语文人教版本四年级上册《为中华之崛起而读书》

为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 教学设计教学设计 第一课时第一课时 牛毛坞镇中心小学牛毛坞镇中心小学 李晓婉李晓婉 教学目标教学目标 1 认识并会写生字词 正确读写 帝国主义 惩处 耀武扬威 等词语 2 有感情的朗读课文 3 理清课文线索 深入体会人物思想感情 了解少年周恩来立下宏志的原因 4 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国繁荣 民族振兴而刻苦学习的 远大理想 教学重点教学重点 体会人物思想感情 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 教学难点教学难点 了解当时社会背景 深入体会少年周恩来立志的原因 教学准备教学准备 课前学生预习课文 收集查找帝国主义侵略者如何侵略中国的资料 了解周恩来的相 关资料 教师搜集租界 周恩来的相关资料图片 准备课件 教学过程教学过程 一 一 直接导入直接导入 1 今天我们学习 25 为中华之崛起而读书 板书课题 2 齐读课题 崛 字 读音和识字方法 提问 崛起 的含义 引导学生理解 题目意义 这句话是谁说的 对 是我们敬爱的周总理在他 12 岁时说的 为什么在他小小年 纪就能说出这样的话呢 今天我们就一起走进这篇课文 二 二 检查预习检查预习 1 你对课文有哪些了解 预设 介绍周恩来事迹 介绍当时时代背景 2 认读字词 理解词语 运用词语 大屏幕 帝国主义列强 租界 衣衫褴褛 耀武扬威 灯红酒绿 热闹非凡 铿锵有力 惩处 吵嚷 得意扬扬 三 三 走进课文走进课文 1 师师 下面老师找几名同学分段朗读课文 其他同学认真听他们读得是否正确 流利 并且思考课文讲了哪几件事 预设 1 疑惑 2 租界察看 3 立下宏志 设计意图 引导学生概括三件事是为了梳理文章脉络 并指导学生叙述课文 主要内容 2 师师 那么 他立下宏志的原因是什么呢 生生 中华不振 板书 中华不振 师师 这个词语在文章中出现了几次 生生 2 次 师师 第一次出现在哪里 生生 第 5 自然段 伯父对周恩来说的中华不振 此时是周恩来 耳闻 中华 不振 板书 耳闻 师师 伯父为什么会这么说呢 刚刚同学介绍了时代背景 那我们在看一段视频 深入感受一下为何伯父说 中华不振 看图片 和音频 设计意图 图片和音频短片 唤起学生情感上的共鸣 师师 现在我们知道了伯父为何那么说 你们说 伯父当时能是什么心情 生生 痛心 生气 伤心 师师 那么请同学们小组内分角色朗读课文 1 6 自然段 读出伯父的痛心和周 恩来的打破砂锅问到底的疑虑 提问同学朗读并指导 评价 3 师师 中华不振 第二次出现在哪里呢 生生 8 自然段 师师 这里才是他真正亲眼目睹了中华不振 板书 目睹 4 出示研读话题出示研读话题 让我们聚焦到让我们聚焦到 7 8 自然段 请同学们再读读自然段 请同学们再读读 7 8 段 你从哪些语句体会出段 你从哪些语句体会出 中华不振 波浪线画出相关语句 在旁边做好批注 然后再小组内交流你的中华不振 波浪线画出相关语句 在旁边做好批注 然后再小组内交流你的 体会体会 大屏幕出示自学提示 抓关键词句的方法 汇报时 抓住 体会到 5 评价自主学习情况 全班开始汇报交流评价自主学习情况 全班开始汇报交流 学生汇报 大屏幕出示句子学生汇报 大屏幕出示句子 一个风和日丽的星期天 周恩来背着大伯 约了一个要好的同学闯进了租界 嘿 这一带果真和别处大不相同 一条条街道灯红酒绿 热闹非凡 街道两旁行走的 大多是黄头发 白皮肤 大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警 1 学生汇报体会 闯 租界 大不相同 指导学生想象 中国别处 与他大不不同 会有什么景象 预设 房屋破旧不堪 街道冷冷清清 行人大都是衣衫褴褛的中国人 教师引导教师引导 对比租界和中国别处的不同 同是中国的土地 却这样不同 真是 中华不 振 手指黑板 学生齐叹 中华不振 2 指名朗读 评价 3 师师 耀武扬威的巡警 什么意思 又让你体会到什么 生生 教师引导教师引导 连保护我们的警察都借着帝国主义势力在对中国人显示威风 所以真是 手 指黑板 学生齐叹 中华不振 指导朗读 齐读出 中华不振 评价朗读 多么鲜明的对比 多么强烈的反差啊 板书 对比 6 那么第 那么第 8 段 又怎么突出的中华不振呢 你能不能找出其中什么与什么对比 突出段 又怎么突出的中华不振呢 你能不能找出其中什么与什么对比 突出 中华不振呢 读一读 找一找 画一画 与同伴交流体会 中华不振呢 读一读 找一找 画一画 与同伴交流体会 学生汇报 大屏幕出示第学生汇报 大屏幕出示第 8 自然段自然段 他们急忙奔了过去 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉这什么 一个大个 子洋人则得意扬扬地站在一旁 一问才知道 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了 她原指望中国的巡警能给她撑腰 惩处这个洋人 反而把她训斥一通 围观的群众都 紧握拳头 但是 在外国租界里 谁又敢怎么样呢 只能劝劝那个不幸的妇女 这时 周恩来才真正体会到伯父说的 中华不振 的含义 生汇报生汇报 1 外貌描写对比 衣衫褴褛 的妇人与 大个子 洋人 板书 外貌 2 神态描写对比 妇人 哭诉 和洋人 得意扬扬 板书 神态 教师引导教师引导 明明应该洋人哭诉 他却得意扬扬 明明应该他对妇人道歉 他却得意扬 扬 明明应该他接受法律的制裁 他却在得意扬扬 同学们都很气愤 可还有比这更 让人生气的 谁找到了 生汇报 生汇报 3 巡警对二人的态度对比 训斥 妇人和 不惩处 洋人 教师引导教师引导 老师看出来同学们都很气愤 那如果你在现场 你会怎么做 生生 师师 可是围观的群众又是怎么做的 谁找到了 给大家读一读 生生 读 教师引导教师引导 所以面对此情此景 真是悲叹 中华不振 啊 手指黑板 学生齐叹 中 华不振 小结小结 当时在旁边的周恩来看到这个妇女就好像看到我们的国家一样 一个泱泱大国 一 个生他养他的大国却沦落如此 怎么能不让人痛心 现在你明白中华不振的含义了吗 请同学们带着感情随着音频读读这段话 同学们你们读的真让人震撼 老师也看见有几个同学的眼睛