集贤里中学九年级英语中考复习计划

集贤里中学九年级英语中考复习计划集贤里中学九年级英语中考复习计划 马淑丽马淑丽 2013 3 16 一年一度的中考即将来临 众所周知 初三的下半学期是孩子们一生中最重要 最关键的阶段 而中 考英语成功与否关键在于复习 复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩 为使英语教学工作能有条 不紊的进行 中考能取得更好的成绩 特制定九年级英语中考复习计划 一 总体目标 1 加强课堂教学改革 真正转变课堂教学方式 提高学生的学习能力 争取把课堂变成学生学习的 乐园 2 做好中考总复习工作 抓好尖子生 提高中层生 顾及所有学生 不让一个学生漏掉 鼓励学生 向目标迈进 中考争取稳中有升 二 遵循原则 以纲为纲 以本为本的原则 着重把握中考要求及考试范围 对 课标 和 考纲 要反复研究 关 注学生的全面发展 整体提高 注重双基 夯实基础 强化学生能力 练习过程中注重精讲精练 精雕细 刻 决不漏掉一个知识点 同时培养学生将所学的词汇 短语 句型 句法应用到实际中 提高日常交际 能力 解决实际问题 三 具体工作措施 1 加强学习 认真学习新课程标准 钻研七 八 九年级六本教材 形成固定的知识体系 研究 2010 和 2011 年的考试说明 精选 2010 和 2011 年的中考题 2 指导学生如何预习 听课 记笔记 复习 做作业 小结和讨论 帮助学生养成良好的学习习惯 四 总体复习思路 1 按单元复习 通览初中教材 进行单元知识点扫描 目的是对基础知识和基本技能进行系统的复 习 把好 基础关 任务是掌握各单元知识结构 全面地复习知识点 完成理解记忆 重点是重视课标要 求与教材的基础作用 强化基础知识和基本技能的训练 面向全体 面向基础 2 语法专项复习 钻研考试标准和考试说明 进行语法 词法 句子 时态和话题专项复习 统揽 初中教材中的重点语法项目 使学生从整体上把握初中教材内容 3 题型专练 模拟演练 按照中考题型进行题型专练 了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况 抓住中考题型变化 确定训练方式 进行查缺补漏 最后进行几次中考模拟演练 演练之后教师要精讲精 炼 在讲题上下功夫 五 具体复习内容 第一轮 纵向复习 按 6 册教材梳理知识点 时间安排 3 月 18 日 4 月 22 日 主要内容 初中教材课文中出现的单词 短语 常用句型 熟记对话和课文 理解所学语法内容 阶段目标 完成理解性记忆内容 熟记课文中出现的单词 短语 常用句型 熟练掌握对话和课文内 容 所学语法能达到一定的应用程度 具体思路 复习应以大纲为依据 教材内容为根本 按教材的编排顺序进行单元复习 每复习一单元 之前 布置学生认真记忆书后单词和短语 课上检验 然后让大家找出本单元的知识点 总结用法 教师 再做以适当的补充 这一阶段的复习 应充分发挥学生的主观能动性 以教师总结为辅 学生复习为主 注重学生归纳 教师总结指导应注意事项 对学生已掌握的内容少讲或不讲 对学生不够熟练的要重点讲 同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题 巩固所复习的知识点 最后 再将本单元 的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中 进行再一次检测 所使用的材料 英语六册课本 中考英语总复习 英语周报 第二轮 横向复习 按语法进行专题复习 时间安排 4 月 27 日 5 月 23 日 主要内容 词法包括名词 代词 数词 介词和介词短语 连词 形容词 副词 冠词 动词 句子 掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态 即现在进行时 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在完成时 过去进行时 句法包括掌握陈述句 疑问句 祈使句和感叹句的构成和基本用法 掌握简单 句的五种基本句型 并列句 宾语从句 定语从句和状语从句 阶段目标 熟练的掌握知识要点 使知识形成系统 教师传授解题技巧 提高学生的综合分析能力 提高学习成绩和学习效率 具体思路 这一阶段我们通过老师集体备课 将语法分成几大块复习 应充分发挥学生的主观能动性 以教师总结为辅 学生复习为主 注重学生归纳 教师总结指导应注意事项 对学生已掌握的内容少讲或 不讲 对学生不够熟练的要重点讲 在此基础上 结合所复习的语法内容 按中考题型精选练习题 使学 生每天复习的知识都能够加以巩固 重点语法内容举例 比如在动词时态的复习中 一般现在时重点抓主语为第三人称单数的句子变化 如将 She often does her homework at home every day 变否定句和一般疑问句 作肯定 否定回答 分别对主语 宾语 定语 频度状语和地点状语提问等 复习现在完成时 要把它同一般过去时作比较 为说明与现在完成时连用的时间状语 要求学生分清 持续性动词与非持续性动词的区别 如在复习含有时间 条件状语从句的复合句中 若主句的谓语为一般将来时 那么从句的谓语要用一 般现在时 在复习含有宾语从句的复合句中 如主句的谓语为过去时 那么从句的谓语多半用相应的过去 时形式 在复习 since 引导的时间状语从句时 要向学生强调只要从句用了一般过去时 那么主句则一定 要用现在完成时 所使用的材料 中考英语总复习 英语周报 第三轮 作各区模拟试题 根据学生实际有所选择 按学生层次有所侧重 时间安排 5 月 29 日 中考前 主要内容 题型专练 模拟演练 阶段目标 查缺补漏 帮助学生找出发生错误的原因 使其能够及时改正 并记住正确的方法 迅速 提高成绩 具体思路 按照中考题型进行题型专练 教师选取适当的模拟试题对学生进行测试 这一阶段要通过 对学生限时测试 使他们把所学的知识上升为综合运用能力 逐步适应中考要求 同时对 2011 和 2012 年 中考试题加以认真研究 教学生答题技巧 并对学生进行心理健康教育 减轻压力 稳定情绪 自如的应 对中考 取得好成绩 各种题型具体解题方法 一 听力题 1 熟悉题型 捕捉信息 听录音之前 要把听力部分看一遍 了解一下题型和选项 尽量捕捉录音内容 听时就能做到心中有 数 尤其是听对话或短文理解题 应达到透过选项内容 推断出可能涉及的话题及可能要提出的问题 带 着问题去听 就会有的放矢 2 稳定情绪 边听边记 做听力题时 千万不能紧张 因为情绪不稳时 就会记不住听过的内容 听录音不同于看书面文 字 听过两遍之后 听不懂也就过去了 听录音时 要养成边听边记的习惯 把所听到的要点都记下来 需要记录的要点有 地名 人名 时间 地点 原因 结果等 3 放过枝节 抓住要点 听对话或短文时 遇到听不懂的地方等要跳过去 不必过于渴求 非要理解不行 这是因为一旦把精 力放在一个听不懂的知识点上 就会影响到后面要听的内容 一定要跟着录音全面倾听 听时要注意获取 与选择项目有关的信息 或影响文章理解的人名 地名 时间 数据等内容 这样就能全面了解短文或对 话 抓住其要点 4 明辨话题 善于分析 近年中考题的绝大部分听力题都有一个比较明确的语境 即话题 场所 对话者之间的相互关系 听录音时 要注意从所获取的信息来判断对话的语境属于什么交流范畴 如果判断错误 就会影响作答 要注意语境和语意的理解 抓住说话人的意思 有些是直接的 但有些是间接的 要能分析得出 5 抓住要点 破解难关 听短文 征服这类最难的听力题的关键是能听懂全篇短文的六大要素 即人物 时间 地点 事 情的起因 经过和结果 要留意首句 段 或结尾句 段 因为它们往往是文章内容的中心体现 二 单选题 一定要把握好所学的短语和句型 结合语境将所学的语法应用到合适的语境中 在做题时可以采用多 种方法解题 教育学生注意即使一看就能看出答案 甚至不看选项就能胸有成竹地填上答案时 也不要过 分自信而放弃审题 重要的是要给每个选项的题目找到它不符合题意的原因 若找不出错误 则应回过头 来把原选项与找不出错的选项进行对比 找出他们之间的区别 看哪个更符合题干的要求 可以采用排除 法 比较法 逻辑推理法 固定搭配法及关键词法等进行解题应用 三 完形填空 1 重视首句的开篇启示作用 2 通读全文 弄懂大意 3 符合短文内容 遵循语法规则 4 复读全文 核定答案 四 阅读理解 1 首先通读全文 迅速抓住文章内容 在不影响理解的前提下 尽可能快速阅读 并重抓住主要信 息 2 阅读短文后的选择题 包括题干和选择项 明确问题的要求后 再细读全文或有关段落 最后选 定答案 3 答完一篇短文的全部题目后 再把短文读一遍 逐一核对答案 指导他们采用 五要 五不要 的阅读解题技巧 五要 是 要特别注意文章的标题 要快速浏 览全文 掌握主旨和大意 要抓住文中的重点段 段中的重点句型和句中的关键词 要尽快浏览课文 后的思考题 尽量带着问题读 要把有关 WHO WHAT WHERE HOW 和 WHY 等方面的内容用笔圈 画出来 五不要 是 不要在默读时发出声音 不要逐字逐句分析 不要常回视已读部分 不要 用手或笔指着一个个单词阅读 平时训练时不要一遇到生词就查词典