语文人教版三年级下册一个小村庄的故事

7 一个小村庄的故事教学目标会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。有感情地朗读课文。教学重点理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学难点联系生活实际体会课文所蕴涵的深刻道理。教学过程第二课时一、导入新课教师：上节课，同学们提出了一个很有价值的问题：“小村庄为什么发生这么大的变化？”请大家带着这个问题，自由地读一读课文，到课文中去寻找答案。二、深刻感悟，读中释疑请同学们默读课文，边读边想，把最能表现小村庄消失原因的语句画出来。同桌交流：把你画的句子读给你的同桌听听，并说说你从句子中读懂了什么？全班交流。预设：（）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。”说说大家从中读出了什么？提示：提示扣住两个“谁”和“拎”字理解人们砍树非常随意，不受约束和限制。随便什么人，随便什么时候，随便什么原因，都能随随便便地砍树，想砍多少就砍多少，这就叫做乱砍滥伐。请同学们读读这个词。理解“裸露的土地”：（出示相关图片）看，这就是裸露的土地，还能怎么说，换个词来说说。（沙化、光秃秃）指导朗读。（）“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大”这句话让你读出了什么？从哪儿感受到时间长？（一年年，一代代）从哪儿感受到裸露的土地不断扩大？（作者用了一个省略号来表示）教师述：森林面积不断地缩小，缩小，再缩小，裸露的土地不断地扩大，扩大，再扩大！裸露的土地无情地吞噬曾经茂密的森林，看到这些，你的心里又有些什么感受呢？教师引读：就是因为乱砍滥伐，十年、二十年、几十年，山坡上的树木（不断减少），裸露的土地（不断扩大）。一代、两代、十几代，山坡上的树木（不断减少），裸露的土地（不断扩大）。就这样，一年年，一代代，（山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。）（）“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”你们从这个句子中感受到了什么？从哪些词语感受到？（这些不同的词语都说明了砍树数量非常多。）理解词语“各式各样”“应有尽有”：树木变成了引读：砍下了这么多的树，到哪儿去了呢？它们变成了交流：如果你是那一棵棵被砍的树，你会对人们说些什么？指导朗读、评议。三、深入探究，读中悟理质疑：一个美丽的小村庄就这样被咆哮的洪水卷走了，消失了，是谁使小村庄消失的？请同学们再默读自然段，在课文中寻找答案。学生交流讨论。小结：是锋利的斧头使人们过上了自以为不错的日子，也是锋利的斧头使美丽的小村庄消失得无影无踪。感悟第自然段：（）请同学们齐读第自然段。（）思考：什么都没有了，“一切”指什么呢？（“一切”指靠斧头得到的一切。包括家具、家园等。）（）小结：锋利的斧头（没有了），优美的环境（没有了），眼前不错的生活（没有了），人们世世代代赖以生存的家园（没有了），就连许多鲜活的生命也都（没有了），什么都（没有了）。交流启示：（）这就是一个小村庄的故事，一个悲惨的故事，一个叫人心酸的故事，一个令人心痛的故事，一个催人泪下的故事。这篇课文仅仅是想告诉我们这个悲惨的故事吗？（不是）它还想告诉我们什么呢？（）同桌互相说，指名说。（）教师小结：这个故事是大自然对人类发出的严重警告：不爱护大自然，必将受到大自然无情的惩罚。四、拓展延伸，升华情感拓展延伸：这个小村庄只是一个小缩影。在我们身边，仍有不少“锋利的斧头”，在无情地破坏我们这个美丽的家园。请同学们看图片人们砍伐森林、捕杀动物、乱倒垃圾等污染、破坏环境的资料。交流感受：此时，你最想说的是什么？教师小结：让我们共同呼吁：让猎枪不再响起，让森林依旧茂密，让污染不再发生，让河流常年清澈让我们和所有的动物、