《推荐》鲁教版九年级第一单元《化学改变了世界》教案.doc

教学资料范本推荐鲁教版九年级第一单元化学改变了世界教案编 辑：_时 间：_第一节 奇妙的化学1教师寄语：给我一个支点.我会撬起地球；给我一方舞台.我会展示生命的风采。一、自主学习提纲：根据要求.阅读课本相关内容.先对以下问题独立思考解答.然后再组内交流.找出最佳解决方案。学生活动阅读焰火图片.思考下列问题：（焰火）是怎么造出来的？ 为什么这样神通广大？为什么它能放出那么美丽的颜色.它是用什么东西制造的呢？为什么能散成不同的图案.它是怎样设计的？学习任务：认识我们身边的化学物品学生活动1： 仔细观察教室中的各种物品.指出哪些是有天然材料制成的？哪些是有人造材料制成的？用人造材料制成的物品占多大比例？天然材料：人造材料：学生活动2 ：观察第三页上方图片.回答问题：你所穿的衣服哪些是由什么材料制成的？（可以看衣服标签说明）汽车（或摩托车）上哪件物品不是化学物品？农业增收需要哪些化学制品？在你的家庭或房间内有哪些塑料制品？由上面的事例说明：学习活动3 ：阅读第三页房屋材料变迁图.思考化学的发展对人类的生产、生活的影响？学生活动4 ： 阅读第四页文字及图片.举例说明化学对社会发展的作用？二、合作探究习题：1、设想你来到一座与世隔绝的荒岛上.没有了化学作品。你的生活会是个什么样子？2、为什么要学习好化学？三、交流展示：把“合作探究”的问题.形象地展示出你的见解。四、课堂反思：学到了什么？本节课你有哪些收获？还有什么疑问？五、当堂作业：1、下列材料中.属于天然材料的有：属于人造材料的有：水泥 玻璃 河沙 金刚石 塑料 天然橡胶合成橡胶 木材 铁 纸张 棉花 蚕丝2、补充：表示物质的化学符号：水： H2O氧气： O2二氧化碳： CO2铜： Fe3、思考：用文字和化学符号表示物质.哪一个更方便？为什么？第一单元第一节 奇妙的化学2教师寄语：我的课堂我主宰。一、自主学习提纲：根据要求.阅读课本相关内容.先对以下问题独立思考解答.然后再组内交流.找出最佳解决方案。1、阅读分析：化学变化与物理变化的定义。2、观察化学变化的现象。3、观察现象.认识仪器.准确地记录并记忆实验现象。4、归纳：化学变化的基本特征。5、归纳：化学变化与物理变化的区别。6、说出开展化学研究的基本目的。7、谈谈化学的两面性与绿色化学观。二、合作探究习题：A：阅读想象水的构成.初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：1.水是由大量的水分子构成的。2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较.体验物质构成的丰富多彩。B：畅想：物质是由分子、原子等粒子构成的.初步形成物质构成的微粒观C：画出水分子图片三、交流展示：把“合作探究”的问题.形象地展示出你的见解。四、课堂反思：学到了什么？本节课你有哪些收获？还有什么疑问？五、当堂作业：1下列变化中属于化学变化的是( )。A铁生锈B冰融化成水c铜丝弯曲D酒精挥发2下列仪器可直接在火焰上加热的是()。A烧杯B蒸发C集气瓶D锥形瓶3以下物品哪些是化学合成的( )。A羊毛B玻璃 c棉花D真丝4下列标志表示有毒化学品的是( )。5发明化学元素周期表的科学家是( )。 A拉瓦锡 B门捷列夫 C：舍勒 D道尔顿6目前发现的元素有( )种。 A百十种 B几百种 C几千种 D上万种7“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”的目标是化学产品在设计、制造、应用、回收处理时.对环境没有或产生尽可能小的副作用。下列符合“绿色化学”内涵的是( )。 A冶炼厂将尾气直接排放到空气中 B执法部门将收缴的假冒伪劣商品焚烧 c禁止使用含磷洗涤剂 D开发新型燃氢汽车8水是人类生存所必需的物质.关于它的组成正确的说法是( )。 A由氢元素和氧元素组成的 B由氢气和氧气组成的 c一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的 D一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的9下列广告用语你认为不正确的是( )。 A“补血口服液”可补血补铁.防止缺铁性贫血 B本饮料由天然物质配制而成.绝对不含化学物质 C含氟牙膏可以预防龋齿D矿泉水中含钾、钠、钙、镁等元素.是一种健康饮料第一单元化学改变了世界第二节化学之旅教师寄语：学好化学.改变世界。一、自主学习提纲：根据要求.阅读课本相关内容.先对以下问题独立思考解答.然后再组内交流.找出最佳解决方案。1、阅读爱因斯坦的名言.体验科学始于问题。2、交流讨论你对“化学之迷”的看法。3、把你心中的化学问题说出来与同学们分享。4、怎样才能发现和提出问题？时刻保持一颗好奇心；学会质疑.不轻信现成的结论；善于变换角度看问题；善于观察；善于从生活实际中发现和提出问题5、阅读理解：金刚石、石墨、C60的有关知识拓展。二、合作探究习题：1、以蜡烛燃烧时间长短的探究为素材.体会探究活动的各个环节。化学的探究活动一般包括以下几个环节：（1）.提出问题。（2）.猜想与假设。（3）.制定计划并实验。（4）.收集证据。（5）.结解释与结论。2、请你提出一个影响蜡烛燃烧时间的因素.并进行探究活动。3、什么是自变量、因变量、控制变量。4、归纳：化学探究实验报告的规范格式。5、讨论：为什么较高的蜡烛燃烧时间短6、讨论：影响蜡烛燃烧时间的因素还有那些？三、交流展示：把“合作探究”的问题.形象地展示出你的见解。四、课堂反思：学到了什么？本节课你有哪些收获？还有什么疑问？五、当堂作业：1、下列( )环节不属于科学探究。A提出问题 B收集证据 c交流反思 D认真听讲2、阅读以下材料.说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的.将其分别填在相应的括号内。燃烧是我们经常接触到的一种化学变化。它与我们的生活密切相关。燃烧为人类带来了光明。如果失控也会给人类带来灾难。因此.人类必须了解物质为什么会燃烧.才能控制燃烧.使其更好地造福于人类。 小童想：物质燃烧需要哪些条件?( ) (1)可能需要一种可以燃烧的物质；(2)可能需要一定的温度；(3)可能需要氧气。( ) 小童设计了实验方案： 实验1用镊子分别夹取一小木条和小石子.将它们分别放在酒精灯外焰上加热.观察实验现象。 实验2用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块.分别在酒精灯上点燃.观察实验现象.比较三者点燃的难易程度。 实验3在桌面上点燃两支蜡烛.在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯.观察实验现象。( ) 小童对实验现象进行了记录和分析： 实验现象 得出的结论实验1小木条燃烧了.小石子不燃烧。燃烧需要有可燃物。实验2小纸片最易燃烧.小木条次之.小煤块最难燃烧。燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度。实验3桌面上的蜡烛正常燃烧.罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭了。燃烧需要氧气。 小童归纳总结.得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气。( ) 小童觉得.通过这次探究活动.知道了燃烧的条件.能解释钻木取火、森林火火等现象和原理.并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣。( )课题名称：第一单元化学改变了世界第三节 走进化学实验室 1教师寄语：实验室是化学的摇篮。一、自主学习提纲：根据要求.阅读课本相关内容.先对以下问题独立练习.然后再组内交流.找出最佳解决方案。一、认识你的实验室结合P138附录认识常用仪器.说出它们的主要用途和使用的注意事项。二、验室安全规则P137附录；P21发生意外怎么办？三、基本操作练习、液体药品的取用1.取试剂瓶中的水向试管中倒入约1/3体积。（1）.将盛水的试剂瓶取出；(2.)打开瓶塞倒放在桌上.防止污染瓶塞；(3.)标签对着手心.防止残留液沿瓶壁外流下腐蚀标签.拿稳试剂瓶；(4).试管略倾斜.试剂瓶口靠紧试管口倾倒液体。2.用滴管向试管中滴加约20滴水。(1).将盛水的试剂瓶取出；(2.)打开瓶塞倒放在桌上；(3).取胶头滴管.先挤压排气后.再伸入试剂瓶中吸取液体；(4).滴管于试管的正上方垂直滴入。(5).滴管用后洗净插在试管架上。注意：1.不可把滴管伸入试管内.会污染滴管；2.不可把滴管放在实验桌上.会污染滴管；3.不可倒持滴管.滴管内的试液会腐蚀胶头。二、合作探究习题：、固体药品的取用练习内容1：取少量细砂于试管中1.将盛细砂的试剂瓶取出；2.打开瓶塞倒放在桌上；3.取宽窄合适的纸槽.用药匙取少量食盐倒入纸槽中；4.试管平放.用纸槽将食盐送到试管底部后.将试管竖直起来.取出纸槽。5.若药匙大小合适也可直接将药匙伸入试管中.不用纸槽。练习内容2：取石灰石颗粒于试管中1.将盛石灰石的广口瓶取出；打开瓶塞并倒放在桌上；2.试管平放.用镊子取一粒石灰石放入试管口.缓慢将试管竖直使固体滑落。防止块状固体直接坠落砸破试管。、物质的加热练习内容1：点燃和熄灭酒精灯1.将酒精灯放在实验桌中央；2.取下灯帽正放在桌上；3.用火柴点着酒精灯.将废火柴梗投入废液缸中；4.观察酒精灯火焰.然后用灯帽盖灭。绝对禁止：向燃着的酒精灯中添加酒精；用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯；用嘴吹灭酒精灯火焰。否则会引燃灯内酒精而着火！练习内容2.加热试管中的水至沸腾1.取少量水于试管中（同中1的步骤）放在试管架上；2.点燃酒精灯（同中1的步骤）；3.将试管夹从下往上套夹到距试管口1/3处.手握试管夹的长柄（拇指不能按在短柄上）。4.试管与桌面成45。.试管口不能对着人.试管底部在酒精灯外焰处加热并来回移动。注意：1.加热液体的量不能超过试管容积的1/3.否则加热时液体可能溅出；2.试管口不能对着人.万一液体溅出可能伤人；3.试管底部接触酒精灯外焰.因为外焰温度最高；来回移动是为进行预热。4.加热后的试管放回试管架上.冷却后再洗涤。三、交流展示：把“合作探究”的问题.形象地展示出你的见解。四、课堂反思：学到了什么？本节课你有哪些收获？还有什么疑问？五、当堂作业：练习本节基本操作.并说出注意事项课题名称：第一单元化学改变了世界第三节 走进化学实验室 2教师寄语：没有实验就没有化学。一、自主学习提纲：根据要求.阅读课本相关内容.先对以下问题独立练习.然后再组内交流.找出最佳解决方案。、物质的称量练习内容1.用托盘天平称量2g食盐1.调节天平平衡.并在两盘上各放一张质量、大小相同的纸.如果是易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿里称量.防止药品污染和损坏托盘；2.用镊子将游码调至2g；3.称量物必须放在左盘.因为游码的质量是加在右盘的。（即左物右码）4.取少量食盐向左盘添加至天平平衡。练习内容2.用量筒量取20mL的水1.取25mL的量筒；2.向其中倒水至接近20mL（取用液体的方法同中1）；3.改用胶头滴管向量筒中滴加水至恰好20mL。注意：1.观察量筒读数时：视线要与凹液面最底处保持水平.仰视时读数偏低.俯视时读数偏高。2.量筒不能用来溶解物质.不能用来进行化学反应。否则会影响刻度的准确性。、仪器的连接与洗涤：看书P2.找出仪器连接的方法和技巧二、合作探究习题：互相说出本节和上节的五个基本操作的技巧三、交流展示：把“合作探究”的问题.形象地展示出你的见解。四、课堂反思：学到了什么？本节课你有哪些收获？还有什么疑问？五、当堂作业：1使用托盘天平称取一定量药品有以下操作.正确顺序为( )。 在两盘内各放一张同样大小的纸调节天平平衡加药品 加砝码砝码归盒记录 A B c D2小明同学用托盘天平称量食盐时.错误地将食盐放在右盘里.砝码放在左盘里.称得食盐质量为15.5g(1g以下用游码)。若按正确的方法称量.食盐的质量应为( )。 A15g B15.0g C14.5g D14.Og3向酒精灯内添加酒精时.不可超过其容积的( )。 A34 B14 C23 D13 4化学是一门自然科学.学习化学的一个重要方法是( )。 A计算 B测量 C实验 D推理 5在取用液体药品时.如果没有说明用量.一般应取用的最少量是( )。 A0.5mL B1mL2ml C3mL4mL D5mL6mL 6实验室中.不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来.合理简单的灭火方法是( ) A用水冲灭 B用泡沫灭火器扑灭 C用嘴吹灭 D用湿抹布盖灭 7给50mL液体加热.需要使用的仪器是下列中的( )。 试管烧杯试管夹酒精灯蒸发皿石棉网铁架台(带铁圈) 坩埚钳 A B c D 8下列变化中.与其他三种变化有本质区别的是( )。 A铁生锈 B煤燃烧 C水汽化 D鸡蛋变质 9如下图所示实验操作.正确的是( )。10下列实验操作符合操作规则的是( )。 A为了安全.给试管里的