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文档简介

乡下人家教学设计【教学目标】知识目标：认识个生字，会写个生字。正确读写新词。能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。情感目标：在读中感受乡村生活的美好，获得美的享受。【教学重点】1带领学生品味优美语言，积累精彩片断。2了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。【教学难点】1.体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。2.了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。第一课时教学过程：一、 谈话激趣，引入新课。1. 师：上课前，请同学们一起欣赏几幅图画，让我们漫步在乡间小道 同学们，看了这些图片，你有什么想说的吗？2. 师：作家笔下的乡下人家又是怎样一番景象呢？3. 板书课题乡下人家，全班齐读。二、 初读课文，学习生字。1.借助拼音自由读课文，圈画出生字。2.指名认读生字卡片，检查预习效果。3.男女分工读生词。4.小组开火车组词。5.指导书写“率”“巢”。三、 品读语言，概括大意。1. 生自由朗读课文，概括大意。2. 生分享读书成果，师引导疏通全文。3. 师进行小结。四、 教学课文第一段。1. 课文原文：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yn）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（sh），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。2. 师：请同学们画出让你感受到独特、迷人风景的语句。3. 师重点指导：“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰 （sh），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”4. 师：别有风趣的装饰指的是什么？5. 师析关键词：“别有风趣”“装饰”。6. 生图片对比谈感受：为什么说乡下人家屋前搭瓜架是一道别有风趣的装饰？（多媒体出示“石狮子”、“旗杆”和瓜藤缠绕图）5.师生感情朗读：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰 （sh），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。五、 课堂小结。读过课文，一幅幅亲切祥和的农家画面浮现眼前，正如一幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。就像作者所说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”课文第一段屋前搭瓜架构成了一道别有风趣的装饰，那其它的美景呢？下节课，我们再一起走进这一幅幅画面，分享乡下人家的那一份惬意。六
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