第01章 导论 西方经济学教学课件

1 经济学原理 葛娟geyueru 2 特别提醒 坚持来校上课 保持学习连贯性 上课集中精力 勤思考 勤做笔记 七分理解 三分记忆 触类旁通 上课不吃食品 不说废话 手机关闭 不影响他人 3 第一章 西方 经济学导论 一 经济学的研究对象二 经济学的两大内容三 经济学的研究方法四 西方经济学理论的发展 4 一 经济学研究三种人的行为 消费者 居民户 生产者 厂商 需求供给效用 满足 利润 收益 成本 追求效用最大化追求利润最大化价格越低越好价格越高越好市场价格均衡 5 市场有其局限性 必然引出 管理者 政府 调控福利追求社会福利最大化同时实现四个目标 充分就业 物价稳定 经济稳定增长 国际收支平衡 6 二 经济学的两大内容1 微观经济学 虫瞰 只见树木不见森林2 宏观经济学 鸟瞰 只见森林不见树木 7 微观经济学 研究对象是个别经济单位 居民户 厂商 的经济行为 解决的问题是资源配置 中心理论是价格理论 一只看不见的手 8 宏观经济学 研究对象是整个经济 政府的行为 解决的问题是资源利用 中心理论是国民收入决定理论 一只有形的手 凯恩斯主义 以总需求为中心 需求 国民收入 9 三 经济学的研究方法 1 实证经济学与规范经济学NormativeEconomicsPositiveEconomics 10 实证经济学 实证经济学试图超脱 排除一切价值判断 只研究经济本身的内在规律 实证经济学要回答 是什么 thewaythingsare whatis 的问题 只描述不评价 11 1 叙述法 文字表示法 2 列表法 算术表示法 3 图形法 几何表示法 4 模型法 代数表示法 理论的表述方式 12 规范经济学 规范经济学以一定的价值判断为基础 规范经济学要回答 应该是什么 whatoughttobe 的问题 它往往涉及到社会意义 要作好坏的评价 13 四 西方经济学理论的发展 西方经济学的发展分为4个主要阶段 1 重商主义 经济学的早期阶段15世纪 17世纪中期2 古典经济学 经济学的形成时期17世纪中期 19世纪70年代经济学史上第一次革命 国富论 出版 14 亚当斯密 ADAMSMITH 1776年发表 国富论 奠定了经济学作为一个独立学科的基础 亚当斯密 李嘉图 Ricardo 马尔萨斯 Malthus 古典经济学的代表 亚当斯密 15 19世纪70年代 20世纪30年代经济学史上的第二次革命 边际革命 边际 marginal 3 新古典经济学 微观经济学的形成与建立时期 16 19世纪末期 新古典经济学代表 形成了消费者行为理论 生产和成本理论 要素价格理论 一般均衡理论等一套较为完整的理论体系 但无法解释20世纪30年代的大萧条 马歇尔 Marshall 1842 1924 ThePrinciplesofEconomics 瓦尔拉斯 Walras 马歇尔 17 新古典经济学的两个基本假设 1 理性经济人假设这是西方经济学在经济分析中关于人类经济行为的一个基本假定 所谓经济人 是指人们的一切行为都是理性的 Rational 利己的 都是以个人效用最大化为基本的动力的 18 理性无需完全自私自利 理性的行为不一定自私自利 更不一定是损人利己的 因为经济学中的 个人效用 一词 效用是指满足的程度 不仅包括物质利益 还包括精神满足 事实上 有理性的人的行为可以有多种动机 获取个人经济利益只是其中的一方面 人有理想 感情 信仰 荣誉感 正义感等 这些都会驱使人们从事各种活动 包括经济活动 因此 理性无需完全自私自利 19 2 完全信息假设 是指市场上每一个从事经济活动的主体 即买者和卖者 都对有关的经济情况具有完全的信息 20 1 凯恩斯革命时期 20世纪30年代 50年代经济学史上的第三次革命 凯恩斯革命 2 凯恩斯主义发展时期 20世纪50 60年代经济学史上的第四次革命 斯拉伐革命 3 自由放任思潮的复兴时期 20世纪70年代以后经济学史上的第五次革命 货币主义革命经济学史上的第六次革命 理性预期革命 4 当代经济学 宏观经济学的建立与发展时期 21 凯恩斯 19