小学教师专业技能试题及答案

新课程小学语文教材教法考试题新课程小学语文教材教法考试题 一一 一 填空题 每格一 填空题 每格1 1分 共分 共2020分 分 1 工具性 与 人文性 的统一 是语文课程的基本特点 语文课程应致 力于学生 语文素养 的形成与发展 语文素养是学生学好其他课程的基础 也 是 学生全面发展和终身发展 的基础 2 课程目标根据 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 三个 维度设计 3 学生只有认识了 一定数量 的字 并且能够正确 理解字 义 才有可能顺利地阅 读书报 学习 文化科学知识 提高 认识能力 4 发展学生语言 培养良好的语言习惯 是落实口语交际的主要任务 5 开展综合性学习活动 拓宽 学生的学习空间 增加 学生的语文实践机会 强调 学生的 亲身经历 要求学生积极参与到各项活动中去 在 做 考察 实验 探究 等一系列活动中发现和解决问题 体验和感受生活 发展 实践能力 和 创新能力 6 教学目标有两种叙写方式 分解式目标 和 交融式目标 二 名词解释 每小题二 名词解释 每小题5 5分 共分 共1010分 分 1 合作学习 是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求 以学习小组为基本单位 以合作交流为基本特点 具有明确分工和个人责任的互助学习活动 2 物本语文课程资源 是指哪些以物资为载体的语文课程资源 包括语文教材 学校 图书馆 信息化资源 各类有助于小学生语文学习的教学设施 实践基地以及有利于 小学生语文素养提升的生活场景等 三 简答题 每小题三 简答题 每小题6 6分 共分 共1818分 分 1 学会汉语拼音 的衡量标准是什么 1 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读 正确书写声母 韵母和 音节 认识大写字母 熟记 汉语拼音字母表 每点2分 2 为什么语文教育要重实践 重体验 2 语言是一种约定俗成的社会现象 有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的 掌握 语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验 各3分 3 什么是语文课程资源 3 语文课程资源是指为语文教学服务的 有利于学生语文素养的形成与发展的校内 校外一切课程资源 6分 四 观点论述题 每小题四 观点论述题 每小题8 8分 共分 共1616分 分 1 有人说 探究学习解放了学生的思维 接受学习限制了学生的思维 你是怎样看 待这个问题的 1 答题要点 1 这种认识是片面的 不正确的 2分 2 探究学习以学生为学习主体 重视学 生自主建构知识 解放了学生的思维 3分 3 接受学习有被动和主动之分 主动 的接受学习也发挥了学生主体的能动性 不会限制学生的思维 3分 识和能力 目标达成 同时重视其他两个纬度目标的达成 2分 2 在当前正在进行的课程改革中 有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的 过 程和方法 情感态度和价值观 那就是意味着 知识和能力 不重要了 请问您如 何看待这个问题 2 答题要点 1 这种看法是不正确的 2分 2 新课程的价值追求是使每一位学生获得全面和 谐的发展 只有 三维目标 的有机统一 才能真正促进学生的全面和谐发展 2分 3 知识和能力 目标在 三维目标 中起着奠基作用 是学生综合素养提高的基 础 是学生可持续发展的基础 新课程并没有否定它的重要性 2分 4 新课程的 教学应在重视学生 知 五 教学设计题 五 教学设计题 1212分 分 1 请为一年级下册课文 手捧空花盆的孩子 一课设计一个口语交际教学片断 教学设计应体现如下要点 1 重视交际情境的创设 2 有学生多个回合的交际活动 重视学生应对能力的提高 3 关注学生语言的发展 4 发挥学生的主体地位和教师的引导作用 每个要点3分 六 案例分析题 每小题六 案例分析题 每小题1212分 共分 共2424分 分 1 下面是一位教师教学 桂林山水 一课的教学目标 1 理解词语含义 了解景物特点 并展开合理想象 掌握运用对比手法显示景物特 点的写作方法 学习 总 分 总 的表达方法 2 通过对桂林山水独特的美的感受 激发热爱祖国壮美山河的情感 3 着重培养观察能力 表达能力 朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力 试从目标把握和目标叙写的角度进行评述 2 以下是一位教师教学 赠汪伦 的思路 第一步 读诗歌 赠汪伦 第二步 请学生看课文情境的投影 第三步 进行自主选择学习 1 凭想象分组表演多种赠别的情境 2 喜欢画画的 同学画一幅赠别的画 3 喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲 并 配乐朗读 第四步 读两首赠别的诗 第五步 学生总结收获 并唱一曲 朋友啊朋友 请你综合评述这个教学过程 1 答题要点 1 本课教学目标体现了 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 三个 纬度的整合 2 目标表述不够清晰 到位 有的表述语言不够准确 3 目标具 有一定的操作性 部分目标不容易测量 每点4分 2 评述要点 优点 1 教学设计体现了学生是学习的主人 2 关注学习方式的转变 3 加强 了各学科课程资源的整合 各3分 不足 投影使用时机过早 容易限制学生的思维 3分 新课程小学语文教材教法考试题新课程小学语文教材教法考试题 二二 一 填空题 每格一 填空题 每格1 1分 共分 共2020分 分 1 语文课程的基本理念是 2 语文课程目标根据知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观三个维度设计 三 个方面 注重语文素养的 各个学段相互联 系 最终全面达成总目标 3 课程是 的生态系统 因 之间不断地相互作用 而生长 在这个系统中 是最活跃的因素 4 口语交际课的教学设计 话题要贴近 密切联系学生的 和想象世界 使每个学生有话可说 有话要说 5 阅读教学过程是 之间对话的过程 6 交融式目标 在叙写时 出现 知识和能力 过程和方法 情感 态度和价值观 这几个明显的提示语 但它的每一点目标却极好地把 乃至 的目标都 在一起 最大的优点就是叙写方便 二 名词解释 二 名词解释 每小题 每小题5 5分 共分 共1010分 分 1 体验学习 2 课程资源 三 简答题 每小题三 简答题 每小题6 6分 共分 共1818分 分 1 教学目标有哪几种叙写方式 2 语文综合实践活动有什么意义 3 新课程倡导怎样的学习方式 四 观点论述题 每小题四 观点论述题 每小题8 8分 共分 共1616分 分 1 汉语拼音是识字的拐棍 只要会认 会拼读就行了 没有必要大量抄写 默写 你是怎样看待这个问题的 2 语文教学 应该重视语文的熏陶感染作用 注意教学内容的价值取向 同时也应尊 重学生在学习过程中的独特感受 谈谈你是怎样理解的 五 教学设计题 五 教学设计题 1212分 分 1 请为下面这段话设计一份教学方案 长城气魄雄伟 它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上 从东头的鸭绿江边到西 头的嘉峪关 高高低低 蜿蜒曲折 全长6500多公里 城墙高8至10米 用大条石和城 砖砌成 城墙顶部铺着平整的方砖 五六匹马可以并排行走 成千上万的参观者登上 长城 目睹了长城坚强 刚毅 庄重的形象 无不赞叹 啊 确实了不起 六 案例分析题 每小题六 案例分析题 每小题1212分 共分 共2424分 分 1 一位教师在教 小镇的早晨 一文时 在帮助学生概括了小镇早晨恬静 热闹 紧 张的三个特点后 布置了一次小练笔 仿照 小镇的早晨 的写法 以 校园的早晨 为题来进行写作 写出校园早晨的特点 要求每个学生写其中某一方面的特点 写好 后 小组中四人合成一篇文章 结尾共同完成 动手之前 要求小组成员先讨论一下 校园早晨的特点 明确各自的任务 请从学生学习方式转变的角度进行评述 2 以下是一位教师教学 乌鸦喝水 总结全文时的片段 师 你觉得这是一只怎样的乌鸦 生 它很聪明 自己想办法喝到水了 生 乌鸦爱动脑 他想的办法挺巧妙 生 乌鸦很勤快 渴了的时候到处找水喝 生 乌鸦不讲卫生 小石子多脏呀 生 乌鸦不太会动脑筋 挺愚蠢的 生 乌鸦不会唱歌 叫声很烦人 教师对每种答案都点头肯定或微笑示意 特别对后四种意见大力赞赏 你认为这个片段的教学中有哪些优点 存在什么问题 试加评述 新课程小学语文教材教法考试题新课程小学语文教材教法考试题 三三 一 填空题 每格一 填空题 每格1 1分 共分 共2020分 分 1 语文课程标准 指出 语文课程丰富的 对学生精神领域的影响是深 广的 学生对语文材料的反应又往往是 的 因此 应该重视语文的 作用 注意教学内容的 同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验 2 语文是 的课程 应着重培养学生的 而培养这 种能力的主要途径也应是 不宜刻意追求 3 形象 直观的教学手段包括 4 语文课程标准 指出 写作教学应贴近学生实际 让学生 应引导学生 表达真情实感 5 课标 实施建议 中明确提出 综合性学习 主要由 自行设计和 组织活动 6 阅读教学的重点是培养学生具有 和 的能力 二 名词解释 二 名词解释 每小题 每小题5 5分 共分 共1010分 分 1 语文课程资源 2 分解式目标 三 简答题 每小题三 简答题 每小题6 6分 共分 共1818分 分 1 语文课程的基本理念是什么 2 什么是探究学习 请举例说明 3 三维目标 整合有哪些策略 四 观点论述题 每小题四 观点论述题 每小题8 8分 共分 共1616分 分 1 语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力 2 语文课程具有很强的实践性 五 教学设计题 五 教学设计题 1212分 分 1 请写一两条解决 识字 与 写字 相结合的好方法 六 案例分析题 每小题六 案例分析题 每小题1212分 共分 共2424分 分 1 下面是一位教师执教 台湾蝴蝶谷 的教学片段 师 大家喜欢祖国的宝岛台湾吗 生 喜欢 师 在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷 大家听说过吗 生 没有 师 那老师今天就带领大家学习 台湾蝴蝶谷 这一课 咱们现在就一块去认识这个 闻名世界的 蝴蝶王国 好不好 生 好 师 同学们 先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象 课件演示 美丽的蝴蝶谷 生看画面 师 景色美不美 生 美 异口同声地说 师 那么课文又是怎样描写的呢 让我们一起来读课文 生读 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗 请加以评述 2 这是一位老师执教 早操 巩固识字的片段 师 请从 苹果树 上摘一个带有你认识的字的 苹果 贴到黑板上 教师出示教具 苹果树 学生纷纷争抢 苹果 共10个字 没摘到字的同学又回到座位上 师 老师帮助你们贴到黑板上 要贴的位置过高 生 做操 贴到哪儿好呢 还剩一个词语 师 大家一起看一看 贴到哪儿好呢 生 贴在下边好 生 贴在题目旁边 生 师 还是贴在中间好一些 教师把字贴在小露珠 小鸟 小蜜蜂画中间 形成环行板 书 师 请把自己摘的苹果上的字领大家读一读 学生依次领读词语 你是怎样看待以上教学的 请发表你的观点 新课程小学语文教材教法考试题新课程小学语文教材教法考试题 四四 一 填空题 一 填空题 2020分 分 1 语文教学必须在大量的言语实践过程中 培养学生的 能力 能力 能力 能力 2 新课程倡导 的学习方式 3 口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学 而且要在 和 有意识地锻炼学生的口语交际能力 地训练 4 语文课程标准 提出小学各学段习作教学的目标是 低年级侧重 中年级侧重 高年级侧重 5 教学目标叙写时 首先 要注意选用合适的 然后要明确表述教学后 学生应该达到 最后要注意 准确而有分寸 这样既可体现目 标达成的 和 也可加强教学的 与教学效果的 二 名词解释 二 名词解释 每小题 每小题5 5分 共分 共1010分 分 1 探究学习 2 三维目标 三 简答题 每小题三 简答题 每小题6 6分 共分 共1818分 分 1 你是怎样看待识字教学中的 复现 的 2 阅读教学应培养学生哪些能力 3 课程资源按获取途径分 有哪些种类 四 观点论述题 每小题四 观点论述题 每小题8 8分 共分 共1616分 分 1 有教师认为合作学习与小组学习没有区别 你是怎样看待这个问题的 2 有观点认为 语文课程标准 淡化了语文知识的教学 这意味着语文知识教学不 重要 语文知识教学是可有可无的 你怎么认为 五 教学设计题 五 教学设计题 1212分 分 1 北京将在2008年举办奥运会 请你以 奥运 北京 为主题设计一个综合实 践活动片段 六 案例分析题 每小题六 案例分析题 每小题1212分 共分 共2424分 分 1 找骆驼 中 初读课文 了解课文大概意思后 教师提出 商人找到骆驼后 回 来的路上再遇老人 会对老人说什么 你的理由是什么 学生通过自己读课文后 想 法很多 例如 对老人说 谢谢 对不起 我错怪你了 不和老人说话 不理老人 自己偷偷走掉 一个老头 闲着没事干 出来瞎溜达啥 等等 学生 说第一种想法时 教师引导他们从书上找理由 学生较快说出 当学生说到第二种想 法时 教师问 你的理由是什么 这是一个忘恩负义的商人 一生说 对 我童话书里看到很多商人都是坏蛋 又一生说 那如果你看到这样的商人 你想对他说些什么呢 教师试图通过这个问题让学生 说出 老人帮你找到了骆驼 你应该谢谢他 之类的话 可是学生却说 这个坏 蛋 打他一拳 让所有人都打他一拳 用学习方式的有关理念对以上案例进行简单评析 2 以下是一位教师执教 在大熊猫的故乡 的教学片段 师 作为有志于大熊猫保护的我们 能不能为 大熊猫栖息地申遗 做一些我们能做 的事情呢 比如设计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告 屏幕出示 用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告 师 有困难吗 老师举个例子 比如 北京2008年奥运会的申请主题就是 绿色奥运 人文奥运 科技奥运 再比如 中央电视台保护水资源的公益广告是这样的 如果 人类再不节约用水 那么 地球上的最后一滴水 将是我们自己的眼泪 这项任务可 以单独完成 也可以小组合作 现在开始 几分钟后 教师组织学生反馈 生 我写了三条 第一条 保护大熊猫 别让大熊猫成为灭绝动物 第二条 保护大自 然 让大熊猫快乐地生活 第三条是 别让 活化石 成为博物馆的标本 师 哇 太棒了 一下子就来了个高产作家 笑 生 杨柳枯了 有再青的时候 熊猫走了 没有再回的时候 师 哈哈 当代朱自清 笑 掌声 生 保护大熊猫 为中国添一份荣耀 师 掷地有声 掌声 生 等到大熊猫灭绝的时候 你的记忆里是否还有它的模样 师 诗一般的语言 生 茂密箭竹 绵绵白云 清清泉水 可爱熊猫 师 一幅画 一首诗 当代小诗人 生 老师 我还有一条 地球已经有很多遗憾 别让大熊猫的成功成为新的遗憾 师 成功 这个怎么说 我帮你改一下好吗 地球已经有很多遗憾 别让大熊猫的离去 成为新的遗憾 生 地球已经有很多遗憾 别让大熊猫的离去成为新的遗憾 掌声 生 老师 我这个是一幅画 大熊猫妈妈对孩子说 亲爱的 过来吃早餐 笑 掌 声 师 哈哈 真好 老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意 广告画面是 大熊猫妈妈对 着小溪对面竹林里的孩子说 亲爱的 过来喝早茶 笑 然后响起背景音乐 教 师用新近流行的网络歌曲 两只蝴蝶 的旋律唱道 亲爱的 你慢慢来 穿过竹林来 喝小溪水 全场笑声 掌声 气氛热烈 试从课堂教学评价方面谈谈你的看法 新课程小学语文教材教法考试题新课程小学语文教材教法考试题 五五 一 填空题 每格一 填空题 每格1 1分 共分 共2020分 分 1 语文课程标准 阶段目标从 小学1 2 年级为 写话 3 6年级为 习作 四个方面提出要求 课程标准 还提出了 的要求 以加强语文课程与其他课程 与生活的联系 促进 学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展 2 汉语拼音能帮助学生 帮助学生 帮助学生 3 识字是 和 的基础 是 的教学重点 4 课标 在评价建议中指出 评价学生的口语交际能力 应重视考察学生的 和 评价必须在具体的 中进行 让学生承担有实际意义的 以反映学生真实的口语交际水平 5 语文综合性学习应以 为主要开展形式 沟通课堂内外 充分利用 等教育资源 6 乃是教学目标叙写的灵魂 二 名词解释 每小题二 名词解释 每小题5 5分 共分 共1010分 分 1 人本语文课程资源 2 课堂即时评价 三 简答题 每小题三 简答题 每小题6 6分 共分 共1818分 分 1 与以往的教学大纲相比 语文课程标准 对小学习作教学提出了哪些新的要求 2 语文课程标准 对口语交际教学提出了哪些要求 3 分解式目标 与 交融式目标 的异同是什么 四 观点论述题 每小题四 观点论述题 每小题8 8分 共分 共1616分 分 1 多媒体教学手段直观形象 对学生有利无弊 2 有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事 我们只要按教科书教 完该教的书就是了 何况我们基层 农村 也没什么语文课程资源 你认为这种观点 对吗 为什么 五 教学设计题 五 教学设计题 1212分 分 1 请设计教学片断 让学生学会 左 右 二字 六 案例分析题 每小题六 案例分析题 每小题1212分 共分 共2424分 分 1 以下是两位教师用 一起 造句的两种不同设计 设计一 1 出示范句 帮助学生理解句子的意思 2 独立准备 3 指名交流 设计二 1 出示范句 帮助学生理解句子的意思 2 独立准备 3 小组长组 织交流各人的句子 选出最佳句子 4 小组内修改 练说最佳句子 准备参加班级 交流 5 各小组汇报交流 评出最佳句子 试从学生参与 学习方式转变 语言发展等方面综合评述 2 一次妙趣横生的作文教学 师 同学们 端午节快到了 我非常想到你们各家去过端午节 不知哪位同学愿意请 我 生 面露喜色 大声喊 老师到我家 我愿意请您 师 大家都愿意请我 我很高兴 但这样争也不是办法 我看这样吧 谁会做菜 而 且做的菜色香味俱全 我就到谁家去做客 生 面露难色 不知如何回答 师 这个条件可能让大家为难了 不过 离端午节还有好几天呢 如果同学们肯学 一定能学好 能请到我的 学生 兴高采烈 好 一言为定 两天后的作文课上 师 同学们学会做菜了吗 生 大声齐 学会了 师 呀 这么快 跟谁学的 学生1 我跟爸爸学的 师 感谢你们的一片诚心 那你们都学会做什么菜了呢 一定很好吧 生 不等老师叫 就纷纷起立 七嘴八舌 争先恐后地说起来 老师请了几位上讲 台说给大家听 师 刚才这几位同学都讲得不错 听他们一讲 我就知道菜一定做得不错 老师连口 水都快流出来了 但全班这么多同学 不可能每个人都上来说 有什么办法能让老师 知道每个同学学会了做什么菜 做菜的过程怎样呢 生 老师 让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来 您不就知道了吗 师 这个主意真好 这样 老师不但要知道你们做的什么菜 而且还能比较一下 看 谁的菜做的最好 我就到谁家去做客 好吗 生 好 师 好就快写吧 这则作文教学与传统的作文教学有什么不同 它对你有什么启示 新课程小学语文教材教法考试题新课程小学语文教材教法考试题 六六 一 填空题 每格一 填空题 每格1 1分 共分 共2020分 分 1 语文课程标准 提出 九年制义务教育阶段的语文课程 必须面向 使学生获得 2 语文课程标准 在 总目标 中提出口语交际教学的要求是 具有日常口语交 际的基本能力 在各种交际活动中 学会 与 初步学会文 明地进行 和 发展 3 课堂即时评价对 能起到及时调节与导向的作用 又 能为 积累素材 4 课程资源从存在形态看 可以划分为 和 两大类 5 语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情 指导学生正确地 祖 国语文 丰富 培养 发展思维 6 现代阅读观认为 学习者 是学习的基础 知识或信息的获得 是学习者通过 反复的 双向的相互作用和过程而 成 的 外部信息的输入如果没有 作为基础 这种信息对于学生来讲 是毫无意义的 二 名词解释 二 名词解释 每小题 每小题5 5分 共分 共1010分 分 1 交融式目标 2 自主学习 三 简答题 每小题三 简答题 每小题6 6分 共分 共1818分 分 1 语文课程的性质和地位是什么 2 识字教学在语文学习中有哪些作用 3 汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位 四 观点论述题 每小题四 观点论述题 每小题8 8分 共分 共1616分 分 1 有人说语文综合性学习就是以前的语文活动课 你怎么看 2 有人认为 学生只要学好语文书上的内容就能学好语文 教师不必花时间与精力进 行语文课程资源的开发与利用 你认同这一观点吗 为什么 五 教学设计题 五 教学设计题 1212分 分 1 请为拼音 z c s 教学写一个教学设计片断 六 案例分析题 每小题六 案例分析题 每小题1212分 共分 共2424分 分 1 一位教师在执教 落花生 一课 学到父亲的话 花生的好处很多 必须挖起来 才知道 时 组织学生开展了一次题目为 你更喜欢谁 的辩论 课堂上学生参与积 极 情绪高涨 花生派 和 桃子石榴派 针锋相对 结果 不但对别人有用 而且 讲体面 的观点占了上风 花生派 的神情甚是尴尬 请谈谈你对以上教学片段的看法 2 某教师在口语交际教学 我们的画 中设计了以下几组活动 活动一 教师在课前把教室布置成刚刚举办过 二年级画展 的样子 让学生自由观 赏 与环境互动 自然地萌发办自己班级画展的愿望 活动二 让学生以小组为单位 介绍自己的画 请小组里的伙伴对自己的画提出修改 意见 并进行修改 活动三 教师出示自己的画 进行示范介绍 请学生针对介绍和绘画作品提建议 为 学生提供交际案例 让学生仿照老师的样子 自然 大方 有礼貌地向好朋友介绍自 己的画 把话说完整 把图画的内容说清楚 好朋友要仔细倾听 认真评价 活动四 以小组为单位 推选评委 带领大家评选 最受欢迎的画 推荐参加班级画 展 为了本组的画能被选中 小组的同学必须想办法说好推荐的理由 说服其他组的 同学 其他组里的同学可以提出不明白的问题 或提出自己的意见 活动五 请获奖的同学在音乐声中上台领奖 其余学生当好小记者 采访获奖的同学 让他们谈谈获奖时的感受 创作的过程等 你是怎样评价上述设计的 请从教和学的角度进行评述 新课程小学语文教材教法考试题新课程小学语文教材教法考试题 七七 一 填空题 每格一 填空题 每格1 1分 共分 共2020分 分 1 汉语拼音教学的要求是 能 声母 韵母 声调和整体认读音节 能 音节 正确书写 大写字母 汉语拼音 字母表 2 语文课程标准 提出 高年级 能写简单的 和想像作文 能学写 和常见 3 巩固识字的最好办法是 4 口语交际的核心是 二字 注重的是人与人之间的 口语交际 能力的培养要在 中进行 5 对话 是指教学过程中 教师 学生 文本之间 就教学问题展开多向的 和多元的 6 语文课程标准 的设计思路明确指出 课程目标根据 三个维度设计 三个方面相互渗透 融为一体 注重 的整体提高 二 名词解释 二 名词解释 每小题 每小题5 5分 共分 共1010分 分 1 语文素养 2 生字复现 三 简答题 每小题三 简答题 每小题6 6分 共分 共1818分 分 1 你觉得在组织合作学习时最容易出现哪些问题 2 口语交际教学应注意哪些问题 3 新课程教师角色应如何定位 四 观点论述题 每小题四 观点论述题 每小题8 8分 共分 共1616分 分 1 课标 提倡习作教学要鼓励学生自由表达 是否意味着教师要少指导 请你谈谈 自己的看法 2 自主学习 的就是让学生自己学习 而老师只在一边串接一下教学环节 维持 一下教学纪律就可以了 你赞同这种观点吗 为什么 五 教学设计题 五 教学设计题 1212分 分 1 请为习作教学 我发现了 设计一份教案 六 案例分析题 每小题六 案例分析题 每小题1212分 共分 共2424分 分 1 以下是浙教版第十二册 古诗两首 的教学目标设计 1 借助教材注释 结合课外资料 通过独立自主地学习 正确理解两首古诗的大概 意思 2 咀嚼和体悟重点诗句的情味 在反复诵读与融情想象中 感受诗歌的情绪和意象 受到心灵的熏陶和滋养 3 在两首古诗的对比参读中 初步感受借景抒情的表达方式 明白诗与诗之间的内 在联系 体悟诗人忧国忧民的情怀 请您从目标把握和目标叙与的角度进行评述 2 以下是一位教师执教浙教版第11册 三顾茅庐 的片段 张飞说 一个村夫 何必哥哥您亲自去呢 派个人把他叫来得了 刘备斥责他 胡说 孔明是当今大贤 怎么可以随便派个人去呢 在具体的朗读训练之后 师 什么叫 大贤 老师先来考考大家 你们知道武艺 十分高强的人叫什么 生 大侠 师 家里钱非常多的人呢 生 大款 师 能够做一手美味佳肴的人呢 生 大厨 师 当今非常出名的歌星 影星叫什么 生 大腕 师 在文学 艺术方面具有高深造诣的人 生 大师 师 现在你明白什么叫 大贤 了吗 生 就是指在道德和才华方面非常出众的人 生 就是思想素质和才华能力方面最伟大的人 结合 语文课程标准 的学习 你认为本案例 词义教学 给你什么启示 新课程小学语文教材教法考试题新课程小学语文教材教法考试题 八八 一 填空题 每格一 填空题 每格1 1分 共分 共2020分 分 1 语文素养从低级到高级 从简单到复杂主要分为六个层次 一是必要的语文知识 二是 三是 四是良好的学习习惯 五是 六是 2 课程资源从获取途径看 可以划分为 三大类 3 汉语拼音教学的要求是 读准 准确拼读 正确书写 认识 熟记 4 语文课程标准 提出 语文综合性学习有利于 是培养学生 的重要途径 应该积极提倡 5 分解式目标 按照 三个维度进行设 计 每个维度根据实际情况罗列若干 这种叙写方式 思路清晰 具 体明确 便于操作 二 名词解释 二 名词解释 每小题 每小题5 5分 共分 共1010分 分 1 语文课程的基本理念 2 对话 三 简答题 每小题三 简答题 每小题6 6分 共分 共1818分 分 1 语文教育应重视哪些特点 2 低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同 3 语文综合实践活动的选题十分重要 你认为有哪些途径 四 观点论述题 每小题四 观点论述题 每小题8 8分 共分 共1616分 分 1 有人认为 口语交际与听说训练没有区别 你有什么看法 2 城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多 这样说对吗 为什么 五 教学设计题 五 教学设计题 1212分 分 1 在阅读教学中进行读写结合 是提高学生习作能力的一种有效方法 请结合自己的 教学实践 拟一份教学设计 六 案例分析题 每小题六 案例分析题 每小题1212分 共分 共2424分 分 1 下面是一位教师关于 菜 字的教学 师 小朋友 你是用什么办法记住 菜 字的 生1 我喜欢吃榨菜 榨菜的包装袋上有这个字 我就记住了 生2 我在菜场门口的牌子上看到过这个字 师 你们能联系生活来认字 很好 还有不同的方法吗 生3 我想写一写 记住这个 菜 字 师 这是个好办法 生4 草 字头加 采 就是 菜 青菜的 菜 师 加一加记住这个字 也是好办法 还有不同意见吗 生5 花 字去掉下面部分 加上 采 就是 菜 生6 花 字去掉下面的 化 彩 字去掉右边的三撇 合起来就是 菜 生7 苗 字去掉下面的 田 加上 采 就是 菜 师 很好 小朋友们想出了很多办法记住了这个字 让我们再来读一读 你认为该教师的教学符合哪些新课程理念 还存在什么问题 试加评述 2 学习 五彩池 一课的第二自然段时 老师们都要让学生针对段尾的省略号进行想 象练习 于是学生会想象出水池各种奇特的形状 这当然没有错 而我觉得五彩池的 美不仅仅美在形状 还有它瑰丽的颜色 奇妙的变化 因而 在学完全文后我进一步 让学生想象 五彩池还像什么 由于思维的惯性 学生依然围绕着形状做文章 如果 这样一直说下去 学生禁锢了的思维就不会得到开解 此时我说 在我的眼睛里 五彩池就像一块块奇异的宝石 闪耀着迷人的光芒 经我这样一说 学生的思维一下 子从 形状 的圈子里跑出来了 一个个奇妙的想象脱口而出 试评述以上教学片段 小学语文教师新教材教法考试题小学语文教师新教材教法考试题 一 填空 1 语文是最重要的交际工具 是 人类文化人类文化 的重要组成部分 工具性工具性 和 人文人文 性性 是语文课程的基本特点 2 九年课外阅读总量要达到 400400万万 字以上 3 新课程标准积极倡导 自主自主 合作合作 探究探究 的学习方法 4 新课程标准根据 知识与能力知识与能力 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 三个维度设 计 5 第一学段 养成正确的 写字写字 姿势和良好的 写字写字 习惯 书写规范 端正 整洁 6 第一学段 学会汉语拼音 能读准 声母声母 韵母韵母 声调声调 和 整体认读音整体认读音 节节 7 第二学段 会使用 字典字典 词典词典 有初步的独立识字能力 8 能准确地拼读 音节音节 正确书写 声母声母 韵母韵母 和 音节音节 认识 大写字母大写字母 熟记 汉语拼音字母表 9 第二学段 学生学习修改习作中有 明显错误明显错误 的词句 10 写字既是一项重要的语文 基本功基本功 又是一个人 语文素养语文素养 的体现 11 课内习作每学年 1616 次左右 五 六年级在40分钟能完成不少于 400400 字的 习作 12 新课程评价要改变过分强调 评价的赠别 和选拔的功能 二 选择 每小题4分 共20分 1 词的分类有 B A 主语 谓语 宾语等 B 名词 动词 形容词等 C 并列式 偏正式 主谓式 2 阅读教学的重点是培养学生具有 B 的能力 A 感受 理解 欣赏 B 感受 理解 欣赏 评价 C 感知 理解 了解 欣赏 3 语文教学应在 C 的过程中进行 A 以教师为主体 B 以学生为主体 C 师生平等对话 三 判断 每小题2分 共10分 1 对于1 2年级学生 课标规定应认识常用汉字1600 1800个 其中800 1000个会 写 2 课程标准 要求1 6年级学生背诵古今优秀诗文160篇 段 3 叹号和问号都可以用于反问句的末尾 4 现代汉语词汇中 双音节词占优势 5 国家需要人才 人才需要教育 教育需要教师 这里主要运用了 排比 和 层 递 这两种修辞方式 6 绝句 是近体格律诗的一种形式 五言一般为四句 七言一般为八句 四 把下列名句 谚语等补充完整 4分 1 人固有一死 或轻于鸿毛 或重于泰山 2 风声雨声读书声 声声入耳 家事国事天下事 事事关心 五 填字成成语 左 顾 右 盼 南 辕 北 辙 求 同存 异 惊 天 动 地 自己写出以上形势的成语2个 大惊小怪 眼高手低大惊小怪 眼高手低 六 简答题 1 说说 语文课程标准 对汉语拼音学习目标的定位是什么 答 语文课程标准 对汉语拼音的课程目标提出了如下要求 能读准声母 韵母 声调 和整体认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 将学习目标定位在 拼读音节而不特别强调直呼音节 书写音节而不是默写音节上 2 新课程标准根据哪三个维度设计的 答 新课程标准根据知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观三个维度设计的 3 简要举例九年义务教育第一 二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首 答 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 韩愈 早春呈水部张十八员外 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 陆游 游山西村 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元 江雪 七 论述题 语文课程标准 有哪四条基本理念 请选择其中的一条加以简要论述 答 一 全面提高学生的语文素养 二 正确把握语文教育的特点 三 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 四 努力建设开放而有活力的语文课程 论述第一条如下 全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程 必须面向全体学生 使 学生获得基本的语文素养 语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情 指导学生 正确地理解和运用祖国语文 丰富语言的积累 培养语感 发展思维 使他们具有适 应实际需要的识字写字能力 阅读能力 写作能力 口语交际能力 语文课程还应重 视提高学生的品德修养和审美情趣 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格 促进 德 智 体 美的和谐发展 八 作文任选一题 题目 1 扩写诗句 一枝红杏出墙来 要求 展开想象 符合诗歌内容 健康 字数在600字左右 2 写一篇简短关于语文的教育教学论文 新课程小学语文教学设计与案例分析新课程小学语文教学设计与案例分析 试卷试卷 一 填空题一 填空题 1 工具性工具性和人文性人文性的统一 是语文课程的基本特点 语文课程应致力于学生语文素养语文素养 的形成与发展 注重语文素养的培养 2 阅读教学过程是教师教师 学生学生 文本文本之间对话的过程 3 语文素养从低年级到高年级 从简单到复杂主要分为六个层次 一是必要的语文知 识 二是丰富的语言积累丰富的语言积累 三是熟练的言语技能熟练的言语技能 四是良好的学习习惯良好的学习习惯 五是深厚的深厚的 文化素养文化素养 六是高雅的言语举止高雅的言语举止 4 语文课程标准 提出小学各学段习作教学的目标是 低年级侧重激发兴趣 培植激发兴趣 培植 自信 乐于写话自信 乐于写话 中年级引导学生热爱生活 关注生活 自由表达引导学生热爱生活 关注生活 自由表达 高年级侧重多读多读 书 广见闻 善思考 有个性的表达书 广见闻 善思考 有个性的表达 5 语文课程标准 的设计思路明确指出 课程目标根据知识与能力知识与能力 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观三个维度设计 三个方面相互渗透 融为一体相互渗透 融为一体 注重语文素养语文素养的整 体提高 螺旋上升螺旋上升 6 语文课程标准 指出 语文课程丰富的人文内涵人文内涵对学生精神领域的影响是深广 的 学生对语文材料的反应又往往是多元解读多元解读的 因此 应该重视语文的熏陶感染熏陶感染作 用 注意教学内容的价值取向价值取向 同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验独特体验 二 名词解释二 名词解释 1 语文课程的基本理念 全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极 倡导自主 合作 探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 倡导自主 合作 探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 2 体验学习 是指个人在人际活动中参与并获得个人经验 在对语文交流中获得新的是指个人在人际活动中参与并获得个人经验 在对语文交流中获得新的 认识 并将它整合运用于未来的解决方案或策略上 达成目标或愿景 简而言之 凡认识 并将它整合运用于未来的解决方案或策略上 达成目标或愿景 简而言之 凡 是以活动为开始 先知而后行的学习方式 都可以称之为体验学习 是以活动为开始 先知而后行的学习方式 都可以称之为体验学习 三 简答题三 简答题 1 你是怎样看待识字教学中的复现 答 首先 因为低年级的孩子无意注意占优势 复现符合了孩子的这一种学习心理特答 首先 因为低年级的孩子无意注意占优势 复现符合了孩子的这一种学习心理特 点 点 其次 在具体的语言环境中反复多次与孩子见面 音形义结合在一起 整体识记 符其次 在具体的语言环境中反复多次与孩子见面 音形义结合在一起 整体识记 符 合孩子的记忆规律 合孩子的记忆规律 2 小学的阅读教学应该培养哪些能力 答 感受能力 理解能力 欣赏能力 评价能力 答 感受能力 理解能力 欣赏能力 评价能力 3 什么是语文课程资源 答 为语文教学服务的 有利于学生语文素养形成与发展的校内外一切课程资源 答 为语文教学服务的 有利于学生语文素养形成与发展的校内外一切课程资源 四 观点论述题四 观点论述题 1 有人认为 口语交际与听说训练没有区别 你怎么认为 答 有区别 因为 答 有区别 因为 1 1 听说训练关注倾听与表达能力的提高 口语交际重视孩子语文 听说训练关注倾听与表达能力的提高 口语交际重视孩子语文 综合能力的提高 综合能力的提高 2 2 口语交际与听说训练的最大不同 口语交际在于创设 重建现 口语交际与听说训练的最大不同 口语交际在于创设 重建现 实的生活情境 实的生活情境 听说训练注重倾听 应对 表达 听说训练注重倾听 应对 表达 2 有人说 探究学习解放了学生的思维 接受学习限制了学生的思维 你怎么看 答 不正确 探究学习的确能解放学生的思维 接受学习可分为被动接受学习和主动答 不正确 探究学习的确能解放学生的思维 接受学习可分为被动接受学习和主动 接受学习 被动接受学习是要摒弃 而主动接受学习一样能发挥学习的主动性 不会接受学习 被动接受学习是要摒弃 而主动接受学习一样能发挥学习的主动性 不会 限制学生的思维 限制学生的思维 五 教学设计题五 教学设计题 北京将在2008年召开奥运会 请以 北京奥运 为主题设计有一个语文综合性学习 要 关注孩子的兴趣 激发学生的 如 模拟奥运会场 导游 解说员 编小报 突 出北京文化 作文 口号 搜集资料 告知孩子搜集信息的渠道 全体性 注重合作 注重语文性 附活动案例附活动案例 活动过程设计如下 活动过程设计如下 一 介绍活动目的 简要了解活动的过程安排 由教师向学生介绍这次活动的目的 北京成功申办2008年奥运会 作为中华民族的一份子 我们都感到骄傲和自豪 同学 们一定都想知道更多的知识 并且把自己获得的有关知识告诉大家 今天 我们就做 一次小编辑 我们分组完成一份小报 图文混排 并且将自己的成果放到因特网上与 别人共享 让世人了解中国 让中国走向世界 二 教师向学生展示自己完成的小报 让学生了解活动的目标 1 学生观看教师的作品 2 共同讨论分析教师范例的特点 教师范例的主题是什么 文章内容是否与主题有关 整个小报采用了怎样的布局样式 图片是否符合主题思想 三 将学生分组 四 资料汇总 分析 初步制作 1 了解学生通过各种途径查找到多少 北京奥运 的文字知识和图片 以此了解学生的 知识层次 A 你知道申办2008年北京奥运的三个理念是什么 绿色奥运 人文奥运 科技奥运 B 你知道北京申奥宣传口号是什么 新北京新奥运 C 你知道北京申办奥运会徽的含义吗 申办会徽由奥运五环色构成 形似中国传统 民间工艺品的 中国结 又似一个打太极拳的人形 图案如行云流水 和谐生动 充 满运动感 象征世界人民团结 协作 交流 发展 携手共创新世纪 表达奥林匹克 更快 更高 更强的体育精神 D 奥运会的运动项目有哪些 田径 赛艇 棒球 自行车 游泳 拳击 排球 E 你还知道了北京奥运的哪些常识 2 请学生说说 你对 北京奥运 的哪些内容最感兴趣 奥运历史 中国历届金牌数 吉祥物 会徽 火炬 奥运建筑 绿色奥运 3 有关 北京奥运 的知流 确立主题 4 根据各自确立的主题 采用筛选法 保留最能表达主题思想的文字资料及图片 5 将各小组的其它资料共享 使其他小组能从别人的资料库中获取有用的资源 六 案例分析题六 案例分析题 1 1 以下是一位教师教学 以下是一位教师教学 乌鸦喝水乌鸦喝水 总结全文时的片段 总结全文时的片段 师 你觉得这是一只怎样的乌鸦 生 它很聪明 自己想办法喝到水了 生 乌鸦爱动脑 他想的办法挺巧妙 生 乌鸦很勤快 渴了的时候到处找水喝 生 乌鸦不讲卫生 小石子多脏呀 生 乌鸦不太会动脑筋 挺愚蠢的 生 乌鸦不会唱歌 叫声很烦人 教师对每种答案都点头肯定或微笑示意 特别对后四种意见大力赞赏 你认为这个片段的教学中有哪些优点 存在什么问题 试加评述 你认为这个片段的教学中有哪些优点 存在什么问题 试加评述 优点 上述片断中 教师重视唤起学生生活的回忆 引领学生亲近文本 并以任务驱 动的方式 在教师 文本 学生之间建立了意义对话的桥梁 师生对文本的作用是积 极的 获取的信息是个性化的 学生的表达是发自内心的 整个学习活动是学生反复 接触课文语言 与文本对话 与教师和同学对话 实现了多元对话的过程 缺点 片断中教师不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致 只要与众不同 教 师就给予表扬 甚至是大力赞赏 容易引起了学生的误解 新课程追求学生的个性化 阅读 对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的推动作用 但我们应该明确 这里追求 的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读 当学生的个性化理解与文本和社会价值 观发生矛盾冲突时 作为教师应及时发挥引导作用 使学生获得 正确的价值观 导 向 以上片断中 后三位学生的回答明显已经偏离了文本追求的价值观 教师应及时 引导 这些只是乌鸦的几个小缺点 我们应该充分看到别人的长处 有了这样的提醒 学生们就不会造成价值观的混乱了 对于学生独特体验的尊重 理解应该以不违背文 本和社会的主导价值为前提 应该合情合理 我们要尊重学生 但绝对不能丢弃正确 的价值引导而是非不分 2 2 赠汪伦赠汪伦 的教学思路 综合评述教学过程 的教学思路 综合评述教学过程 答 优点 1 教学方式和平时的不一样 实现了学习方式的转变 2 体现了学生是学习的主人 3 作者动用了很多教学资源 音乐 美术 加强了各个学科的课程资源整合 问题 1 没有语文性 语文本体性弱化 没有指导怎样把诗读得有滋有味 重点字词 的理解 2 多用课件 第二步中看情境使用时机过头 一览无余 扼杀学生的想象力 限制了学生的思维 新课程小学语文教学评价新课程小学语文教学评价 试卷试卷 一 名词解释 1 教学评价 是一种纵观和微观的教育评价 新课程小学语文教学评价是根据语文课是一种纵观和微观的教育评价 新课程小学语文教学评价是根据语文课 程标准的要求 在新课程评价理念的指导下 系统 科学地收集 处理教学信息 对程标准的要求 在新课程评价理念的指导下 系统 科学地收集 处理教学信息 对 语文教学活动以及成果给予价值判断并以求改进的过程 语文教学活动以及成果给予价值判断并以求改进的过程 2 2 评价形式有考试评价 即时评价 作业评价 成长记录袋等考试评价 即时评价 作业评价 成长记录袋等多种形式 多种形式 2 课堂即时评价 是指在课堂教学过程中 教师针对学生语言 思维等学习行为 作是指在课堂教学过程中 教师针对学生语言 思维等学习行为 作 出及时的价值判断 课堂即时评价与教学过程紧密结合 没有严格意义上的评价方案出及时的价值判断 课堂即时评价与教学过程紧密结合 没有严格意义上的评价方案 与评价结论 强调对具体行为的评判 与评价结论 强调对具体行为的评判 3 发展性学生评价 是促进学生全面发展的评价体系是促进学生全面发展的评价体系 不仅关注学生的学业成绩不仅关注学生的学业成绩 而且而且 要发现和发展学生多方面的潜能要发现和发展学生多方面的潜能 了解学生发展中的需求了解学生发展中的需求 帮助学生认识自我帮助学生认识自我 建立自信建立自信 发发 挥评价的教育功能挥评价的教育功能 促进学生在原有水平上的发展促进学生在原有水平上的发展 二 简答题 1 课程标准在识 写字有哪些建议 识字量加大 认写分明 识写分开 识字量加大 认写分明 识写分开 提倡多认字 少写字 孩子的手指尖肌肉没有成熟 提倡多认字 少写字 孩子的手指尖肌肉没有成熟 写好字 写好字 关注在生活环境中识字 在具体语言环境中运用汉字 关注在生活环境中识字 在具体语言环境中运用汉字 培养孩子识字写字的情趣 培养孩子识字写字的情趣 2 自我反思在新课程教师评价中的独特意义 反思是教师主体对既往教学实践的自我评价 从单一的实践者变为研究者 是教学研反思是教师主体对既往教学实践的自我评价 从单一的实践者变为研究者 是教学研 究的起点 是教师专业成长的核心因素 实践智慧大部分来自教师的亲