孩子们，玩耍是会让人很愉悦的，不过健康安全更重要的！教学建议：什么是身高和体重教学目标：使学生了解身高、体重的概念和意义。教学内容：1、 什么是身高？什么是体重？2、身高和体重是反映人体生长发育状况的重要指标。3、身高与体重的影响因素有哪些？教学器材：课前让学生准备小时候的照片。老师准备卷尺和小型体重称。教学慨要：以游戏激趣的方式导入新课的学习。在学习过程中，以老师提问引导学生讨论交流的形式认识身高与体重，其间可穿插个别实例与知识性小常识介绍。引用实例：构成人体的蛋白质的物质有510万种，组成这些蛋白质的氨基酸约有20种，其中8种必需氨基酸要靠食物供给。如果食物能提供足量的8种必需氨基酸，就能加速蛋白质的合成，有助于全身各组织器官的生长发育，特别是骨骼和骼软骨的生长发育。对学龄前儿童的试验表明，每餐面包中增加05克赖氨酸的实验组的身高体重显著超过其他儿童。日本将6对孪生婴儿分两组进行试验，第一组给予正常营养，第二组在食物一、游戏导入1、出示几张班中小朋友23岁左右的照片：玩游戏“猜猜我是谁”。2、谈话：小朋友们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是谁？3、提问：看了这些照片，你有什么想对大家说的？4、小结并提示本节课的学习内容：是的，在成长过程中，我们一天天长高，一天天长壮。今天我们学习的内容就是什么是身高和体重。二、认识身高与体重1、谈话：老师这里有一位小朋友不同阶段所拍摄的三张照片（出示顺序打乱的3岁、5岁、7岁孩子照片），你能将它们排排序吗？2学生进行排序。3提问：你是怎样排的？为什么这样排？中增添赖氨酸。1300天后，第二组的婴儿比第一组平均高17厘米，重1公斤。可见，全面、合理的营养是影响身高的因素，同时也是补救身高的必要条件。相关知识链接：身高单位是cm，体重单位是kg;如：用体质（BMI）指数来判断， 正常BMI指数 = 18-25，偏瘦：BMI指数 30，中度肥胖： BMI指数 35 ，重度肥胖： BMI指数 40 。BMI体重（Kg） 身高 （m） 2 104 生长发育的影响因素主要有遗传因素和环境因素两个方面。遗传因素包括家族遗传和种族遗传，环境因素包括营养、体育锻炼、疾病、生活作息制度、气候、季节、社会、家庭等诸多方面。4小结：同学们刚才通过观察照片，通过照片中小朋友衣服、裤子、鞋子的变化比较，知道了随着年龄的增长，我们的身高和体重都在变化。5、提问：为什么同一个班中的小朋友，身高和体重各不相同呢？你知道其中的原因吗？6、引导小朋友分四人小组交流讨论，再全班反馈。7、老师归纳影响身高和体重的因素，并板书。（1）与年龄有关。一般情况下，随着年龄的增长，身高和体重也会增长。（2）与营养有关。饮食中的高蛋白质，如瘦肉、禽蛋、牛奶、鱼类以及各种维生素B族、E族，豆类、杂粮及新鲜水果 、蔬菜等所含营养成分，都有助于骨骼的充分发育。（3）与睡眠有关。少年儿童要保证充足的睡眠，每晚至少要睡足810个小时。（4）与遗传有关。一般情况下，父母的身高与体重将直接影响子女。（5）与体育锻炼有关。常规的体育锻炼可以促进骨骼和肌肉强壮，从而促进生长。（6）与情绪有关。一个生活在爱的包围中，并且整日快乐的孩子更易于长高长壮。8、引导交流：你知道现在自己的身高和体重吗？（可根据实际情况现场量身高测体重。）9、提问：什么样的身高和体重才是正常的呢？(出示儿童标准身高与体重对照表及测量公式。) 三、小结身高和体重是反映我们生长发育的重要指标，让我们从小积极锻炼、注意饮食、保证睡眠，做一个健康快乐的小学生吧！教学建议：不要暴饮暴食教学目标：使学生了解暴饮暴食有什么害处，并做到不暴饮暴食。教学内容：1、什么是暴饮暴食？2、暴饮暴食对人体的危害有哪些？3、如何做到不暴饮暴食。教学慨要：以生动有趣的童话故事导入新课的学习，学生感兴趣。课中引导孩子回忆并交流自己曾经暴饮暴食的经历及教训，在谈话中知道暴饮暴食的危害，从而树立科学健康的饮食观念。一、 故事导入。1、 讲故事贪吃的小猪：森林里住着一只叫胖胖的小猪，它成天好吃懒做，大伙都不喜欢它。一天，它正在呼呼睡大觉，突然看见一只神仙鸟来到了它的面前。神仙鸟说可以帮它实现一个愿望，小猪喜出望外，忙嚷着说：“我已经三天都没吃饱饭了，我要一个像三屋楼一样高的大蛋糕。”话音刚落，巨型蛋糕出现了，小猪一下扑上去大口大口狼吞虎咽起来，整整吃了四天四夜。“哎呀，哎呀！疼死我啦！”不知怎么的，肚子胀得滚圆的小猪在地上打起滚儿来2、 提问：小朋友们，你们喜欢故事中的胖胖小猪吗？为什么？3、 小结：是的，故事中的小猪吃了太多太多的食物，暴饮暴食不仅害苦了自己，也让伙伴生厌。我们可不能向它学习。相关知识链接：暴饮暴食对身体是非常有害的，容易患以下三种病：胃病。平常，人们的一日三餐大体上定时定量，胃一直处于有节奏的工作。但一次吃得太多，胃就会被撑得处于饱和的状态，损伤胃的正常功能，从而引起胃病。急性胃肠炎。暴食以后，许多食物在胃里没有充分消化就被送到肠子里面，这些食物对肠壁有极强的刺激作用，能引起胃肠功能的紊乱。而且，这些食物残渣非常适合细菌的繁殖，最终造成 “拉肚子”。急性胰腺炎。逢年过节的时候油水很多，酗酒与暴食高脂肪食物不但不利于消化，还容易引发急性胰腺炎，危害人的生命。4、提示课题：不要暴饮暴食。二、认识暴饮暴食1、引导学生回忆生活经验。提问：小朋友们，你曾经像故事中的小猪一样，有过暴饮暴食的时候吗？当时有什么感觉？2、老师小结暴饮暴食的危害。令人垂涎的美味佳肴，可以促进人的食欲，但是一旦过量，感觉肚子饱了但还使劲儿吃，就会引起疾病，造成各种恶果甚至死亡。轻者胃感不适，发生反胃、恶心、呕吐等现象。重者会引起消化不良、急性胃扩张，病人表现为肚子疼、腹泻，甚至脸色苍白，眼眶凹陷，皮肤发凉，冷汗淋漓，如抢救不及时则会“奄奄一息”，造成死亡。3、引导养成良好的饮食习惯。提问：食物能给我们提供维持生命的能量，一日三餐我们应该怎么吃才能达到科学健康的饮食呢？（引导孩子小组交流讨论，再全班反馈。如：必须按时吃饭；一定要细嚼慢咽；吃饭前后不宜喝水）三、儿歌总结饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。教学建议：7 打开窗呼吸新鲜空气教学目标：1、了解空气中的氧气含量比较充足，为人类所利用。2、使学生懂得多开窗呼吸新鲜空气有益于身心健康的科学道理。3、养成经常开窗通风换气的良好习惯。教学器材：装着两只小昆虫的矿泉水瓶一个，课前关好教室的窗户。教学内容：1、空气中有充足的氧气2、人的呼吸需要氧气3、空气流通能预防传染病 教学概括：1、以拯救小动物这一环节出发，来提高学生的兴趣，同时也提示了本课的主题。再通过他们的两次亲身体验认识到开窗通风的重要，第一次是停止自己的呼吸，这种缺少空气的感觉是直接的，进而让学生再注意到教室的变化，通过室内室外两种对比引导学生直奔主题，使他们认识到新鲜的空气才能预防传染病的蔓延，能让我们变得有精神。从而养成经常开窗通风换气的良好习惯。一、情境导入1、老师出示两只可爱的小昆虫：今天在路上，我看到了两只可爱的小昆虫，就把它带回了办公室，装在一个矿泉水瓶子里，并把盖子拧紧。（这时，老师出示一个矿泉水瓶，里面装上两只上课前才装进的小昆虫。）小昆虫漂亮吗？你有什么想说的？2、老师指名答。（如有学生回答到：昆虫没空气会死掉，老师出示下一个环节）3、老师出示课题打开窗呼吸新鲜空气4、老师拿起玻璃瓶：孩子们，你们想怎么帮助这两只小昆虫呼吸到新鲜的空气呢？指名答。二、通过亲身体验知道1、憋气比赛：老师请同学把自己的鼻子捏紧，嘴不要呼吸，看谁坚持的时间长。2、在本设计中亲身体验这一环节注重了参与过程中学生的心理感受。特别是室内室外两种截然不同的空气质量的对比，让学生主动地说出，我们需要打开门窗。这比老师提醒学生需要打开门窗的教育效果更好。教学效果评价：在此设计中，以学生的兴趣为前提，设计以下几个环节：1、拯救昆虫。2、当小记者去搜集生活中的例子，这些环节都会让学生在整堂课中兴趣昂然。从而更好地实现对重点的突破。让学生更直观地理解到空气的重要性。2、老师：孩子们在憋气时，有什么感觉？指名答。3、老师请同学观察，今天的教室有什么不一样？4、请同学想一想，今天我们把门窗关闭着上课，你想说点什么呢？小组充分讨论后全班交流。学生大致会说出下面的一些情况：我们感觉有点闷；在封闭的教室里，氧气不足；容易得病。（这时老师可补充，开窗通风能预防传染病）5、老师请同学列队到教室外，深呼吸，师问此时学生的感受。再回到教室。6、老师： “你们现在最想做的一件事是什么？”（学生会回答：“打开门窗）”三、联系生活实际想想还有哪些情况让我们呼吸不到新鲜空气呢？1 老师：孩子们，在冬天时当你看到有人因为冷把门和窗子关得紧紧的，不让空气爷爷进来。你要提醒他什么？ 2 老师：在我们的生活中还有哪些让我们呼吸不到新鲜空气的情况呢？孩子们都当当小记者想想，我来当主编，收集这些情报，我们小记者先在小组里讨论一下吧。（小组讨论）3指名答 如：夏天空调房间里的空气流通问题； 商场里空气不流通；坐空调车时空气不流通。 四、总结老师：我们要想身体健康，减少疾病，一定要养成怎样的好习惯？（打开窗呼吸新鲜空气）齐读课题，完成本课教学。教学建议：8 预防水痘教学目标：1、了解水痘的传播途径及危害。2、增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。3、养成讲清洁，爱卫生的良好习惯。教学内容：1、什么是水痘2、水痘的危害及传染途径3、如何预防水痘教学概要：本课老师以明明的身份来贯穿全文，提高同学的学习兴趣，让他们在小明的故事中学习水痘的知识。并结合自己的亲身体验和身边的所见，来学习水痘，让他们想说，有话可说！再加上老师的补充，让他们充分认识到水痘。一、情境导入1.老师：今天我们请来一个小朋友，他的名字叫明明，这几天明明可不高兴了，他不能和好朋友一起玩了，他很烦恼，因为最近一些痘痘爬到了他的身上真痒，使他睡觉都睡不好。那豆豆还亮晶晶的，像一个个小水泡。一挠，小痘痘里装的全是水。明明到底长了什么？（指名答）.板书题目。让生齐读预防水痘。二、认识水痘请同学在小组里讲讲自己长水痘的经历或自己了解的水痘的知识。（老师在小组里巡视）老师请长过水痘的同学来介绍一下长水痘的感受。老师补充水痘的症状。老师：是呀，明明也是这样，可是到了学校，老师立刻让明明的妈妈把他接回了家，为什么呢？（指名答，让同学知道水痘是种传染病）相关知识链接：国 水痘的症状：起病后数小时或1-2日出现皮疹，身上，肚子上，慢慢地到脸上，四肢。逐渐延及面部，最后达四肢。开始时是粉红色斑疹，再变成红色的小疙瘩，再经数小时变为像水泡一样的水痘，一挠它就向外流出水来。预防水痘的关键是控制传染源，隔离患病学生至皮疹全部结痂为止；同时注射水痘疫苗可起长期保护作用。教学评价：学生通过师导，生答。当小医生的形式，让学生在角色扮演中动脑、动口，在主动参与中掌握本课的知识点。了水痘的传播途径及危害。儿歌的方式，让学生易于接受，轻松地掌握了预防水痘的方法。老师介绍水痘的传播途径：咳嗽、喷嚏而经空气传播，也可因接触了长水痘的同学使用过的东西而被传染。三、介绍水痘的危害老师：明明去了医院，医生告诉他，这种小痘痘可不简单，长了水痘的孩子还可能得上肺炎，脑炎等等很严重的病。所以有了痘痘要及时治疗。老师指名同学说说水痘还可能产生哪些麻烦。（如不能上学，落下了好多功课等）四、如何预防水痘师：那怎么预防水痘呢？请同学们来当当医生告诉小明？（指名答，同学答不到的老师补充。）（）进行疫苗接种。（）得了病的人应该立刻隔离。健康人远离患病的人。（）把病人用过的物品消毒。（4）讲清洁，爱卫生，勤锻炼。五、编儿歌(老师组织孩子唱唱防水痘的儿歌)水痘泡泡亮晶晶；长在身上烦在心；又抓又挠全身痒；一不小心传别人；讲清洁，爱卫生，锻炼身体最要紧；预防接种不可少，身体健康不患病！如果同学感兴趣想自己编的，还可小组讨论，再全班分享，编得较好的，老师可张贴于教室！教学建议： 看电视时的卫生教学目标： 1、使学生懂得看电视时要讲究卫生。2、尤其要懂得注意保护视力。教学内容：1、不科学看电视的害处。2、看电视时的卫生习惯有哪些。3、正确处理学习与看电视的关系。教学准备：挂图或课件。教学概要： 对于小学二年级的孩子而言，懂得看电视要讲卫生，尤其注意保护视力很重要。本课一开始通过孩子感兴趣的动画片入手，激发孩子学习欲望，然后通过讨论、交流等形式，让孩子明白不正确的看电视姿势，给健康造成的危害，教育孩子从小养成良好的看电视卫 ：一、激趣引入1、孩子们，周末或假期你们做完功课，看电视了吗？喜欢看什么片子？今天，老师给大家带来了一段大家喜欢的动画片。课件播放：动画片片断 2、师：这个动画片好看吗？师：有的孩子坐得端正，看得认真；有的孩子，趴在桌上歪着脑袋看。你和你的家人平时是怎样看电视的？（学生自由发言，并结合平时看电视的习惯来说） 3、师：我们看电视也要讲究卫生，如果看的姿势不对，或看的时间过长等，都会影响健康，今天这节课，我们一起来学习“看电视的卫生”。（揭示课题）二、了解不科学看电视带来的危害出示图片（或课件）：（图片形式多样，可以是睡着看电视的，躺着看电视的，长时间看的，近距离看的，边做作业边看的，边吃东西边看的等）生的习惯，教给孩子正确的方法，同时处理好学习和看电视的关系。 教学效果评价设计： 学生通过讨论、交流，教师指导的方式进行教学，使孩子明白不正确的看电视姿势，给健康带来的危害，了解正确看电视的方法，学会正确处理学习和看电视的关系。相关知识链接：长时间看电视会使孩子视力下降，一些暴力、凶杀等节目会给孩子的身心健康造成不良后果，如果孩子每天看电视的时间超过2小时，易染上一些不良生活习惯，增加吸咽、身体超重、高胆固醇血症等因素，影响成人后的健康。并告诫家长：减少看电视的时间，应成为人们优先考虑的健康问题。 图1 图2 图3 图4讨论：1、分别讨论以上各图中这样看电视科学吗？2、不卫生的看电视习惯会给我们带来哪些危害？3、你、父母和朋友看电视时姿势对吗？如果不对，你打算怎样帮帮他们？4、我们今后该怎么做才正确？三、看电视要讲究卫生 1、学生讨论：看电视时应注意哪些卫生？ 2、教师根据学生发言，整理并相机板书。（1）看电视的时间不要过长，看电视半小时到一小时后至少休息510分钟。每天不超过2小时。（2）电视机和人的距离应该是屏幕对角线的5倍，屏面的高度应比眼睛略低一点。（3）画面要有良好的对比度，亮度要适中，室内应保持一定的亮度，这样对保护视力有好处。（4）看电视时要讲究坐的姿势。首先椅子的高低要合适，以有靠背的椅子为好，坐着不容易疲劳，不要靠在沙发上看电视或躺在床上看电视。躺在床上看电视会对视力造成不良影响，而经常靠在沙发上看电视，或者看电视时姿势不端正，则可能导致脊柱异常发生。（5）吃饭时最好不要看电视。孩子边看电视边吃饭或糖果、瓜子等，嘴里的食物往往嚼不够，容易加重孩子的消化负担，影响消化功能。长期如此，还容易养成吃零食的不良习惯。 3、小结：看电视虽然可以增长我们的见识，但是我们如果不讲究卫生，没有养成良好的习惯，就会给我们的健康带来危害，希望每个小朋友看电视时都讲究卫生。同时，为了保护视力，我们还要多吃一些含维生素的食物，如：鸡蛋、牛奶、蔬菜等，这样，我们就能健康的成长。四、正确处理好学习和看电视的关系小组讨论：妞妞很喜欢看电视，尤其爱看蓝猫淘气3000问，可是妈妈不让看，怕影响学习，只有到周末才可以看，妞妞因此很烦恼，你能帮她想想办法吗？五、读儿歌科学用眼才是高看电视，真正好，少儿节目真热闹。眼是窗，眼是宝，科学用眼才是高。一小时，歇一歇，时间长了眼疲劳。距离近，不太好，3米左右才最好。坐姿歪，脊柱斜，身体畸形实在糟。看电视，吃东西，咀嚼不够胃不好。鸡蛋好，蔬菜妙，多吃维生素视力保。看电视，习惯好，科学用眼才是高。 教学建议： 睡眠要充足 注意睡眠卫生教学目标： 1、了解睡眠是休息的主要方式，休息与健康有密切的关系。 2、懂得有关的睡眠知识，养成良好的睡眠习惯。 教学内容：1、睡眠是一种生理现象，是维持生命不可缺少的一个重要环节。 2、睡眠不足对儿童、青少年有什么危害？ 3、良好的睡眠习惯应该要注意哪些方面？教学准备：图片一、 谈话激趣，导入新课教学概要： 睡眠是每人每天都需要的，正确的睡姿，是促进孩子身心发展的重要环节。本课通过自读感悟、合作探究、儿歌朗诵等，让孩子了解睡眠的基本知识，明白科学睡眠的重要性，并通过生活中的实例，促进孩子良好睡眠习惯的养成。1、有一个小朋友晚上睡迟了，第二天好疲倦，好疲倦，上课时不知不觉睡着了，你有过这样的经历吗？2、小朋友，你晚上几点睡觉，早上几点起床？揭示课题：睡眠要充足，注意睡眠卫生二、自主感悟，合作探究1、睡眠姿势 （1）出示图片，指出不良的睡姿。 （2）讨论正确的睡姿（3）讲解正确的睡眠姿势正确的睡眠姿势：向右侧卧，腿半弯曲。（4）指出不良睡姿及坏处蒙头睡，会头晕脑胀，疲乏无力。仰卧睡觉，手不自觉压在胸部，会影响心肺的正常活动。俯卧睡觉，妨碍正常呼吸以及心脏跳动等。教学效果评价设计： 通过探究、讨论、交流，孩子们将所学知识和已有经验有机结合，掌握睡眠的基本知识。在教学中，教师要注意抓住细节，让孩子们明白科学睡眠的重要性，能促进孩子的健康成长，同时，家长配合也是至关重要的。 2、睡前还要注意哪些？情绪不要过度兴奋，不要吃得太饱，环境要安静，室内空气要流通等。3、讨论：（1）睡眠不足会给儿童健康带来哪些危害？A、影响生长发育B、影响心理健康，导致生理和心理疾病C、降低身体免疫力D、上课打瞌睡，注意力不集中，记忆力减退，学习效率下降等。（2）少年儿童的睡眠时间是多少？ 4、养成良好的睡眠习惯（1）养成良好睡眠习惯的重要性 充足的睡眠对正处在身体发育时期的少年儿童更为重要，因为体内生长激素的“长高因子”在人体熟睡状态下分泌旺盛。俗话说“睡得好，长得高”是有一定道理的。所以我们要有良好的睡眠习惯。（2）讨论如何养成良好的睡眠习惯。A. 按时睡觉，按时起床。小学生需要10小时的睡眠时间。B. 如果体力消耗过多或用脑过多，也可适当增加。C. 要有良好的睡姿。D. 枕头要适当，不要过高，也不要太低，尽量放松颈部肌肉。E. 不要蒙头睡觉。F. 室内保持空气流通。G. 房间灯光要暗或关掉。H. 创造良好的睡眠环境。.（3）读儿歌科学睡眠很重要小朋友，要记牢，科学睡眠很重要。按时睡觉早起床，右侧卧，半弯腿，枕头高矮要适当。全身肌肉要放松，不要蒙头睡大觉。室内空气保流通，晚餐只要八分饱。房间灯光请关掉，舒舒服服睡好觉，身体健康长得高。小结：睡眠是一种生理现象，是维持生命不可缺少的一个重要环节，睡眠不足会给我们带来危害，每个小朋友都要养成良好的睡眠习惯。三、联系实际，评价交流1、下列小朋友的睡觉方法对吗？说说理由 图1 图2 图3 2、小组交流（1）自己是怎样睡眠的？（2）以后要如何睡眠？四、深化总结，促进养成良好的睡眠习惯 1、小朋友，学了这课，你有什么收获？ 2、教师总结：通过本课的学习，我们了解了睡眠是维持生命不可缺少的重要环节，与我们的健康息息相关，还了解了睡眠卫生，懂得了要养成良好的睡眠习惯，明白了睡眠不足给我们的危害很大。所以，希望每个小朋友养成良好的睡眠习惯，每天健康快乐地学习和生活！3、孩子们，把你今天学到的知识回家告诉你们的爸爸、妈妈，让他们帮助我们纠正不良的睡眠习惯，好吗？ 4、请家长填写表格。 评语我的孩子睡眠姿势我的孩子睡眠时间我的孩子睡眠习惯父母签字： 年 月 日教学建议：教学概要： 本课根据教学挂图，让孩子们了解日常安全知识，懂得交通安全的重要性，同时结合身边的实例，明白不遵守交通规则给家庭、社会造成的危害，使孩子养成自觉遵守交通规则的好习惯。最后，教师加以总结，希望每个孩子都懂得交通规则，平平安安、快快乐乐的健康成长。过马路与乘车时注意安全 教学目标： 1、使学生懂得为什么要注意交通安全？ 2、养成遵守交通规则的好习惯。教学内容：1、为什么要注意交通安全？ 2、走路时的注意事项有哪些？ 3、乘车时有哪些注意事项？教学准备：图片。一、创设情景导入 1、小朋友，我们上学放学要过马路，走亲串友要乘车。下面的小朋友，他们是怎样过马路和乘车的？ 图1 图2 图3 2、看了以上几个小朋友的做法，你想说些什么？过马路和乘车时我们要注意什么？3、揭示课题：过马路和乘车时要注意安全二、知规则，了解常识1、 出示交通安全示意图（1）（人行道图）这儿是什么地方？（人行道）有什么用？教学效果评价设计： 通过孩子们的交流、讨论、感悟，使他们在互动中知道过马路和乘车分别要注意哪些事项，同时了解一些基本的交通常识，增强孩子们的交通安全意识，明白在日常生活中处处要注意安全，要有高度的敏感性。（供行人走，在马路上行走，要走人行道）（2）（人行横道图）马路中间像斑马身上条纹一样的横线是什么？（人行横道线）有什么用？（行人可以从这里经过马路）（3）人行道和人行横道上有什么不同？（人行道在马路两边，人行横道是横在马路中间。） 2、农村公路没有设人行道，该走什么地方？（公路边） 3、出示图，了解红绿灯的作用。（红灯停，绿灯行）4、师结合图片小结：马路上车辆行人多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的马路上，用线作记号，把它分成各种车道，画在马路中心的线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相碰撞。当农村公路没有设人行道时，走公路边。三、明事理，养成好习惯（一） 过马路时要注意哪些事项？（学生讨论、交流）1、在马路上行走，要走人行道，没有人行道，要靠路边行走。2、过马路时，走人行横道，做到“一慢，二看，三通过”。3、过马路时，不要相互追逐、打闹、嬉戏，不在马路上玩耍。4、学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。5、不追车、爬车、吊车，不翻越交通护栏。（二） 乘车时要注意哪些事项？1、排队上车，不抢先。2、先下后上，按照次序，车停稳后再上下车。3、在车上要拉住扶手，车子开动时，头、手不要伸出窗外。4、注意公共礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生。5、主动为老弱病残让座。四、生活中不遵守交通规则造成危害的例子很多。你知道的有哪些？把你知道的说给同学听听。听了同学们的介绍，你有什么感受？五、学了这课，你明白了什么？ 六、小结生命只有一次，每个人都要珍惜。安全掌握在自己手中，要养成自觉遵守交通规则的好习惯，懂得安全常识，我们每天就会平平安安，快快乐乐。愿每个小朋友都健康快乐地成长。教学建议： （图片） 预防蛔虫病教学目标： 1、使学生了解蛔虫病的感染途径及危害。2、懂得如何预防蛔虫病。教学内容：1、什么是蛔虫病。 2、蛔虫病对人体健康的危害。 3、怎样预防蛔虫病。教学准备：挂图（或投影仪） 教学概要： 蛔虫病是小儿最常见的肠道寄生虫病，蛔虫的感染主要是由吃进感染性虫卵而引起的。本课主要通过教师讲授，让孩子们懂得蛔虫病的由来，蛔虫病的危害以及怎样预防蛔虫病。教学时，教师可通过具体实例，引起孩子的关注，促进良好的卫生习惯的养成。 ：一、谈话引入1、有个小朋友，长得面黄肌瘦，还常常喊肚子疼，经过检查，医生说是蛔虫在捣乱。你了解蛔虫吗？它对人体有哪些危害？2、讲述：蛔虫是生活在肠道内的一种寄生虫，它除了会引起消化不良、腹痛、呕吐、失眠外，还可能引起胆道蛔虫病、肠梗塞，蛔虫进入肝脏、胰腺、阑尾、腹腔等，甚至可能引起死亡。3、蛔虫病是由于卫生习惯不良而造成的。今天这节课我们就来学习如何预防蛔虫病。揭示课题。二、蛔虫病的由来蛔虫身体呈线型，寄生在人体小肠内。蛔虫在人的肠道里繁殖产卵后，卵随着人的粪便排出体外，这些卵随着人体粪便有的进入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。小朋友喜欢玩土，手上可能沾有蛔虫卵，如果饭前不洗手，或瓜果没洗干净就吃，蛔虫卵就可能进入你的胃里，虫卵在小肠内孵化发育成幼虫，然后在人体内经过一番“旅行”，再进入肠道里，最后发育为成虫。这样小朋友在不知不觉中就感染了蛔虫病。教学效果评价设计： 蛔虫病对于小学二年级的孩子来说，知之甚少，让孩子掌握预防蛔虫病的方法至关重要。本课主要采用教师讲授的方法，让孩子们了解蛔虫病的感染途径和危害，懂得如何预防蛔虫病，学会在日常生活中的一些基本常识，利于孩子的健康成长。相关知识链接： 蛔虫病的预防：1、注意饮食卫生，不喝生水，不食未经洗净的瓜果，凉拌菜在制作前要充分冲洗，以免虫卵污染。2、勤剪指甲，养成饭前便后洗手的良好习惯。3、驱虫药物宜在睡前或空腹时服用，这样可提高驱虫效果。4、服驱虫药后宜多吃粗纤维及通便食物，如粗粮、含麸食品、芹菜、小白菜、土豆、香蕉、苹果等。三、蛔虫病的危害1、谈话：小朋友，你得过蛔虫病吗？得了蛔虫病，有什么不适？2、讲述（出示挂图或投影仪）：蛔虫在人体内主要生活在小肠里面，小肠是人体吸收营养的地方。蛔虫除了在小肠内跟人争抢营养以外，还排放大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。蛔虫在人体内发展到一定程度的时候，就会到处乱钻。钻到胆道内，就会得胆道蛔虫病，大量的蛔虫钻到肠子里，穿破肠壁，就会得腹膜炎。这些都会严重影响人体的健康。四、预防蛔虫病 1、蛔虫病对人体的危害很大，那我们该如何预防呢？ 2、听录音肠道专家说蛔虫病3、小结预防措施：（1）做到便后、劳动后、游戏后以及饭前、饭后、吃东西前都要洗手。（2）常剪指甲，不玩泥土。（3）生吃瓜果要洗净、去皮。（4）不喝生水、不吃苍蝇叮爬过的食物。（5）治疗蛔虫病，可用驱蛔虫片。 4、以上的预防措施你都做到了哪些？ 5、说说你今后该怎样预防蛔虫病？五、课堂总结 1、小朋友，通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、总结：这节课我们学习了蛔虫病的由来，有哪些危害以及怎样预防。蛔虫病的危害很大，只要我们每个小朋友都注意饮食卫生，不乱吃食物，就能预防蛔虫病。如果得了蛔虫病，要及时就医。请记住：不干不净，吃了生病！ 教学建议： 电击伤预防与处理教学目标：通过本课的学习，让学生认识到电击伤所造成的严重后果，初步了解一些比较简单的预防与处理的方法，从而提高学生自我保护的能力。教学内容：1、让学生认识到电击伤所造成的严重后果。2、初步了解一些比较简单的预防与处理的方法。教学器材：一些易导致雷击和错误用电的挂图。教学概要：通过本课的学习，让学生认识到电击伤所造成的严重后果，初步了解一些比较简单的预防与处理的方法，从而提高学生自我保护的能力。教学效果评价设计：通过交流，学生对“电击”有初步的认识。图片能直观的说明具体情况，很快地调动学生学习的积极性。一、谈话引入1小朋友们，我们日常的生活中哪些东西离不开电呢？学生积极发言：电灯、吹风、电视、洗衣机2小朋友们真聪明，看来“电”真是我们的好朋友，那电对我们来说就一点儿危险都没有吗？谁来说一说。学生举手发言指出电的危险。3刚才小朋友们说得真好，是的，电对我们虽然有好处，但处理不好就会带来危害；其实生活中还有一种方式也会产生对人类危害极大的电，那就是雷电。我们把触电和雷击统称为“电击”。今天我们就来学习13课电击伤预防与处理，请大家齐读课题。学生齐读课题。二、认识电击伤1播放几组图片请学生仔细观看，同桌交流图上画的是什么？这样做对吗？。（）小孩在家里插电插头。（）湿手插插头。（）灯开着时用湿毛巾擦灯。（）雷雨天人躲在大树下避雨。（）在电线旁放风筝。（）打雷的时候大人打手机、电话。认真看图，然后同桌交流，举手发言。2抽生汇报交流结果。3同学们观察很细心，的确，我们平时不正确用电以及不正确躲避雷雨都容易对我们造成严重的伤害。那我们究竟应该怎么做才能注意这方面的安全呢？学生各抒己见。三、怎样预防电击伤1刚才同学们都很爱动脑筋，现在我们来读一首预防电击伤的儿歌，老师先范读：预防电击很重要，我们人人要记牢。小孩不能碰插座，湿手不能使用电。雷雨天，待在家，关上门窗和电话。放风筝，选环境，远离电线很重要。采用儿歌的方式便于学生记忆掌握，让学生自己编儿歌可以调动他们的积极性。现场演示可加深学生的认识，活跃课堂。再次巩固知识。安全关系你我他，时刻提醒别忘掉。学生认真看，认真听。2请学生齐读儿歌。3请学生自己再编关于这方面的儿歌。四、电击伤的处理1小朋友，假如我们发现别人不幸触电，我们该怎么办呢？学生各抒己见。师强调：不能直接去拉触电的人，以免自己也被触电！2小结：（1）脱离电源应采用当时当地最迅速的方式使触电的人脱离电源，最有效的方法是关闭电源，或用干燥的木棍、竹竿、扁担、绳索、干布等不导电物，挑开搭在触电人身上的电线，将触电人脱离电源。在触电人未脱离电源前，切勿用潮湿布或用手直接拖拉，以免急救者自身触电。（2）立即通知大人和拨打120通知医院及时抢救。3请学生利用老师提供的道具现场演示救援电击伤的情景。（道具有：一根电线、一根干竹竿和一根湿竹竿。）学习小组先商量，再派两名代表上台演示。五、小结小朋友们，谁来说说这节课你学到了哪些知识？学生自由发言。教学建议： 14烫伤烧伤的预防与处理 教学目标：1、让学生了解导致烧伤或烫伤的常见原因及危害。2、掌握烧伤或烫伤的预防方法。3、能对烧伤或烫伤进行简单的处理。4、教育学生遇到危难不慌张，能冷静处理，增强学生的安全意识，在日常生活中避免烧伤或烫伤的发生。教学内容：（1）烫伤烧伤的处理方法；（2）烧烫伤的预防方法。教学器材：多媒体教学课件、教学挂图、有关烧伤和烫伤的资料：教学慨要：本节教学通过