语文人教版二年级下册12　北京亮起来了

12 北京亮起来了 教学目标 1 会认 15 个生字 会写 12 个字 2 结合 重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色 正确 流利有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 增强对首都北京的热爱之情 教学重点 识字和有感情地朗读课文 信息资料 生字 卡片 词语卡片 课文插图投影片 课文朗读录音带 有关反映北京的图片 课时安排 两课时 第一课时 教学过程 一 导入 1 课件激趣 播放北京风光的课件 看完后 你有什么感受 学生畅所欲言 这就是我们美丽的首都 它不但白天美 到了夜里就更美了 板书课题 观看 CAI 课件 引导学生进入优美的情境 直观感受北京的美 丽 极大地激发了学生探究学文的欲望 二 感知 1 读 自由读课文 把字音读正确 句子读 通顺 2 画 画出不认识的字 想办法记住它们 3 想 读懂了什么 还有什么不懂 三 生字 1 引导学生用适合自己的方法认记生字 加偏旁 换偏旁 根据字形编儿歌 根据生字编写小短文 2 把词语写在 车票 上 读对了才能 上车旅游 通 过多种识字方法和游戏活动复现生字 激发学生学习兴趣 提高自主识字能力 四 读文 1 指名按自然段读课文 思考 课文主要 写了北京的哪些景点 2 小组合作读文 选择自己最喜 欢的景点学习 1 有感情地朗读这个自然段 找出认 为写得美的句子画下来 2 选出组内讲得好的同学做 小导游 五 交流 长安街 1 指名汇报读文 大家进行评议 他哪里读得好 哪里还需改进 练读 听录音模仿读 齐读 2 结合重点词句交流自己读书的收获 教师利用课 件帮助学生理解 金碧辉煌 川流不息 等词语的意思 为 什么说川流不息的汽车像银河 你还见过 川流不息 的什么 金碧辉煌 还可以用来形容什么 3 学生做小导游 练习 介绍长安街的景色 语文的性质之一是 重要的交际工具 此处教师创设争当小导游的情境 调动学生以往的语言 储备加以运用和创造 培养了学生口语表达能力和想象能 力 环行路 1 为什么说 立交桥像道道彩虹 相机理解 犹如 2 其他的灯是如何装饰北京城的 说话训练 照明灯犹如 草坪灯犹如 喷泉灯犹如 礼花灯犹如 六 背诵 练习背诵自己喜欢的部分 结合插图背诵 想象背诵 根据提供的重点词背诵 七 练习 想一想 下面各组词的意思有什么不同 再 将它们填在括号里 一幢 一幢幢 一道 一道道 一束 一束束 立交桥 彩虹 灯光 第二课时 一 复习 1 检查生字词语 强调易错字的读音 2 背诵一至三自然段中自己喜欢的部分 二 交流 商业街 1 以前的王府井 西单是什么样的 教师根据课件简单介绍 体会 焕然一新 的意思 2 绚丽 多彩 还可以用来形容什么 练习说话 3 有感情地朗读 课文 体会商业街日新月异的变化 语文学习的过程是 生活的过程 是生命成长的过程 更是一次情感经历的过 程 生动可感的画面极大激发了学生对北京夜景的喜爱 情不自禁地情感流露会让他们更主动地融入课文 品味语 言 故宫 1 为什么说古老的故宫变得年轻了 结合插 图理解 2 教师或学生介绍故宫 三 读文 齐读最后一自然段 满怀豪情 读出赞美的 语气 四 拓展 1 古老的北京值得每一个中国人骄傲 此 时你想对祖国说什么 又想对全世界的朋友说什么 2 仿照文中的写法 介绍一下自己的家乡的夜景 可以写 也可以画下来 让学生与文本深入对话 激发对北京的 热爱和民族自豪感 走出文本 开发资源 增强学语文用 语文的意识 五 写字 1 学生观察这几个字的位置和结构 尤其是 辉 字 光 的写法变化 2 在学生练习书写的基础上 根 据写字实际教师重点指导 烁 字右边第二笔是竖折 不要 分写成 竖 横 两笔 煌 烁 二字左边的火字旁捺变 为点 雄 字右边是四横 不能少一横 雄 左短右长 中 间单立人的竖要写长些 单立人右边的四横宜适当向上 束 上横宜短 竖要