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2015-2016学年八年级生物上册试卷分析厂口学校：郑存龙一、试题分析本次期末生物试题，是五华区科研中心命题，共包括两个大题：选择题、非选择题。试题重视对学生基础知识的考核，并与生活实际密切联系，题量适中，难易得当，对学生实验能力、分析能力等都有一定的考查，是一份将基本知识与能力测试相结合的较成功的试卷。二、试卷分析从学生答卷上看，年级平均分51.26，及格率37.27%，优秀率6.28%，从成绩情况来看，学生掌握知识的情况不好。学生答卷中具体情况分析如下：第一大题为选择题，共40个小题，从学生答题的情况可以看出，整个选择题反映学生对基础知识掌握不牢，知识点记忆不准确，导致本大题得分不理想，另外反映出学生对知识只知其然，不知其所以然。学生对知识没有深刻理解因而不能灵活运用，一部分学生对课本知识不能分析延伸，31、32、38小题属于这种情况，其中与生活密切相关的题目错误率较高。如32题，生活常识太缺乏，对生活中的现象不能用所学知识来解释。第二大题为非选择题包括识图分析和资料分析题，共6答题，考查学生对基础知识掌握情况，多数学生仍然写错字，写白字，反映出学生在平时的学习过程中不重视基础知识的掌握，缺乏对基本知识的积累。资料分析题对学生来讲有一定的难度，此题考查学生的联系实际生活能力，不仅要求学生掌握基础知识，更要学会联系生活，用所学知识解决实际问题的能力。存在的问题。(1) 对基础知识掌握的不好；（2） 缺乏对知识的梳理，平时学习的知识零碎的，必须要经过对知识的归纳总结；（3） 缺乏审题技巧，分析能力弱；（4） 错字太多。三、教学反思1、学生综合运用能力的培养。在今后教学中，应首先强化知识的落实，对知识点的要求不能是简单机械识忆，更重要的是讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决实际问题；加强对学生理解能力、获取信息能力、综合运用能力的培养。2、强化知识点的落实知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。八年级生物教学的重点是让学生掌握教材中各个具体的知识点。对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。 3、注重能力培养 生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。 总之，通过考试，通过分析试卷，反映出我和学生们在日
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