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文档简介

大班幼儿区角游戏 大班幼儿已经积累了一些有关角色游戏的知识经验 游戏内容 开始向广泛的社会生活扩展 在游戏中喜欢模仿接近的 熟悉的成 人生活 他们游戏的目的性 计划性 独立性增强了 角色间的关 系更复杂了 游戏中的合作意识增强了 在游戏中 他们能够自主 选择伙伴 发展情节 充分运用玩具开展游戏 并广泛地与同伴交 往 他们已具有一定的设计游戏和评价游戏的能力 在各个区角活 动中 随着游戏的开展 幼儿所需要的活动材料也需随时更新 添 加 超市这种便捷的经营模式 是幼儿日常生活中所熟悉的 开设 超市既能满足幼儿的活动需要 又给幼儿带来了方便和乐趣 于是 我设计了角色游戏 快乐超市 一 游戏目标 1 能积极参与角色游戏活动 明确自己所扮演角色的职责 并 能坚守岗位 2 能自主选择角色 学会用协商的方法分配角色 学会分工合 作 分享游戏的快乐 发展幼儿的交往能力 3 通过游戏 培养幼儿热爱生活 礼貌待人 遵守规则等良好 的品德行为 培养幼儿在游戏中解决问题的能力 4 培养幼儿自觉地按要求归类 摆放和收拾游戏材料的意识和 能力 二 游戏准备 1 经验准备 1 幼儿对超市购物有了一定的经验 2 让幼儿了解超市导购员和收银员以及保安等职员的工作 2 物质准备 1 文具 图书 玩具 食品 服饰等超市摆放的有利于幼儿 游戏用的物品 2 超市宣传单 导购员和收银员的服装及工作牌 3 银行卡 钱 收银台 购物卡 等 三 游戏指导 一 通过谈话引出主题 前些天有小朋友说玩游戏的时候 有些需要的物品没有 要是有家 超市就方便了 这几天通过大家的积极准备 今天我们的快乐超市 就正式营业了 那么在营业之前我们要先进行培训的 大家先来回 答我的几个问题哦 1 你看到超市有哪些工作人员 他们是怎么工作的 与人谈话 时语气怎样 是什么样的态度 小结优秀员工的标准 2 有顾客来了怎么办 如果有的顾客买了东西觉得不满意 你 会怎么做 3 如果你是顾客该怎样做 教师小结最佳顾客的标准 二 幼儿商讨角色分配 收银员 导购员 售货员 播音 员 保安等 不抢角色 可以协商轮流交换角色 三 幼儿游戏 教师观察指导 1 游戏规则 1 游戏时应坚守岗位 不擅离职守 2 和同伴说话声音尽量轻 不在活动室内喧哗 2 幼儿游戏 教师指导 重点帮助能力弱的幼儿 1 教师观察幼儿是否明确角色职责 并及时加以指导 2 指导幼儿有序摆放 排列物品 有礼貌的向大家问好 介 绍商品 3 教师以角色身份参与活动中 比如 我想买饮料 你们这儿有些什么品种 可以便宜一些吗 我昨天在你们这儿买的点心 过期了 你们说该怎么办呢 可以 换吗 4 引导幼儿加强各角色区的联系 丰富游戏的情节 引导幼儿大胆想象进行游戏 加强各角色间的联系 四 工作人员共同收拾整理活动场地 结束活动 五 讲评游戏 请幼儿自行评议游戏情况 师生共同小结活动情况 1 请幼儿说一说 你在玩游戏时有什么开心的事与大家
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