语文人教版三年级下册11、《画杨桃

画 杨 桃 教案设计 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 2 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做什么事或看什么问题 都应该实事求是 3 练习 不像 而像 不要 要 说话 教学重难点 1 有感情地朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 2 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做什么事或看什么问题 都应该实事求是 3 边读边想 体会通过画杨桃这件事反映出的深刻道理 教学准备 杨桃实物 课件 教学过程 一 组织教学 1 出示苹果 这是什么 什么形状 出示桌子 这是什么 什么形 状 评价 奖励 2 下面我们继续学习 画杨桃 说说课文主要讲了什么事 指名回答 教师作简要小结 二 引导学习课文第二段 导入 是的 课文讲的就是一次美术课上画杨桃引发的事情 课文 第2 18小节就写了画杨桃的事情 我们先来看看 一 带疑入文 1 我 怎么画 画成了什么样 大家的评价怎么样 老师什么态度 二 汇报交流 三 探究 1 我 怎么画 画成了什么样 大家的评价怎么样 老师什么态度 2 后来 我 的画得到认同了吗 什么原因 老师此时什么态度 1 重点抓住学生的变化 不像 不 像 像五角星 像 五 角星 联系上下文读这两组句子 分别体会到了什么 学生讨论 交流 为什么同学们的态度会发生变化呢 2 结合理解 我是怎样画杨桃 展示 从不同角度去看杨桃的不同样 子 出示杨桃实物让学生仔细观察 体会角度不同 看到的样子也 不同 我的座位是前排靠边的地方 在我那里看 杨桃的确像个五角星 我怎样画杨桃 出示句子 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准确 指名读 体会到了什么 学生谈 可以想象我当时是如何观察 如何落笔的 相机引导学习课文第一段 体会父亲的话的含义 导 刚才我们同学都说到了作者画杨桃的事情 的确作者是在父亲的 影响下认真画的 下面请同学们再次读读课文 找出文中 父亲 的话 出示 父亲 的话 他对我要求很严 经常叮嘱我 你看见一件什么东西 是什么样的 就画成什么样 不要想当然 画走了样 指名读 父亲 的话 父亲的话怎么理解 是圆的就 是方的就 不要把圆的画成 也不要把方的画成 否则就是 练读父亲的话 指名读读 评议 注意抓住提示语 读出父亲的严 肃 语重心长 教师出示实物杨桃 缓慢变换角度让学生认识到在某个角度观察到的 五角星形状 从而体会到 我 这样画的原因 3 结合理解老师的神情 通过刚才的学习 现在同学们肯定知道老 师的神情为什么变的严肃的原因了 a 凭想当然说 我 画得不像 b 没弄清事实真相就取笑人 c 老师从 我 的角度去看杨桃 知道就像五角星 4 读好同学当时说的话 读出难过 内疚 惭愧 指名读 比读 导读 5 小结 不同的标点可以表达不同的意思 这就是中国语言文字的 魅力 6 课件出示老师的话 提起杨桃 大家都很熟悉 但是 看的角度不同 杨桃的样子也 就不一样 有时候看起来真像个五角星 因此 当我们看见别人把 杨桃画成五角星的时候 不要忙着发笑 要看看人家是从什么角度 看的 我们应该相信自己的眼睛 看到是什么样的就画成什么样 7 老师的话说得多好啊 谁来读一读 能谈谈你的理解吗 a 同一事物从不同角度去看就有所不同 横看成岭侧成峰 远近高 低各不同 b 要尊重事实 实事求是 8 指导读 老师的教诲同样是语重心长的 谁能把这个语气表达出 来 导读 9 引导 出示父亲的话和老师的话 明白其中相似之处 总结归纳 板书 是 就 实事求是 三 总结 当别人的看法 想法和自己的不一样时 不要先认为别人错了 要看 人家是从什么角度看的 并且看问题或做事情的时候不能凭空想象 要坚持科学的思想方法 实事求是 如果我们每个人都能这样做 就 能使我们每个人一生都得到好处 我们要牢记这个道理 四 提升 1 老师干脆把杨桃切开 请同学们想想杨桃的味道 教育 实践出真 知 请学生尝尝是这个味儿吗 准备两个杨桃 一成熟 一个不成 熟 俩个味儿让学生体会 最后把杨桃奖励给学生 2 同学们说得很好 确实 在父亲和老师的影响下 作者最终成长为 一个作家 让我们来看看他的情况 教师朗读介绍 岑 桑 生于1926年 笔名岑桑 端木桥 广东顺德人 我国当代著名作家 1 949年毕业于中山大学社会学系 1950年参加工作 1985年当选中国作 家协会广东分会副主席 1942年开始发表作品 1962年加入中国作家 协会 著有散文集 当你还是一朵花 在大海那边 岑桑散 文选 诗集 眼睛和橄榄 等20余种 评论集 美的追寻 获第二 届广东鲁迅文学奖 岑桑作品选 获首届冰心儿童图书奖等 请同学们读读 岑桑说 多年来 我一直脚踏实地 实事求是地做 人 做事 这是从小时候老师 父亲对我的教诲 几十年来在文学上 我自己留下的却只有几行脚印 那些浅浅的脚印为时间随着时间的流 逝 便将不留半点痕迹了 2 读了这段文字材料 你又有什么体会 学生谈 3 看来小时侯父亲和老师的教诲对作者岑桑的一生产生了多大的影响 真的使他一生受用 让我们再好好地来读读课文中老师 父亲的那 段话 出示 4 同学们 通过大家充分地考虑 讨论 我们真是深有启发 让我们 拿起笔把我们心里的想法写下来 作为我们的格言 有困难的同学 可以摘录课文中的语言作为格言 1 学生写话