《保护自我》教案

1 保护自我保护自我 教案教案 沈玉芳沈玉芳 教学目标 情感态度价值观 正确认识身边的侵害和保护 树立自 我保护的意识 勇气和信心 掌握自我保护的基本方法和 一定的依法维权意识 过程与方法 通过课堂活动 培养初步的与人合作 交往与沟通的 能力 初步掌握运用所学知识技能解决实际生活中的问题 的能力 知识与能力 认识身边可能存在的侵害与受到的各种保护 知道防 范侵害的必要性 了解对待不同侵害应采取不同的自我保 护的方法和技巧 逐步提高自我保护的能力 教学重难点 重点 培养防范侵害 保护自己的意识 掌握保护自 我的方法和技巧 难点 在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技 巧 自觉提高自我保护的能力 教学方法 先学后教法 讨论法 合作探究法 案例分析法 情 2 境教学法 教学流程 一 导入新课一 导入新课 图文欣赏图文欣赏 生活是美好的 生活处处有情趣 生活又是复杂的 请听小故事 姐弟俩用他们的勇敢和智慧终将假冒警察的流氓送交公 安机关 如果是在座的你们 是否也能很好地 二 自主学习二 自主学习 阅读思考阅读思考 1 请阅读教材 P91 92 然后写一写 A 你在日常生活中看到的 听到的或经历过的身边的 侵害或险情 再指出相应的侵害或险情的主要来源 B 你觉得面对突发的事故或侵害 我们可以寻求哪些 帮助 要知道 种种侵害 身边的保护 板书 2 请认真阅读教材 P93 97 学会正确保护自己 三 合作探究三 合作探究 以案说法以案说法 某校一女中学生因厌学而在街上闲逛的时候 由于轻 信一陌生人能为其免费找一份好工作而被人贩子骗到外地 等她明白自己受骗时 已被人贩子关进了 8 楼的一个小房 3 间内 在孤立无援的绝境中 她灵机一动 写了一张求救 的纸条放进自己裙子的兜里 然后把裙子从 8 楼的窗口扔 了下来 裙子像彩云悠悠飘到了楼下的大街上 围上来的行人 拿起裙子发现了兜里的纸条立刻报了警 不到一个小时 这个小女孩得救了 根据 中华人民共和国未成年人保护法 的规定 公 安机关不久就对相关的人贩子提起公诉 这些人贩子得到 了应有的法律制裁 请根据刚才对教材的自学 从受侵害前 受侵害中 受侵害后等角度思考我们应该如何保护自己 这位女中学生为什么会被人贩子拐骗到外地 这 对你有什么启示 女孩明白自己遇到的是坏人后 采取了什么方式 使自己获救 这给你什么启示 人贩子危害女孩的身心健康 危害人们家庭的幸 福 也不利于社会的和谐 你认为女孩及其父母可以怎么 做 要懂得 受侵害前 提高警惕 前提 受侵害时 用智慧保护自己 关键 受侵害后 用法律保护自己 重要保障 板书 四 演练平台四 演练平台 说说写写说说写写 4 1 每个人说 2 至 3 条 在平时的学习生活中我们需 要提高警惕的情景 如 P93 中体现的 1 身份证不轻易借人 2 不轻易泄漏个人真实信息 2 阅读教材 P96 中的 4 幅图 完成其中的问题 并列 举我们周围可能存在的其他险情和应对方法 如 1 交通事故 2 不慎落水 3 在紧急情况下如果条件允许 打电话求救是比较有 效的求助方式 你知道一些全国通用的报警电话吗 请写 出来 如 匪警报案 110 火警 119 急救 120 交通事故 122 消费者投诉举报专线 12315 4 你已经记住了保护我们青少年的相关法律法规了吗 请大声诵读出来 如 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 五 当堂检测五 当堂检测 疑难解答疑难解答 1 参见练习册 P50 51 的选择题 1 4 5 6 9 2 相对成年人 青少年更容易受到各种侵害 请说 说为什么 3 如果你遇到的是一个穷凶极恶的歹徒 你会选择 5 忍气吞声 自认倒霉 还是以暴制暴 或是想方设法逃脱 报警 报告学校老师 告诉家人 请你作出选择 并简要 说明理由 六 拓展延伸六 拓展延伸 动脑动手动脑动手 总结本节课所学 联系生活实际 参考教材 P80 中的 主题探究 制定一本 中学生自我防护手册 要求如下 1 每个同学都列举日常生活中的 2 3 种意外事故或受 侵害的情形 通过查阅资料或采访他人等方法总结相应的 自我防护的方法和技巧 2 每组选出 2 3 条比较典型的事例和可行的应对方