语文人教版二年级下册丑小鸭教学设计-钟紫纯

丑小鸭丑小鸭 教学目标 一 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 2 读懂课文内容 了解丑小鸭的经历 3 领悟童话的教育意义 二 过程与方法 1 以读为主 读出自己的感受 读出自己对文章的感悟 与丑小鸭同喜同悲 2 整体感知法 讨论点拨法 图片展示法和品评鉴赏法 三 情感态度价值观 1 懂得要善待他人 尊重他人 同时正确地认识自己 学情分析 小学低年级学生对好动爱玩 富于想象 善于模仿 表现欲强是我班学生另一显著特点 直观形象的图画比较感兴趣 生动活泼 形象新颖 色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注 意的对象 但他们虽然聪明活泼 却缺乏认真思考的习惯 读起书来往往留于形式 缺乏 深入理解课文内容 体会思想感情的能力 重点难点 重点 1 联系课文 联系生活 在语境中学习字词 2 读懂课文 明白 遇到任何困难都不要对自己灰心 因为丑小鸭也能变成天鹅 的道理 难点 透过故事内容 领悟童话的教育意义 教学活动 一 谈话激趣 情境导入 1 今天 老师给你们带来了一个非常可爱的小伙伴 贴出天鹅 它的名字是 你能用一 个词来形容它吗 生 1 雪白 生 2 美丽 生 3 洁白等 据回答板书洁白 美丽 谁能 想到这么美丽 洁白的天鹅 小时候却被当作鸭子呢 今天我们来学习 丑小鸭 板书 28 丑小鸭 齐读课题 这却是一个有关天鹅的故事 你知道这个故事是谁写的吗 指 名 安徒生 你怎么知道的 2 介绍安徒生 出示图片 丹麦 19 世纪著名童话作家 世界文学童话创始人 他生于一 个贫苦鞋匠家庭 安徒生终生未成家室 代表作有 海的女儿 丑小鸭 卖火柴的小女孩 皇帝的新装等 二 初读课文 自学生字词 初步感知课文大意 1 抽读生字卡片并组词 2 上节课 我们认识了一只丑小鸭 谁能说说这是一只怎样的鸭子 带着问题 速读全文 用一句话概括文章内容 三 熟读精思 领悟旨趣 1 学习一 二自然段 1 齐读第一自然段 当时的天气怎么样 鸭妈妈在干什么 2 读第二自然段 说说丑小鸭的名字是怎么来的 你从哪里读懂的 画出描述丑小鸭样 子的句子 3 丑小鸭终于出生了 它是那么丑 没有一个人喜欢它 它受到哪些欺负呢 请从第三 自然段找答案 并把有关的句子画出来 2 图文对照 研读第 3 自然段 1 出示课文第二幅插图 说说图上画了谁 他们在干什么 看图理解 欺负 一词 并 说说为什么大家都欺负丑小鸭 2 自读第 3 自然段 画出具体描写大家欺负丑小鸭的句子 你从中体会到什么 孤单 可怜 3 你能把你的感受读出来吗 4 小结 可怜的丑小鸭在家里感到非常孤单 就离家出走了 他离家出走到底对不对呢 我们接着研读下文 3 合作探究第 4 7 自然段 领悟道理 1 学生带着 丑小鸭离家出走对不对 这一问题用自己喜欢的方式读课外第 4 7 自然段 边读边感受丑小鸭的经历 说出他离家出走对或不对的理由 2 小组合作进一步探讨以上问题 3 全班交流 A 我认为是对的 因为他一出生就受到欺负 在家里非常孤单 痛苦 不如离家出走 没 想到后来还变成了美丽的天鹅 师引导学生读第 2 3 7 自然段 读出丑小鸭的孤单与痛苦 读出丑小鸭一年后变成漂亮 天鹅兴奋 高兴的心情 是啊 丑小鸭在家受人欺负 实在是太孤单了 要是他不离开那 个家 一定很痛苦 难以生活下去 可是他离开家后的生活好吗 引出第二种观点 B 离家出走不对 引导学生从第 4 自然段中体会丑小鸭在树林里躲着过日子 害怕小鸟讥 笑 猎狗追赶 从第 5 自然段中体会丑小鸭在湖边悄悄过日子 羡慕天上飞过的天鹅 从 第 6 自然段中体会丑小鸭被冻僵 差点连命都没了 这些都说明丑小鸭离家出走后的生活 更悲催 连命都差点保不住了 指导朗读第 4 6 自然段 读出丑小鸭的悲催 可怜 C 小结 是的 丑小鸭在外面的遭遇更加悲惨 他还差点丢掉了性命 其实 他即使不离 开家也会慢慢变成一只白天鹅的 可惜 丑小鸭和他周围的所有人都不知道这一点 4 学生带着惊奇 欣喜的语气再次齐读课文最后一自然段 讨论 丑小鸭这时候会想些什 么呢 安徒生原作中的最后一段话 他感到非常难为情 他把头藏到翅膀里面去 不知道怎么办才好 他感到太幸福了 但 他一点也不骄傲 因为一颗好的心是永远不会骄傲的 四 发挥想象 拓展延伸 读了 丑小鸭 这个故事 你想对自己或他人说点什么呢 假如你是丑小鸭 或者是童话中的一个人物 你想对谁说什么 假如我是 我要对 说 五 总结全文 感悟寓意 交流写话内容 教师适当点评 揭示童话的教育意义 善待他人 尊重他人 正确认识自 己 1 成为 白天鹅