人教版九年级下册第22课愚公移山同步练习C卷

人教版九年级下册第22课愚公移山同步练习C卷一、 基础运用 (共7题；共17分)1. （2分）下列句意解说完全正确的一项是（ ）A . 甚矣，汝之不惠你真是不实惠呀。B . 其如土石何？又能把土块石头怎么样呢？C . 虽我之死，有子存焉虽然我死了，有儿子存在。D . 河曲智叟亡以应河曲智叟一边答应一边逃走了。2. （2分）下列各项中没有通假字的一项是（ ）A . 军士吏被甲B . 入则无法家拂士C . 丈夫之冠D . 始一反焉3. （2分）下列划线词用法和意义相同的一项是（ ） A . 皆以美于徐公 所欲有甚于生者B . 因以为号焉 不以物喜，不以己悲C . 年且九十 且欲与常马等不可得D . 乃不知有汉 乃悟前狼假寐4. （2分）对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ） A . 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（比喻）B . 画眉在树林边宛转地唱歌。（拟人）C . 我难道就没有应该责备自己的地方吗？（反问）D . 这些字帖就挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（夸张）5. （2分）下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）A . 太守即遣人随其往B . 山不在高，有仙则名C . 感时花溅泪，恨别鸟惊心D . 吏呼一何怒，妇啼一何苦6. （2分）下面句子中加下划线字与“以君之力”中“之”的用法、意义相同的一项是（ ）A . 于厅事之东北角B . 策之不以其道C . 杜少府之任蜀州D . 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西7. （5分）根据提示，用愚公移山一文中的原句填空。（1）愚公移山的原因：_。 （2）愚公移山的目的：_。 （3）智叟嘲讽愚公的话：_。 （4）愚公认为山可以移走的原因：_。 （5）愚公移山的结果：_。 二、 语言表达 (共2题；共10分)8. （5分）随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地的获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识，唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分证方反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。 9. （5分）请以“他是一个的人”开头，说说你对牧羊人的认识。 三、 文言文阅读 (共3题；共47分)10. （21分）阅读文言文，回答问题。孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也，不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹轒輼， 具器械，三月而后成，距堙，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士卒三分之一 而城不拔者，此攻之灾也。（1）解释划线字的意思全国为上 _是故百战百胜 _又三月而后已 _将不胜其忿而蚁附之 _（2）翻译文中划线句子。不战而屈人之兵，善之善者也（3）你从这段文字中，看出孙子主张的战争策略是怎样的吗？请结合自己的话说一说。11. （14分）阅读下面两段文言文，完成小题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣，辞母去，之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【注释】再适：第二次出嫁，即改嫁。世家：世代为官的人家。饘：zhn，稠的。日昃：太阳偏西。昃，z。（1）解释加线的字或短语。岸芷汀兰 （ ）春和景明（ ） 辄以水沃面（ ）巴陵胜状（ ） 既长 ， 知其世家（ ）（2）用现代汉语翻译下面两个句子。览物之情，得无异乎？遂大通六经之旨，慨然有志于天下。（3）【甲】文末节中“二者之为”指的是什么？作者对此持什么态度？（4）结合【甲】、【乙】两段文字的具体内容，说说范仲淹是个怎样的人。12. （12分）阅读下面的文言文，完成小题。司马芝字子华，河内温人也。太祖平荆州，以芝为菅长。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托。芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。迁大理正。有盗官练置都厕上者，吏疑女工，收以付狱。芝曰：“夫刑罪之失，失在苛暴。今赃物先得而后讯其辞，若不胜掠，或至诬服。诬服之情，不可以折狱。且简而易从，大人之化也。不失有罪，庸世之治耳。今宥所疑，以隆易从之义，不亦可乎!”太祖从其议。历甘陵、沛、阳平太守，所在有绩。黄初中，入为河南尹。抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉!”于是下吏莫不自励。明帝即位，赐爵关内侯。顷之，特进曹洪乳母当 ， 与临汾公主侍者共事无涧神系狱。卞太后遣黄门诣府传令，芝不通，辄敕洛阳狱考竟。芝居官十一年，数议科条所不便者。其在公卿间，直道而行。芝性亮直，不矜廉隅。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。（节选自三国志司马芝传）注 折：判决。可不各勉之哉：大家能不以此自勉吗？特进：官职名。当：人名。事：祭祀。黄门：官职名。考：通“拷”。隅：方正廉直。（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是A . 若不胜掠（掠夺）B . 辄敕洛阳狱考竟（下令）C . 而多所属托（通 “嘱”）D . 芝性亮直，不矜廉隅（自夸）（2）下列句子中加点的词意思相同的两项是A . 而多所属托而形貌昳丽B . 夫刑罪之失臣之妻私臣C . 昭犹惮芝，不为通此人一一为具言所闻D . 收以付狱夫不能以游堕事（3）把下列句子翻译成现代汉语后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。（4）司马芝是一个怎样的人？请结合文意简要评析。四、 综合题 (共1题；共15分)13. （15分）综合学习与探究。数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：（1）请你为这次活动拟写一条主题语。（2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。排风流人物座次。讲风流人物故事。 _。 _。（3）在中国的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你简要写一个他们留下的传颂千古的故事（包括故事名称、人物和事件）。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共17分)1-1、2-1、3