白雪歌送武判官归京（初中八年级语文）

三都县鹏城希望学校八年级语文学科导学案班级： 学生姓名： 导学案编号：8-30-04-38 主备人： 张红艳 授课人： 覃明孝 授课日期： 课题：白雪歌送武判官归京（30课第四课时） 【学习主题】1.了解诗歌的作者及创作背景，有感情地朗读并熟练地背诵。2.品味语言，体味诗歌内涵。3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提升文化品味和审美情趣。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间初读感知【知识链接】学生借助工具书、课本注释，了解这首诗、作者及写作背景。（课前预习完成）主题一：诵读理解 1、初读 用自己喜爱的方式读这首诗，注意读准字音。2、反复诵读 读准读畅，读出节拍、读出韵味。(划分朗读节奏)3、再读 读出诗词句的情感 、美感。4、整体感知 用自己的话说说这首诗的意思。预时：7分钟 等级： 学习小对子：交流与分享对子间相互听读古文1遍。（比比看，谁的朗读节奏最好，并给出等级）。摘录并分享你最喜欢同时又最能体现文本主旨的句子，然后赏析句子。预时：5分钟检测型展示：展示主题一、在老师的主导下进行全班互动检测性展示，关注自研效能。预时：5分钟文本探究主题二： 研读诗句 体会诗歌含义1、品读白雪歌送武判官归京回答下列问题：（1）理清写作思路：（2）赏析诗句：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?（4）“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景?句中那个词用得好？好在哪？ （5）“山回路转不见君，雪上空留马行处”描绘了怎样的画面？（5）白雪歌送武判官归京表达了诗人怎样的思想感情？预时：12分钟 等级： 学习共同体：冲刺与挑战、分工与预展小组长主持，深入探讨，解决以下问题:深入探讨主题二共同的难题。抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。预展：两人进行主黑板板书，组长带领其他组员进行主题性预展： 预时：10分钟主题型展示：1、展示主题二形式：口头讲述，思维导图板书展示，小记者采访等等形式均可展示。方案要求：小组成员全员参与。流程：抽签选取小组上台展示。然后进行学生点评、质疑或补充。 2、主题探究3、写法探究预时10分钟【训练课型】 学习力三层能力达标训练题 综合等级 基础题 1.给加点字注音岑参( )裘( )着( ) 辕 ( ) 瀚( ) 阑 ( ) 羌( ) 掣( )发展题2文学常识白雪歌送武判官归京作者 ， 代 诗人，和并称高岑。原籍南阳(今属河南新野)，迁居江陵(今属湖北)。汉族，荆州江陵(湖北江陵)人，去世之时56岁，是唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。3. 根据白雪歌送武判官归京填空。(1）描写雪景最为生动的名句是：，。(2）表现作者依依惜别和无限惆怅心情的诗句是：，。(3）写边塞冰天雪地、阴云重重的景象，衬托离别时无限哀愁的两句是：，。4、李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘的意境与岑参的白雪歌送武判官归京中的“，。”有异曲同工之妙。发展题1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是 2、本诗抒发了作者怎样的感情？ 3、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。 4、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。 5.根据要求写出诗文原句。（1）诗中以花喻雪的千古名句是： （2）诗中起承上启下作用的诗句是： （3）只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是： 6. 给“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写上一段赏析的话。