《猫》教案(第一课时).doc

四年级上册猫教学设计第 一 课 时【教学目标】1、正确读准生字新词。2、能有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。【重点难点】1.重点：体会作者对猫的喜爱之情。2.难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。【教学过程】一、谈话导入1播放猫的图片。2提问：谁家养过猫？说说自己家的猫。3.介绍作者老舍。老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，北京人，是著名的戏剧和小说家，被誉为“语言大师”。他的代表作有茶馆龙须沟四世同堂骆驼祥子等。他除了写作，生平还有两大最突出的爱好，养猫和养花。二、初读课文，整体感知。1.初读要求：（1）读准字音，读通课文。（2）想一想：老舍笔下的猫是什么样的？2检查词语性格 贪玩 淘气 尽职任凭 开辟 稿纸 跌倒暖和 解闷 屏息凝视 枝折花落第一组词语与性格有关第三组词语都有多音字3.整体感知：老舍笔下的猫是什么样的？4.理清文章结构。课文时从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两方面来写的。 分别在第1、2、3自然段和第4自然段三、品读课文第一部分，体会“古怪”1、 研读第一自然段（1） 理解“古怪”的意思。（2）读第一自然段，思考：猫的古怪性格表现在哪些方面？（表现在：猫既“老实”又“贪玩”，既“贪玩”又“尽职”，相机板书） 猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”各表现在哪些地方？请同学们动笔划出具体句子。（划出重点词语：乖，睡大觉，不过问；一天一夜，任凭也；屏息凝视，非不可。进行讨论交流。）a、“任凭”：无论，不管，突出猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快！b、屏息凝视：“屏息凝视”是什么意思？读的时候应该怎样表现？让我们屏息凝视体验五秒钟，这样子屏息凝视，小猫是多尽职啊！c、非不可：从这里你感受到了什么？等老鼠的决心与耐心，突出表现猫的尽职尽责。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 三个语气词：吧 呀 呢表达老舍对猫的喜爱之情。猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性格，这些矛盾性格都集中在猫的身上，因此，猫的性格是古怪的。2.读2.3自然段 读2、3两个自然段，猫的古怪性格还体现在哪些方面？高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。既胆小又勇猛 同桌合作选一组矛盾的性格读。 注意重点词语：“蹭”、“跳”、“丰富多腔”、“变化多端”。“蹭”：什么是“蹭”？轻轻地摩擦，作者与猫的亲近。“抓痒”：作者与猫很亲近“小梅花”： 把猫的脚印比作“小梅花”，作者看到淘气的猫在稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是在“踩印几朵小梅花”，由此可见作者对猫是多么喜爱啊！叫声：猫的叫声变化多端、丰富多腔，模仿叫声：长短不同，粗细各异四、小结同学们，通过这节课的学习，我们知道了老舍先生笔下的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时，温柔可亲，不高兴时，一声不出，既胆小又勇猛，我们说这只猫的性格实在古怪。纵使这只猫的性格如此古怪，但是我们从字里行间感受到老舍先生对它十分喜爱。那么满月的小猫是什么样的呢？作者又