用新课程理念充实小学英语课堂

用新课程理念充实小学英语课堂用新课程理念充实小学英语课堂 徐庆徐庆 大庆市方中小学大庆市方中小学 163161优化情境 手段新颖 激发情趣 活学活用 新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略 目的在于使学生拥有的 丰富的直接经验 新课程标准 以描述学生 能做什么 为主线 强调学生要能 用所学的英语做事情 要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机 会 使学生通过自己的体验 感知 实践 参与和交流 形成语感 在教师的 引导下 通过观察 发现和归纳等方式 掌握语言的规律 形成有效的学习策 略 通过交流与合作发展交流与合作的能力 标准 将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成 而 这一能力的形成是建立在学生的语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和 文化意识等素养的整合发展的基础之上的 这一目标的确定 使学生既有较强 的英语语言运用的能力 又有自主学习能力和良好的个性品格 从而为终身学 习和发展打下良好的基础 新课改的实效进一步强调教学应紧密联系学生的生 活实际 创设尽量真实的语言情境 组织具有交际意义的语言实践活动 英语 教师作为实施新课程的主体 应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之 中 为此在教学中我进行了一些尝试 做到了以下几点 也从中感受到了新课 改的 甜头 一 运用新情境 提高学生兴趣 在小学英语教学中 创设情境让学生感知语言 在真实情境中运用语言会 收到意想不到到的效果 在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难 点 把文字 声音 图像等融为一体 创设学生主动参与语言交际活动的情境 让学生走入情境 理解情境 表演情境以此突破语言观 学生在真实的情境中 更容易进入角色 课堂气氛也异常活跃 用一个好的开端令学生带来亲切的感 觉 留下难忘的印象 富有艺术性的开端 可以使学生自然地进入学习新知识 的情境 并能激发学生学习情感 兴趣和求知欲望 使学生乐学 爱学 因此 教师要巧设开头 先声夺人 用最短的时间 进入最佳的学习状态 小学英语 导入新课的方法多种多样 没有固定的模式 我经常采用 1 歌曲式导入 2 提问式导入 3 图片 幻灯等电教手段导入 4 悬念式导入 5 复习式 导入等等 例如 Book Three Lesson 9 本课第一部分内容要学 5 个商店名称 bicycle shop clothes shop 我让几个学生拿上各种道具 扮作卖主 老师介 绍每一个卖主是一个商店 我在一个商店买到一辆自行车 问学生 我们应该 给这个商店起个什么名称呢 shop 学生就会给出 bicycle shop 以此类 推 tea shop tire shop 经过这个有趣的小故事的导入 学生学起来特别轻 松 并由此可以向外延伸许多生活中新的内容 shoes shop pants shop 逼 真的情景 以其声情并茂的优势将抽象 枯燥 呆板的语言文字变得直观 形 象 明了 清晰 使语言的功能在动态的画面中得到充分的体现 使学生对语 言的感知理解更为深刻 二 手段多样化 拴 住学生的心 1 随机应变 如把 stand up sit down 这一环节提前 激发学生学习英 语的兴趣 让他们觉得学英语原来是如此地有趣 在第一堂课的单词教学中就 可以适当地添加一些动物 植物的单词 或者可以把下一单元中的单词提前教 如 duck monkey dog 等等 还可以要求学生根据学过的单词 自己编一个小故 事 题目为 我的生物园 鼓励他们利用学过的单词 自己编小故事 2 在教学中常用各种方法 如 表演法 竞赛法 游戏法 等 1 当 小老师 模仿秀 比如说 Tack about it 这一模块中 我们就可以鼓励学生大胆地模仿 带 表情说句子 如 I am hungry 可以作饥饿状 I am thirty 可以作口渴状 还可以鼓励学生上讲台当 小老师 领读句子 让他们模仿教师平时上课时 的表情 动作 鼓励他们学着使用课堂用语 比如说 Stand up very good Sit down please 2 把身体语言带入课堂 在教单词或句子时 我们老师可以带领学生做动作 甚至做夸张的动作或 用夸张的朗读语调 孩子们特别喜欢 big 两手张开画个大圈 small 用两手指 做个特别小的小圈 strong 出示手臂 并鼓起肌肉 thin 做一个瘦的动作 学 完单词后 老师做出动作 学生就会说出这个单词 3 表演法 例如我常用的表演法 让学生利用每课的前五分钟表演巩固已学句子 具 体做法是 学习小组表演对话 能说什么就说什么 说错也没关系 这样就不 会让学生感到有说错要批评的压力 如 Hi Jim Hello Mike Nice to meet you Nice to meet you too What s your name My name is Jim How are you Fine thank you And you I am fine too 另外 在巩固新课时 我经常引进竞争机制 给学生一个自我表现的机会 符合小学生争强好胜的心理特征 许多学生跃跃欲试 尤其自我表现力强 得 到老师表扬的 甭提有多神气了 此外 我还常常让学生 唱英语歌曲 说绕 口令 做游戏 等 由于教学方法的多彩多姿 课堂教学充满了生气 学生学 得生动活泼 充分发挥了学生的主体性 发展了学生的个性 4 运用边画边说 新教材的最突出特点是图文并茂 无论 Student book 还是 Activity book 到 处都体现了这一特点 绘画是一项眼 手 脑等并用的活动 具有直观 生动 形象等特点 它一则可以引起学生兴趣 二则可以帮助学生记忆 提高学习效 率 有一次学生关于颜色的单词 学生很容易混淆 于是我教了学生这样一首 儿歌 小黑熊 真顽皮 手里拿着大画笔 画片天空是蓝色 blue blue 是蓝 色 画朵白云是白色 white white 是白色 画片草地绿油油 画串香蕉是黄色 yellow yellow 是黄色