我国东部高校数字化学习资源应用现状的个案调查分析

我国东部高校数字化学习资源应用现状的个案调查分析 西北师范大学 王娟导师 南国农 杨改学教授E mail wjuan8 研究结论 研究背景 研究问题 研究思路与研究设计 前期工作 研究不足与后续研究 2 提高数字化学习资源应用效果 挖掘影响因素 提出合理的解决方案 已成为教育信息化推进的核心诉求 3 落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 的需要 纲要提出了应加强优质教育资源开发与应用及创新网络教学模式 一 研究背景 1 硬件环境的大投入与应用效果的低产出已成为当前我国教育信息化的焦点矛盾 于2010年11 12月调研西部地区兰州的五所高校 西北师范大学 兰州交通大学 兰州大学 西北民族大学及兰州理工大学 的数字化学习资源应用状况 二 前期工作 图1西部高校数字化学习资源的应用效果调查 1 缺乏统筹规划 优质资源匮乏 2 分类和描述缺乏统一的规范标准 3 资源更新慢 交互性 扩展性差 利用率低 4 资源多为教学服务 交互性资源 探究型 协作型学习资源少 与课堂教学深层次整合不够 5 重评审 轻共享 重建设 轻服务 二 前期发现的问题 东部高校学生数字化学习资源的应用现状 东部高校数字化学习资源应用效果的影响因素 三 研究问题 东部高校学生对数字化学习资源的了解 提高东部高校数字化学习资源应用效果的策略研究 四 研究思路 1 调查目的 通过对东部高校的调研 以江苏徐州为个案 期望从大学生层面了解我国东部高校数字化学习资源的应用现状 2 代表性分析 徐州素有 五省通衢 之称 为东部沿海与中部地带 上海经济区与环渤海经济圈的结合部 徐州的政治 经济 文化 教育等方面在东部处中等水平 能够代表东部11省的平均状况 四 研究设计 3 调查对象和方法 徐州师范大学 徐州工程学院和中国矿业大学 一至四年级的各类全日制本科生 调查采用分层随机抽样 其中理工科学生占46 3 人文社科学生占53 7 数据的录入和处理主要选用了Excel软件和SPSS 四 研究设计 五 研究结论 1 学生对数字化学习资源的认识 图2东部高校学生对数字化学习资源的兴趣 五 研究结论 图3数字化学习资源具有的优势 1 学生对数字化学习资源的认识 五 研究结论 图4东部高校学生数字化学习资源的获取途径 2 数字化学习资源的应用 五 研究结论 图5东部高校学生喜欢的数字化学习资源 2 数字化学习资源的应用 五 研究结论 图6东部高校数字化学习资源的应用效果 3 数字化学习资源的应用效果 数字化学习资源数量不足 设备老化陈旧 基本处于闲置状态 评价体系的完善程度及管理环节 教师信息技术能力有限 教学设计能力弱 学生数字化学习经验不足 缺乏相关培训 4 影响应用效果的可能因素 五 研究结论 图7影响数字学习资源应用效果的因素 五 研究结论 图8影响数字化学习资源应用的因素 培训的开展 五 研究结论 图9如何评价资源 五 研究结论 五 研究结论 1 使用意识淡薄 师 生 校 2 资源建设与应用缺乏统一规划 3 评价指标不完善 4 建设团队单一 5 存在问题 6 策略构建 1 转变观念 2 合理配置资源 3 完善评价指标 4 构建培训和管理机制 1 完善理论2 优化方法3