鲁教版四年级品德与社会下册教案 做守规则的小学生 5.doc

（鲁教版）四年级品德与社会下册教案第一单元 生活中讲规则2.做守规则的小学生主题目标：1通过讲故事、交流讨论等活动。懂得诚信是做人的根本。2反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。在事例中培养自律意识。3能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。4建立学生个人的诚信档案，引导学生能自我反省、不断改进，客观地认识自己。5进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。6让学生带动他人一起了解诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。教学重点、难点：通过本次活动培养学生诚实守信的美德。活动准备： 学生：以小队为单位，四个小队各表演一个关于讲诚信的故事；准备水彩笔和一张白纸。教师：打印制教科书第17页的“诚信档案”，学生人手一张；准备一个纸盒，写上“诚信银行”。课时安排：2课时 第1课时我的诚信档案活动目标：1建立学生个人的诚信档案，引导学生能自我反省、不断改进，客观地认识自己。2进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。3让学生带动他人一起了解诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。活动过程：一、我的诚信故事1学生表演“诚信”的故事。故事梗概如下（学生也可以根据自己所了解的，表演自己编的故事）。故事一：在某小学校门口有个小商店，商店门口摆了个小摊。有一天，一群小孩打打闹闹，把小摊撞翻了。可孩子们没有跑掉，他们都留下来帮店主收拾，最后还都向店主道歉。店主没有责备他们，笑眯眯地夸奖他们诚实。故事二：有一天，“我”拿着50元钱去小商店帮爸爸买啤酒，售货员找回了一张10元的假币，我和爸爸赶忙去小商店希望退换，可售货员根本就不承认这回事。我对爸爸说：“爸爸，咱们赶快想办法把这10元钱用掉吧！”爸爸皱皱眉头，严厉地对我说：“走，跟我去银行！”我和爸爸来到银行，爸爸要我把假币交给银行职员。只见银行职员在假币上盖了一个红印章，并告诉我：“这张假币被没收了，以后谁也不能用了。你真是个讲诚信的好孩子！”故事三：我曾经是一个不讲诚信的孩子。那是上一个星期，由于我上课不遵守纪律，老师把我的中队长的职务撤了。我难以接受，在伤心的同时，又感到惊慌和害怕，不知道回家该怎样向爸爸、妈妈交代，所以我把这件事情隐瞒起来了。故事四：6个学生分别说出自己撒谎的理由。（1）为了买零食吃，对家长说早饭钱丢了；（2）没有写作业，骗老师说把作业本忘在家中了；（3）为了打游戏，骗家长说学校放假；（4）上体育课为逃避长跑，谎称自己肚子疼；（5）为了考出高分，偷看同桌的试卷；（6）过马路时，还没亮红灯，我就从车流中穿过去；（7）答应借给同学淘气包马小跳，可我怕同学把书弄丢，所以我一直托词没有给。 2学生讨论看了表演受到的启发。二、我的诚信档案学生填写“诚信档案表”。三、我的诚信银行1教师把学生填写好的“诚信档案”装入一个课前准备好的面上写着“诚信银行”的纸盒中。2教师讲解“诚信银行”的使用方法，即学生把自己的“诚信档案”存入银行，然后定期考核自己的诚信表现，表现好就加分，反之减分。一段时间后比比谁存的多。四、我的诚信贺卡1学生设计一张诚信贺卡，送给亲人或朋友，让大家一起了解诚信，激发大家一齐讲诚信、做诚信之人。2师生一起讨论制作诚信贺卡的方法以及设想。学生把自己喜欢的诚信格言、警句写在贺卡上，写上诚信故事等。第2课时德贵自律教学设计课前准备：师生共同搜集一些名人或周围的人严格自律的故事。教学过程：师：教师讲明自律的意思。（自律：一个文明人的最高境界，自律的人能做到有人监督和没人监督时一个样。生：学生以小组为单位讲“自律小故事”谈谈自己的体会，学习他人的自律精神。师：如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变的秩序井然、文明进步。师：以小组为单位讨论第13页“这些规则你是怎样遵守的？”生：在阅览室读书时，我做到了安静，不要大声喧哗。生：在学校打水时我们要排队。生：过马路时要走人行横道。生：做值日时，我们自觉打扫卫生。师：同学们在这