人教版品德与生活二年级下册《1我爱我家乡的山和水》教案及教学反思

第 1 页 共 5 页 人教版品德与生活二年级下册人教版品德与生活二年级下册 1 1 我爱我家我爱我家 乡的山和水乡的山和水 教案及教学反思教案及教学反思 我爱家乡山和水 教案 教学目标 1 了解自己家乡的自然环境和人文环境 激发 热爱家乡的情感 2 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己 对家乡的感受 3 能运用观察 访问 调查资料等方式 了解 家乡的故事和家乡的文化生活 课前指导 课前调查时 我发现学生对家乡的了解是模糊的 为了让学生理性地 全方位地了解家乡 我让学生自 己选择调查的内容 自己与人合作 收集资料 图片 这样就使学生学习的空间得到拓展 而不仅仅局限于 教材里提到的知识 家乡 这个词在他们脑海已经 不是 模糊 的 而是清晰的 鲜活生动的 同学们 通过自己收集资料 体现了对学习的自主性 本课注 重学生查找资料这一过程 并在课前教学生查找资料 的方法 使学生有目的地去查 去学习 这样让学生 在查找中更深入的了解自己的家乡 那么 爱家乡的 第 2 页 共 5 页 感情也就油然而生 达到了本课所要达到的目的 另 外 把学生作为学习的主体 体现了教师的指导作用 教具准备 1 多媒体课件 谁不说俺家乡好 歌曲 我的家乡 录像及相关的自然景观图片 资料 2 学生准备图画纸和彩笔 3 课前收集家乡的相关资料 图片 故事 歌 曲或戏曲等 课时安排 二课时 教学设计 第一课时 活动一 说说我的家乡 听音乐 引出课题 1 放音乐 谁不说俺家乡好 学生边听边唱 猜一猜 这首歌的歌名是什么 这首歌主要唱出了什 么 2 今天我们就来学习第一单元的第一课 板书 课题 3 指导看图 看课文第 2 3 页插图 通过引导 学生仔细观察画面 继而提出让学生说说图中有谁 第 3 页 共 5 页 他们在干什么 他们的表情如何 心情如何 他们喜 欢自己的家乡吗 4 带领学生有感情地朗读书中的小诗 5 启发谈话 图中的小朋友的家乡多美呀 那 么你们的家乡在哪里 你们家乡美吗 老师很想到你 们的家乡去游览观光 你们欢迎吗 那就当当小导游 把家乡最美的地方介绍给老师 好吗 6 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡 7 请扮演导游的学生谈自己的感想 请观看的 小朋友发表自己的意见 8 猜一猜 请学生描述他最喜欢的家乡的某个 地方 其他学生猜猜是哪里 活动二 画画我的家乡 师 听了同学们的介绍 我觉得同学们对自己的 家乡都很了解 都非常的热爱自己的家乡 瞧 放 图片 这些小朋友正在画家乡的风光呢 同学们 你 们是否也想展示一下呢 来 让我们画画自己美丽的 家乡吧 1 出示具有代表性的反映家乡景观的街道 公 园 树林等图片 放映 我的家乡 录像片段 让学 生欣赏 并提问 大家喜欢图中的美景吗 能说出这 第 4 页 共 5 页 是哪里吗 谈谈自己的感受 2 想一想自己居住地周围 哪里景色最美而且 最熟悉 用彩笔把它画出来 3 小组内展示交流 并推荐出比较好的作品 粘贴在黑板上 4 请被选的同学介绍自己的作品 5 出示第 5 页插图 让学生读读画中描写家乡 的小诗 然后观察自己画的家乡 把观察的结果编成 小诗填写在画面中 6 师生共评最佳创作奖 第二课时 教师导语引入 活动三 家乡的故事 家乡的歌 1 师 家乡的山美 水美 人更美 家乡还有 很多美丽动人的故事 戏曲 舞蹈 我们一起说一说 唱一唱吧 2 老师讲 永安河的传说 的故事 并告诉学 生这个故事的来历 以引发学生探索家乡人文景观的 兴趣 3 请学生听一段家乡的庐剧 并介绍庐剧的由 来 4 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲 表演给同 第 5 页 共 5 页 学们看 好吗 5 组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方 面的资料 或以歌舞 或以讲故事等形式展示出来 大家共同分享家乡的美 6 家乡如此美丽 今后你准备怎样美化