《谁画的鱼最大》说课稿

第 1 页 共 5 页 谁画的鱼最大谁画的鱼最大 说课稿说课稿 三亚市海棠湾镇温泉小学 陈达 各位领导 老师 大家好 我是温泉小学的美术教师陈达 我说课的题目是 谁画的鱼最大 选自人民美术出版社出版 义 务教育课程标准实验教科书 一年级上册 的第九 课 下面我将从教材分析 教学目标 教学方法 教 学重难点 教学过程 教学理念六个方面对我本课的 设计进行说明 一 教材分析 1 设计目的 本课是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯 认识鱼的开关和特点 了解自然界的鱼与美术作品所 表现的鱼的异同 初步了解艺术于生活 2 教材简介 本课欣赏部分选择农民画和自然界中鱼的图片 选择农民画 戏鱼 的目的是为了引起学生的兴趣 农民画色彩鲜艳 装饰性强 表现手法夸张 戏鱼 这幅作品彩了民间常用色和具有民间特点的花纹图案 画面色彩鲜明 形象惹人喜爱 书中第 20 页自然界 第 2 页 共 5 页 中鱼的图片作为欣赏内容 是让学生了解鱼的形状和 特征 用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比 发现 相同之处和不同之处 初步了解艺术于生活高于生活 的道理 第 21 页中提供了部分学生的作品 目的是让学 生分析各种绘画方法和多样的表现形式 为本课提供 参考 二 教学目标 1 知识目标 1 通过想象画鱼 让学生学习用变形 夸张 装饰等手法画 动物 2 感受自然界中的形象与艺术作品中的形象 两者之间的关系 2 能力目标 1 培养学生进行自主学习的能力 2 培养学生设计和装饰的能力 3 情感目标 通过观察鱼的外形 色彩 花纹 培养学生观察 自然 了解自然 的好习惯 同时激发起学生对美术学习的兴趣 三 教学重点与难点 第 3 页 共 5 页 重点 通过本课的学习 使学生了解鱼的形状和 特征 运用所学的知识 画一条漂亮的充满画面的大 鱼 难点 自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区 别 如何突出特征把鱼画大 四 教学方法 低年级学生的心理特点为直观动作性思维 为了 符合低年级儿童的心理特点 教师要注重教法的趣味 性 多样性 在本课我运用的教法有 游戏激趣法 直观教学法 指导观察法 启发想像法等 学法有 自主探究 合作学习 实践创造等 五 教学过程 一 游戏激趣 请几名同学到前面用同样大的 纸画一条大鱼 要求 比一比谁画的鱼最大 由大家 选出一条最大的鱼 然后教师也用同样大的纸画一条 更大的鱼 上环节主要是引导学生观察 比较大小 理解大小是在比较中产生的 2 欣赏分析 出示图片或放映录像 观察自然界中的各种各样 的鱼 直观了解鱼的种类 形象特征 色彩和花纹图 案 感受自然的美 第 4 页 共 5 页 分析 鱼的种类和形象特征 师板演分别介绍鱼 的基本结构 画标准鱼人 提问 创新想象画 鱼 师边画边提问 你希望 通过分析了解艺术于生活高于生活 学习简单 的装饰方法 观察农民画 戏鱼 小组学生讨论分析造型 色彩 花纹图案 培养学生探究学习的能力 提问 你喜欢这幅画吗 为什么 画中画了些什么 与自然界中的鱼有什么不同 3 展示学生优秀作业 观察分析表现方法 找一找哪幅作品的鱼画得最 大 启发学生了解绘画方法 掌握充满画面的要点 选用多种方法表现 二 学生完成作业 1 用最快的时间画一条大鱼的外形 全班同学 兴趣起来 比较看看谁画得最大 讲评 用很短的时间解决充满画面的问题 2 讨论 你准备添加什么样的花纹和图案 选 择哪些颜色 第 5 页 共 5 页 3 学生完成作业 在幽雅的乐曲中进行绘画 创作 三 教师辅导 了解学生 帮助解决作业中的问题 四 展示讲评作业 学生自评 小组评结合 评出本组最大的鱼贴在 黑板上 集体找出大鱼 最后找出一条最小的鱼 大家讨论如何把小鱼变成大鱼 发散思维引伸课业内容 加深了解大小是在比 较中产生的 例 在小鱼旁边加上一个很小的潜水员 添画一