we love animals教案

英语骨干教师公开课教案设计(PEP小学英语三年级上册unit 4 We love animals) 时间：2013年11月25日 星期一 执教：粟 叶 青地点：凤城三小多媒体室教学内容：Unit 4 We love animals Part B Lets learn教学目标：（一）知识目标：1. 能听、说、认读五个动物单词 bird, monkey, elephant, tiger, panda和动物园单词zoo 2. 利用词卡，采用多种问答方式进行句型“Whats that? Its a/an”的句型操练，进一步巩固所学的词汇。 （二）能力目标：提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察、记忆的能力。（三）情感目标：培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增强学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。教学重、难点：重点：能听、说、认读六个单词bird, monkey, elephant, tiger, panda, zoo。难点：教会学生正确听音、模仿录音。特别是bird的发音。教学准备：教学词片、图卡和声音课件。法制渗透内容：中华人民共和国野生动物保护法第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。教学过程：1、热身复习（Warm-upRevision）（1）Lets sing songs.（2）老师模仿动物的叫声，让学生猜出是那种动物，说出英语单词。（复习A部分学过的动物单词。）（3）利用动物图片，老师远距离地用“Whats that?”进行询问，学生用“Its a/an进行回答。（通过复习单词、句型为新课教学作铺垫。）(4)激趣谈话：今天我将带同学们去一个大家都喜欢的地方，出示词卡引出“zoo”的单词学习，老师带读单词，示范发音，并带领学生读出句子“Lets go to the zoo!”学生回答“Ok”.知道我为什么带大家去动物园玩吗？因为今天动物园有马戏团的来表演节目，你想知道有哪些成员来参加吗？那就让我们一起去动物园看看吧。2、新课展示（Presentation）（1）出示本节新课主图，让学生说说有哪些动物参加表演，他们表演什么节目，让学生说一说，并让学生模仿表演。(2)提问：同学们想不想知道这些动物单词怎么读？从而引出动物单词的学习。(3)听Lets learn部分的录音，通过听录音整体感知新课内容。（4） 再次听录音，试着跟读新单词。(培养学生听音的习惯)（5）出示课件，逐个学习新单词。老师示范发音，学生跟着模仿，老师纠正发音，强调单词“bird”的发音。（6）再次播放录音，学生跟读单词。（7）小组四人合作练习朗读单词。小组长带领自己的组员练习朗读单词。3、趣味操练（Practice）（1）检查小组合作学习单词的情况。（其他同学当裁判认真听，本着公平、公正的原则给组员加分。同时也培养其他同学养成认真听的习惯。）（2）分大组进行朗读单词、学生听音贴单词卡、听音贴图片。（给贴对的组员加分）（3）把新学的单词放到第一单元的“Hello”歌里唱出来。然后老师手举图片或词卡，让学生看着图片、词卡反复唱“Hello”歌，在反复歌唱中操练所学的单词。（4）出示图卡，分组用“Whats that?”进行询问，学生用“Its a/an进行回答。进一步内化所学的单词，把所学的单词运用到句型里，让学生真正的学以致用。）5、法制渗透内容：中华人民共和国野生动物保护法第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。6、扩展性活动（Add-activities）让学生猜谜语。中国的国宝是（ ），动物中的兽中之王是（ ）飞行冠军是（ ），体重冠军，泰国的国宝是（ ），十二生肖中最聪明、最滑稽的动物是（ ）。通过猜谜语，对学生进行爱护动物，保护动物教育，并深化本单元的主题。7、Homewor