语文人教版六年级下册《学弈》

人教版语文第十二册第一课 学弈学弈 广东省汕尾市海丰县狮山小学 邓淑仪 教学目标 1 知识与能力目标 有感情地朗读课文 做到正确 节奏停顿得当 抑扬顿挫 从反复诵 读中初步感受文言文的语言特点 2 过程与方法目标 通过教师引导 学生小组合作学习 自悟自得 初步了解文言文学习 的方法 阅读注释 联系上下文读通读懂 结合译文解释重点词语 3 情感态度与价值观目标 教育学生做任何事必须专心致志 不可三心二意的道理 能从 课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化 增强学生学习文言文的兴趣 全面提高学生语文综合素养 教学重 难点 1 对照注释 掌握生字词 弄清句意 2 理解课文内容 了解两个人的不同表现 3 背诵课文 学情分析 1 本班学生对学习文言文已经掌握了基本的方法 如多读 查找资料 疏通字义 揭示道 理等 教师适当点拨即可 2 创设轻松愉悦的学习氛围 在研读课文 探究疑难的过程中 培养学生对文言文初步的 感受 理解和欣赏能力 3 学生能够学以致用 将课本知识延伸到课外 4 教学中要把指导学生朗读和背诵作为重点 教学内容分析 学弈 这篇文言文选自 孟子 告子 通过弈秋教两个人学下棋的事 做事必须专 心致志 决不可三心二意的道理 课文文辞凝练 含义深刻 是孟子的传世之篇 教学环节与活动 一 导入新课 1 同学们 我们 祖国的文化博大精深 在 1919 年以前基本是 使用文言文 2 课件出示名句 师朗读 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 天时不如地利 地利不如人和 3 你们知道这些句子都出自何处吗 孟子 学生交流对孟子的了解 教师小结 课件出示 孟子图像 孟子简介 孟子 简介 指 名朗读 孟子 战国时期鲁国人 名轲 字子舆 又字子车 子居 战国中期邹人 我国古代著名 思想家 是继孔子之后的儒学大师 被尊称为 亚圣 后世将他和孔子合称为 孔孟 著有 孟子 是孟子言论的汇编 是由孟子及其弟子合著 孟子 与 论语 大学 中庸 被称为 四书 是古代学子必读之著作 4 今天我们就来学习 孟子 告子 的一篇经典文章 学弈 1 板书课题 学弈 2 弈 是什么意思 学弈 呢 学生发言 二 自读自悟 1 出示 自学目标 通过自读 利用教材或教辅资料等 理解不明白的词语 初步了解古文大意 通过互学展示等方式 正确 流利 有节奏地朗读 背诵课文 体会做事要专心致志的 道理 通过交流 初步了解学习文言文的方法 能归纳自己学习文言文的方法 2 自读课文 读准字音 读通句子 个别难读的句子要反复读 教师巡视指导 3 师配乐范读文言文 课件随即出示文言文与音乐 弈秋 通国之 善弈者也 使 弈秋 诲 hu 二人弈 其一人 专心致志 惟 弈秋之为听 一人 虽 听之 一心以为 有鸿鹄 h 将至 思 援弓缴 zhu 而射之 虽 与之 俱学 弗若之矣 为 w i 是 其智 弗 f 若与 y 曰 非 然也 4 指导朗读文言文的技艺与方法 示范读 朗读文言文要讲究 断句 读时应作适当停顿 速度较慢 注意抑扬顿挫 古人读文讲究 吟咏 读得入情入境时还摇头晃脑 你们也试试 看看读得出滋味吗 学生练读 指名朗读 5 重点指导设问名的朗读 为是其智弗若与 要读出反问的语气 对于这句的回答 非然也 要读出肯定的语气 朗读时读出不同句式的语气 师示范朗读 集体读 指名个别读 三 感知全文 1 小组合作学习课文 结合注释联系上下文理解字词句的意思 了解故事的主要内容 明 白文中所讲的道理 受到一些启发 2 学生小组学习 教师巡视指导 3 检查学习效果 课件出示关键词及重点句 4 逐句分析 交流学习 四 感悟道理 1 课件出示 学弈 插图 指名用自己的话说说图上的内容 2 探究质疑 弈秋是个什么样的人 学生发言 3 小结并过渡 通国之善弈者也 用今天的话说 那就是金牌得主 上门求学的人肯 定是络绎不绝 有两个幸运的人成了弈秋的学生 俗话说 名师出高徒 结果是不是真的 这样呢 4 探究质疑 其中一个学生是怎样学习的呢 你能用原文的话回答吗 学生发言 老师 给这个人起个名字 专心致志者 师板书 专心致志者 你还能给他起个什么名字 学生回答 如一心一意者 聚精会神者 全神贯注者等 5 请你们合理想象 用自己的话说说专心致志者当时是怎么做的 注意人物的动作 心 理 神态等 学生交流 6 探究质疑 另一个人当时是怎么做的呢 请合理想像 说说这个人的神态 动作 心理 等 学生交流 7 探究质疑 你们能给这个人起个名字吗 学生回答 三心二意者 一心二用者 心不 在焉者等 老师将这些名字送给你们 你们要吗 学生回答 老师从你们起的这些名字中选一个作 为这个人的名字 师板书 三心二意者 8 探究质疑 二人师出同门 其结局完全不同 原因是什么 作者首先排除了什么因素 你从哪句话得知 从这两个人的学习结果中你得到了什么启示 课件示 1 学生交流 2 师小结 学习的好坏 不是全在智力高低 就算有好的老师教 也未必就能学好 关 键是看自己是否认真 向老师学习 做任何事 都要专心致志 不能三心二意 师板书 9 如果我是弈秋 我要针对这种情况赶快召开一个 学弈 经验总结会 我要让我的学生 都学有所成 想想在会上 师徒三人会说些什么 同桌两人互相说一说 1 学生交流 2 课件出示名言警句 专心致志乃事业成功的必备条件 一心一意万事能成 三心二意一事无成 天才出于勤奋 态度决定一切 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 3 学生齐读 五 小结全文 升华感情 1 揭示本文中心 课件示 2 师 同学们 短短的 70 个字 一个简简单单的小故事 至今还影响着人们 这就是文 化 这就是古人的智慧 文言文是我国古代文化遗产 是古代文明传承的媒介 学习文言 文 不仅可以了解祖国灿烂的文化 而且可以懂得许多道理 热爱文言文吧