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文档简介

分数、百分数应用题的整理和复习牛平小学：胡建飞教学目的1使学生初步掌握 “分数、百分数”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题2进一步提高分析、比较、解答此类应用题的能力，培养认真审题、做题的好习惯教学重点1、找单位“1”的方法2、掌握“分数、百分数”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答教学难点掌握“分数、百分数”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答教学过程一、复习准备（一）提问：解答“分数、百分数”这类应用题的关键是什么？（二）口答找单位“1”。1、今年产量比去年多百分之几？ 2、这个月用电比上个月节约了百分之几？ 3、彩电降价了百分之几？ 二、实际练习1、六年级有学生112人，五年级人数是六年级的75%，五年级有多少人2、一块小麦实验田，去年产小麦24.5吨，今年比去年增产了二成。这块实验田今年产小麦多少吨?3、一块棉花地，今年收棉花30吨，去年比今年减产了20。这块棉花地去年产棉花多少吨?4、王刚买一台录像机花了2400元，已知这台录像机的价钱是一台电脑价钱的80这台电脑多少元?5、爸爸去年的体重是88千克,比今年增加10%,今年他的体重是多少千克?6、一块地，去年产水稻12吨，因为水灾比前年减少二成五。这块地前年产水稻多少吨?三、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？四、课堂作业 1、一种服装原价120元，现价比原价降价了20.现在售价是多少元? 2、六年级开展书画比赛，六（1）班交来28件作品，六（2）班比六（1）班多交25.两个班一共交多少件作品？五、板书设计分数、百分数应用题的解题方法1、找单位“1”。 2、已知单位“1”有3种解题方法：（1)已知单位“1”、没“多”、没“少”直接用乘法：“1” 分数或百分数；（2)、已知单位“1”、有“多”的，用“1”“1” 分数或百分数；或“1”（1 分数或百分数）；（3）、已知单位“1”、有“少”的，用“1”“1” 分数或百分数；或“1”（1 分数或百分数）；3、未知单位“1”有3种解题方法：（1)、未知单位“1”、没“多”、没“少”直接用除法：“用具体的数据” 分数或百分数（2)、未知单位“1”、有“多”的，用“用具体的数据”（1 分数或百分数）；（3)、未知单位“1
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