北师大版一年级下册《买铅笔》.docx_第1页
北师大版一年级下册《买铅笔》.docx_第2页
北师大版一年级下册《买铅笔》.docx_第3页
北师大版一年级下册《买铅笔》.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

买铅笔教学设计惠济区苏屯小学侯慧敏教学目标：1、在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。学情分析:学生已经能熟练计算“9加几”的进位加法,而且一年级的小学生以具体形象的思维为特点,爱说爱动。教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点,在具体的活动中引导学生多动手、动脑、动口,调动各种感官参加活动,提高学习效率教学重点：理解十几减9的退位减法的算理教学难点：用小棒或计数器来把计算过程表示出来教学过程：（一）导入新课1.袋鼠文具店开张了，它们迎来了第一位小客人，让我们一起去看看吧！2.从图中你知道了哪些数学信息？3.根据这两个数学信息，你能提出一个数学问题吗？生：袋鼠阿姨还剩下几支铅笔？4.你能根据它的问题列个算式吗？15-9=6。（二）新授1.你是怎样算出15-96的？从15支铅笔中减去9支可以怎样减呢？请用小棒代替铅笔摆一摆。2.先请你拿出15根小棒。你为什么摆得这么快？（1个十，5个一。）3.汇报结果。第一种先摆出15根小棒，从15里面数出9根拿走，剩下6根。第二种学生边摆边说，把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。(重点说明。)板书：15-510，10-46。第三种学生边摆边说，先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩1根，把这1根加上5根，就得到还剩的6根了（板书：10-91，1+56。）第四种9+( )15，15-9( )。4.刚才同学们用摆小棒的方法算出了15-9=6，你能用计数器把15-9的过程拨出来吗？学生操作：15-9=6。5.小结：沟通关系。刚才我们用不同的方法把15-9=6的过程表示了出来，请你仔细看看，他们有什么相同的地方吗？小结：虽然我们操作的学具不一样，但是我们采用的方法却是一样的。6.试一试。你愿意用刚才我们学过的方法来计算一下12-9和17-9吗？从这两道题中选择一道题来计算。（三）巩固练习1.用小棒或计数器来做一做，算一算。（1）请你从11-9和19-9中选一道题用你喜欢的学具来摆一摆、拨一拨、算一算。（2）学生汇报。2.圈一圈，算一算。3.看图计算。4.口算。我们一起来一个口算比赛好不好，看谁做得又对又快！开火车对答案。5.看图列式。（四）小
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论