精选总结-访学交流汇报

如何做好国内访问学者访学工作 教务处范兴隆 主要内容 一 访问学者项目简介二 申请国内访问学者需要具备的条件三 如何申请国内访问学者四 访学期间的主要工作五 访学心得 一 访问学者项目简介 高等学校接受国内访问学者是为一般高等学校培养学术带头人和学术骨干的重要形式 也是进行校际学术交流的一种途径 一 访问学者项目简介 一 早期情况1986年国家教委颁布 高等学校接受国内访问学者的试行办法 办法中指出 国内访问学者通过学习和工作 接触和了解本学科的学术前沿动态 加深基础理论 拓宽知识面 提高学术水平 为回原单位后发挥学术带头人或学术骨干的作用打下基础 国内访问学者必须具备坚实的基础理论和专业知识 有较强的独立从事教学和科研工作的能力 并具有一定的实践经验 一般应是副教授 一 访问学者项目简介 接受国内访问学者的单位应有博士生导师或学术造诣较深的教授担任指导教师 科研工作开展较好 在实验设备 图书资料等方面有较好的条件 一般应是有博士学位授予权的学科点或国家投资重点建设的实验室 国内访问学者在导师指导下 以参加科研为主 协助指导研究生 参加编写教材或其他教学工作 导师全面负责培养工作 期限一般为半年至一年 接受学校应按不低于博士研究生的标准提供学习 工作条件 尽可能地创造良好的学习环境 选送单位也要尽可能地给予访问学者各方面的支持和帮助 一 访问学者项目简介 二 近期情况为贯彻落实 2003 2007年教育振兴行动计划 促进高等学校青年骨干教师在学科发展前沿进行研修和开展学术交流 培养一批学术带头人和学术骨干 根据 高等学校 高层次创造性人才计划 实施方案 教育部于2004年特设立 高等学校青年骨干教师国内访问学者项目 并于2004年10月8日下发了 教育部办公厅关于印发 高等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法 的通知 教人厅 2004 8号 一 访问学者项目简介 根据 教人厅 2004 8号 文件精神 本项目通过个人申请 选派学校推荐 接受学校审核 教育部宏观调控的方式 每年选派1000名高等学校青年骨干教师作为国内访问学者赴国内重点高等学校重点学科领域进行研修 使他们能够及时跟踪了解学术前沿动态和发展趋势 提高教学科研能力和学术水平 增强创新意识 为回校后发挥学术带头人或学术骨干作用奠定基础 一 访问学者项目简介 三 山东省情况高校青年教师成长计划山东省高校青年教师成长计划是山东省教育厅 山东省财政厅为全面提升高校教师的专业素质和教育教学水平 促进我省高等教育事业内涵发展而实施的一项重要人才计划 这项计划自2007年实施以来 取得了显著的成效 拓展了青年教师的知识领域 促进了高校优秀骨干教师快速成长 产生了广泛影响和良好效益 一 访问学者项目简介 从2011年到2015年 实施第二期山东省高校青年教师成长计划 以青年骨干教师国内访问学者 优秀中青年骨干教师国际合作培养计划 青年教师专业发展提升培训三个项目为重点 按照按需培训 学以致用 注重实效的原则 为优秀中青年骨干教师提供学术交流和科学研究的平台 全面提升我省高校广大青年教师的职业素养 专业素质和教育教学水平 十二五 期间 选派1500名左右优秀青年教师国内访问学者和1000名左右优秀骨干教师国际合作培养人选 组织一大批青年教师参加100个左右的专题培训 全面提升我省青年教师专业发展水平 一 访问学者项目简介 为实施好山东省高校青年教师成长计划 省内每年开展青年骨干教师国内访问学者项目和优秀中青年骨干教师国际合作培养计划项目 国内访问学者项目每年资助人员400名左右 访学时间为1年 每人资助1 5万元 国际合作培养计划资助人员150名左右 访学时间为半年 每人资助5万元 一 访问学者项目简介 二 申请国内访问学者需要具备的条件 热爱教育事业 具有较强的自我发展需求和较好的教育教学能力和科学研究能力 已列入学校重点培养计划的学术带头人后备人才或青年骨干教师 在高校从事教学科研工作3年以上 基础理论和专业知识扎实 教学和科研能力较强 具有中级以上专业技术职务 年龄一般不超过40周岁 其中教育部计划要求从事教学科研工作5年以上 具有副高以上专业技术职务 具有突出创新能力和培养潜力的优秀青年教师 年龄可放宽到45周岁 专业技术职务可放宽到中级 三 如何申请国内访问学者 三 如何申请国内访问学者 教育部高等学校师资培训交流武汉中心是教育部于1985年建立的两个全国性的高等学校师资培训交流中心之一 教育部赋予中心的主要职责是 组织协调 教师培训 信息交流 研究咨询 三 如何申请国内访问学者 1 信息发布教育部高等学校师资培训交流武汉中心 发布教育部计划导师信息库 推荐申请表等信息和表格 全国高等学校接受国内访问学者工作通讯录 2 组织申报各高校组织教师申报并初步遴选 确定推荐人选并报送申请材料 为提高录取率 选派学校组织申报时应要求申请者与导师事先进行沟通 征得导师同意后再提交相关申报材料 三 如何申请国内访问学者 3 推荐遴选省教育厅审核后将推荐材料报送至教育部高等学校师资培训交流武汉中心 4 志愿投递武汉中心审核后公布候选人名单并向各接收学校提交申请者志愿 5 录取调剂接收学校确定录取人员 未录取材料由接收学校返回武汉中心后 可根据申请者志愿进行二次调剂 并发放录取通知书 三 如何申请国内访问学者 6 录取公布教育部高等学校师资培训武汉中心 省教育厅公布最终录取名单 7 报到注册访问学者报到并注册 接收学校将注册信息向武汉中心备案 武汉中心反馈注册信息至教育部和省教育厅 国内访问学者赴山东大学访学流程图 三 如何申请国内访问学者 我校的访学组织管理 1 访问学者项目由人事处组织实施 每年年底前 人事处确定选派计划 组织申报 符合申请条件的人员进行个人申请 2 在选派人员确定后 国内访问学者进修项目须由申报人及所在单位及时联系访问学校 学院及导师 学校协助提供相应的证明材料 3 收到录取通知书后 学校与选派人员签订 山东华宇工学院教师访问学者项目进修协议书 约定研修目标 预期成果及其考核方式 以及研修结束后回校工作的承诺和违约责任等 4 访问结束后 选派人员要认真总结研修期间的学习科研情况 访问结束后须将总结报告和访问学校的鉴定材料报学校人事处 记入教师个人业务档案 四 访学期间的主要工作 国内访问学者在导师具体指导下 一般应以科研为主 并根据选定的研究课题切实按照学习工作计划完成预定任务 同时 可以协助导师指导研究生或本科生 参加教材编写或承担导师分派的其它教学工作 四 访学期间的主要工作 一 教学能力提升博士生导师周风余教授主要研究方向为智能机器人 智能控制方法 机电一体化等 在国内享有一定声誉 周教授不仅科研能力强 同时教学能力也得到学院师生的一致认可 他任教的 自动控制理论 课程就广受学生好评 每届授课都会有其他班级和专业的学生旁听 四 访学期间的主要工作 自动控制原理 机器人概论 四 访学期间的主要工作 通过和周教授的接触 我更加深刻的体会到教师传道授业的深层次含义 严谨的治学精神扎实的专业知识基础丰富的实践经验 四 访学期间的主要工作 二 科研能力提升周教授获奖情况1 2000年度 山东省科技进步一等奖 喷浆机器人 2 2001年度 国家科技进步二等奖 喷浆机器人 3 2003年度 山东科技大学 十大杰出青年 4 2005 2006年 指导CCTV全国大学生机器人电视大赛 获优秀奖 5 2006年 第五届 挑战杯 山东省大学生创业计划竞赛 优秀指导教师 第五届 挑战杯 全国金奖 山东省特等奖 山东大学一等奖 山东大学社会实践活动优秀指导教师 6 2007年度 山东省高校优秀科研成果三等奖 基于开放式结构的系列化教学机器人 7 2008年度 山东省科技进步三等奖 基于开放式结构的系列化教学机器人 8 2008年 山东大学第四届教学能手 9 2008年度 山东大学 AMD 奖教金 10 2011年度 山东省科技进步一等奖 智能敏捷家庭助理机器人综合平台 11 2013年度 第十三届 挑战杯 山东省大学生科技作品竞赛 优秀指导教师 四 访学期间的主要工作 周教授正主要从事家庭服务机器人综合平台的研发 经过与他的交流沟通我选择的研究课题为智能家居控制系统设计 主要涉及嵌入式系统 物联网系统等方面知识的学习与项目开发 四 访学期间的主要工作 数据库资源检索方案论证器件及工具选择硬件系统设计与调试软件系统设计与调试系统整体调试 STM32开发板 ESP8266wifi模块 BLE模块 E4A软件 四 访学期间的主要工作 在课题研究过程中撰写了两篇专业论文 基于STC10F04的自动调光控制系统设计 及 ESP8266在智能家居监控系统中的应用 四 访学期间的主要工作 三 专业知识拓展学习了解了控制理论 自动控制技术 智能控制及机器人控制等专业方向的新技术新成果 听取了多场相关专业领域的学术讲座 四 访学期间的主要工作 智能驾驶 气动软体手 工业4 0 智能硬件 四 访学期间的主要工作 四 专业建设学习控制科学与工程学院是山东大学工科类创建最早的学院之一 至今已有60多年的历史 是国家 211工程 985工程 的重点建设单位 现设有 自动化 测控技术与仪器 生物医学工程 和 物流工程 4个