小学语文群第一期QQ研讨实录

网络教研员小学语文群网络教研员小学语文群 第一期第一期 QQQQ 群话题研讨实录群话题研讨实录 一 研讨时间 一 研讨时间 20112011 年年 1010 月月 2020 日日 2020 0000 2121 3030 二 二 研讨地点 研讨地点 网络教研员小学语文群网络教研员小学语文群 群号 群号 179208427 179208427 三 研讨活动主持人 三 研讨活动主持人 娄巍 小学语文协作组学科版主 娄巍 小学语文协作组学科版主 四 研讨过程和形式四 研讨过程和形式 1919 4545 2020 0000 热身活动热身活动 2020 0000 2121 2525 进行话题研讨进行话题研讨 2121 2525 主持人总结主持人总结 五 五 本期研讨话题本期研讨话题 如何使学生乐写作文 爱上作文 如何使学生乐写作文 爱上作文 研讨背景 新课程标准指出 写作是运用语言文字进行表研讨背景 新课程标准指出 写作是运用语言文字进行表 达和交流的重要方式 是认识世界 认识自我 进行创造达和交流的重要方式 是认识世界 认识自我 进行创造 性表述的过程 一定的写作能力正是学生语文素养的一种性表述的过程 一定的写作能力正是学生语文素养的一种 体现 那么 我们在教学中如何让学生乐写作文 爱上作体现 那么 我们在教学中如何让学生乐写作文 爱上作 文呢 文呢 备注 这个话题在我们小语协作组内引起了很大反响 备注 这个话题在我们小语协作组内引起了很大反响 并荣登了研修网首页 研讨前 我们发布了研讨预告 请并荣登了研修网首页 研讨前 我们发布了研讨预告 请 大家积极准备发言材料 按时参加此次活动 就是希望大大家积极准备发言材料 按时参加此次活动 就是希望大 家的精彩发言能够带动话题的深入研讨 家的精彩发言能够带动话题的深入研讨 五 五 QQQQ 群研讨实录 群研讨实录 整理 整理 主持人 娄巍 管理员 刘主持人 娄巍 管理员 刘 国剑 国剑 安徽 娄巍 173183565 18 36 43 给大家说一下今天研讨的大概流程 给大家说一下今天研讨的大概流程 1919 4545 2020 0000 热身活动热身活动 2020 0000 2121 2525 进行话题研讨进行话题研讨 2121 2525 主持人总结主持人总结 安徽 娄巍 173183565 18 42 22 再次强调一下研讨要求再次强调一下研讨要求 1 1 请您仔细阅读研讨话题 准备好发言材料 在主持人的组织下 请您仔细阅读研讨话题 准备好发言材料 在主持人的组织下 有序地进行发言 切忌跑题或偏题 话题研讨时间内 谢绝散聊 有序地进行发言 切忌跑题或偏题 话题研讨时间内 谢绝散聊 2 2 话题研讨时 请您注意阅读别人的精彩发言 当别人发言完毕之 话题研讨时 请您注意阅读别人的精彩发言 当别人发言完毕之 后 您可以后 您可以 瞅准时机瞅准时机 进行发言 切忌造成进行发言 切忌造成 刷屏刷屏 现象 现象 3 3 发言时 如果您是简短的言论 请您用 发言时 如果您是简短的言论 请您用 观点 内容观点 内容 的方式 的方式 观点 以能概括言论内容为主 最好是精简的几个字 内容 请您观点 以能概括言论内容为主 最好是精简的几个字 内容 请您 控制在控制在 5050 100100 字内 字内 4 4 发言时 请您这样操作 发言时 请您这样操作 1 1 如果发言内容过长 请将文字分 如果发言内容过长 请将文字分 批发送 每次最多以批发送 每次最多以 5050 100100 字 末尾请标注字 末尾请标注 未完待续未完待续 字样 字样 2 2 当您发送完毕之后 末尾请标注 当您发送完毕之后 末尾请标注 发言完毕发言完毕 字样 字样 5 5 如果您愿意踊跃发言 可提前到主持人处预约 由主持人优先安 如果您愿意踊跃发言 可提前到主持人处预约 由主持人优先安 排您的发言 如有不便 也可提前将您的发言材料传给主持人或其排您的发言 如有不便 也可提前将您的发言材料传给主持人或其 他管理员 由其代为发言 他管理员 由其代为发言 安徽 娄巍 173183565 19 46 05 小学语文网络教研员群第一期小学语文网络教研员群第一期 QQQQ 话题研讨预告话题研讨预告 一 研讨时间 一 研讨时间 20112011 年年 1010 月月 2020 日日 2020 0000 2121 3030 二 活动主持人 娄巍 小学语文协作组学科版主 二 活动主持人 娄巍 小学语文协作组学科版主 三 研讨过程和形式三 研讨过程和形式 1919 4545 2020 0000 热身活动热身活动 2020 0000 2121 2525 进行话题研讨进行话题研讨 2121 2525 主持人总结主持人总结 四 研讨要求四 研讨要求 1 1 请您仔细阅读研讨话题 准备好发言材料 在主持人的组织下 请您仔细阅读研讨话题 准备好发言材料 在主持人的组织下 有序地进行发言 切忌跑题或偏题 话题研讨时间内 谢绝散聊 有序地进行发言 切忌跑题或偏题 话题研讨时间内 谢绝散聊 2 2 话题研讨时 请您注意阅读别人的精彩发言 当别人发言完毕之 话题研讨时 请您注意阅读别人的精彩发言 当别人发言完毕之 后 您可以后 您可以 瞅准时机瞅准时机 进行发言 切忌造成进行发言 切忌造成 刷屏刷屏 现象 现象 3 3 发言时 如果您是简短的言论 请您用 发言时 如果您是简短的言论 请您用 观点 内容观点 内容 的方式 的方式 观点 以能概括言论内容为主 最好是精简的几个字 内容 请您观点 以能概括言论内容为主 最好是精简的几个字 内容 请您 控制在控制在 5050 100100 字内 字内 4 4 发言时 请您这样操作 发言时 请您这样操作 1 1 如果发言内容过长 请将文字分 如果发言内容过长 请将文字分 批发送 每次最多以批发送 每次最多以 5050 100100 字 末尾请标注字 末尾请标注 未完待续未完待续 字样 字样 2 2 当您发送完毕之后 末尾请标注 当您发送完毕之后 末尾请标注 发言完毕发言完毕 字样 字样 5 5 如果您愿意踊跃发言 可提前到主持人处预约 由主持人优先安 如果您愿意踊跃发言 可提前到主持人处预约 由主持人优先安 排您的发言 如有不便 也可提前将您的发言材料传给主持人或其排您的发言 如有不便 也可提前将您的发言材料传给主持人或其 他管理员 由其代为发言 他管理员 由其代为发言 五 研讨话题五 研讨话题 如何使学生乐写作文 爱上作文 如何使学生乐写作文 爱上作文 研讨背景 新课程标准指出 写作是运用语言文字进行表达和交流研讨背景 新课程标准指出 写作是运用语言文字进行表达和交流 的重要方式 是认识世界 认识自我 进行创造性表述的过程 一的重要方式 是认识世界 认识自我 进行创造性表述的过程 一 定的写作能力正是学生语文素养的一种体现 那么 我们在教学中定的写作能力正是学生语文素养的一种体现 那么 我们在教学中 如何让学生乐写作文 爱上作文呢 请大家各抒己见如何让学生乐写作文 爱上作文呢 请大家各抒己见 备注 这个话题在我们小语协作组内引起了很大反响 并荣登了 备注 这个话题在我们小语协作组内引起了很大反响 并荣登了 研修网首页 所以请大家积极准备发言材料 按时参加此次活动 研修网首页 所以请大家积极准备发言材料 按时参加此次活动 希望大家的精彩发言能够带动话题的深入研讨 希望大家的精彩发言能够带动话题的深入研讨 安徽 娄巍 173183565 19 46 31 请大家认真阅读研讨要求 做好发言准备请大家认真阅读研讨要求 做好发言准备 安徽 张延娇 617221799 19 47 52 在群里发言吗 要不要登录帐号 主持人 娄巍 173183565 19 48 05 我们今天进行的是我们今天进行的是 QQQQ 群研讨 就在群里 群研讨 就在群里 主持人 娄巍 173183565 19 48 10 8 8 0000 开始开始 主持人 娄巍 173183565 19 48 17 请看一下研讨要求请看一下研讨要求 安徽 张延娇 617221799 19 48 28 收到 主持人 娄巍 173183565 19 49 12 再次强调一下研讨要求再次强调一下研讨要求 1 1 请您仔细阅读研讨话题 准备好发言材料 在主持人的组织下 请您仔细阅读研讨话题 准备好发言材料 在主持人的组织下 有序地进行发言 切忌跑题或偏题 话题研讨时间内 谢绝散聊 有序地进行发言 切忌跑题或偏题 话题研讨时间内 谢绝散聊 2 2 话题研讨时 请您注意阅读别人的精彩发言 当别人发言完毕之 话题研讨时 请您注意阅读别人的精彩发言 当别人发言完毕之 后 您可以后 您可以 瞅准时机瞅准时机 进行发言 切忌造成进行发言 切忌造成 刷屏刷屏 现象 现象 主持人 娄巍 173183565 19 50 02 请大家发言时一定遵守以上研讨要求请大家发言时一定遵守以上研讨要求 主持人 娄巍 173183565 19 51 03 我准备把发言整理后上传到学科指导组资源 请大家积极对待 希我准备把发言整理后上传到学科指导组资源 请大家积极对待 希 望在研讨组首页能看到各位的尊姓大名 望在研讨组首页能看到各位的尊姓大名 主持人 娄巍 173183565 20 00 39 大家好 欢迎各位能够按时参加今晚的专题研讨活动 我谨代表网大家好 欢迎各位能够按时参加今晚的专题研讨活动 我谨代表网 络教研员小学语文群对大家的到来表示热烈的欢迎 希望在大家的络教研员小学语文群对大家的到来表示热烈的欢迎 希望在大家的 共同努力下 我们今晚的研讨活动能取得圆满成功 下面研讨开始共同努力下 我们今晚的研讨活动能取得圆满成功 下面研讨开始 主持人 娄巍 173183565 20 02 56 一提到作文 许多学生往往感到头疼 觉得无话可写 或有话却不一提到作文 许多学生往往感到头疼 觉得无话可写 或有话却不 知道怎样写 这便是作文教学中常见的知道怎样写 这便是作文教学中常见的 望文生畏望文生畏 现象 现象 主持人 娄巍 173183565 20 03 14 那么造成这种情况的根源是什么呢 那么造成这种情况的根源是什么呢 主持人 娄巍 173183565 20 03 30 请大家谈谈自己的看法请大家谈谈自己的看法 安徽 张延娇 617221799 20 06 48 学生不缺少爱但是缺少发现爱的眼睛 观察不细致 感受不细腻 缺少素材 瞎话编久了 就厌烦了 主持人 娄巍 173183565 20 07 25 张老师的发言很好 其他老师继续张老师的发言很好 其他老师继续 安徽孙启玲 786765940 20 07 38 我认为学生是因为不会写 没兴趣写 才导致他厌写我认为学生是因为不会写 没兴趣写 才导致他厌写 安徽 朱大朋 464240909 20 08 47 怕写作文是当前小学生的一种普遍心理 我曾经在班内进行过调查 害怕写作文的占全班人数的 95 以上 安徽 朱大朋 464240909 20 09 20 我认为学生怕写作文的原因可以总结为三个 不知道 不知道怎 么写 缺乏把口头语言转换成书面语言的能力 不知道写什么 学 生对生活的观察不细 缺乏把生活转变为作文的能力 不知道为什 么写作文 对写作目的不明确 还要解决的问题是 老师不能给学 生太大的压力 非要让每一个孩子写出的作文生动 形象 具体 只要学生能用文字把真实经历过的事 看到的景写出来就可以了 主持人 娄巍 173183565 20 10 17 看来朱老师是个细心人 一直在关注这个问题看来朱老师是个细心人 一直在关注这个问题 安徽孙启玲 786765940 20 11 58 因此 要让学生有习作的自信心 有习作的兴趣 才能使学生易于因此 要让学生有习作的自信心 有习作的兴趣 才能使学生易于 动笔 乐于表达 动笔 乐于表达 陕西贾利娜 912406043 20 12 31 学写作文要有一个过程 兴趣需要培养 表达需要技巧 主持人 娄巍 173183565 20 12 44 我认为学生的阅读量少也是一个重要的方面 只读课文如坐井观天我认为学生的阅读量少也是一个重要的方面 只读课文如坐井观天 怎可知天高海阔 只通过课文学写作方法如纸上谈兵 怎能在实 怎可知天高海阔 只通过课文学写作方法如纸上谈兵 怎能在实 践中运用自如 难怪其会践中运用自如 难怪其会 望文生畏望文生畏 了 了 安徽 朱大朋 464240909 20 12 48 这是最主要的原因 安徽 张延娇 617221799 20 12 49 有同感 或者是因为教师的要求高 学生花费心思写出来 反馈的 确实不满意 久而久之 学生不感兴趣 渐渐变为惧怕 主持人 娄巍 173183565 20 13 31 张老师这个观点说中了要害 我们不能只从学生身上找原因 教师张老师这个观点说中了要害 我们不能只从学生身上找原因 教师 是不是也有一定的责任呢 是不是也有一定的责任呢 安徽孙启玲 786765940 20 13 50 是的是的 陕西贾利娜 912406043 20 14 17 教师主要是引导 宁夏 尚晓凤 812335343 20 16 00 是呀 他们刚刚开始写作 什么写作方法都不会 写起来老师要逐 个指导 陕西贾利娜 912406043 20 16 17 怕写的原因是没有一个循序渐进的学习过程 安徽 朱大朋 464240909 20 16 20 我上一次指导三年级学生写第一篇作文 整整处理了一周的时间 效果还是不好 安徽 朱大朋 464240909 20 17 07 对学生要求太高了 也不好 安徽 朱大朋 464240909 20 17 14 要循序渐进 主持人 娄巍 173183565 20 17 21 我同意朱老师的观点 教师对作文要求的理解不能代替学生 否则我同意朱老师的观点 教师对作文要求的理解不能代替学生 否则 到头来 只能是教师讲得口干舌燥 学生听得一头雾水 其结果是到头来 只能是教师讲得口干舌燥 学生听得一头雾水 其结果是 写不出好文章的 写不出好文章的 安徽 朱大朋 464240909 20 17 33 学生的阅读面太小 安徽孙启玲 786765940 20 17 44 学生阅读量小学生阅读量小 缺乏生活积累缺乏生活积累 陕西贾利娜 912406043 20 18 01 只有培养了学生的兴趣 作文才能逐步有起色 回眸一笑 393531583 20 18 06 培养学生写好日记培养学生写好日记 安徽 朱大朋 464240909 20 18 17 一个喜欢读书的孩子 作文一定写的好 主持人 娄巍 173183565 20 18 20 老师们说的对 生活是写作的源泉嘛 老师们说的对 生活是写作的源泉嘛 陕西贾利娜 912406043 20 18 30 写日记是一种方法 安徽 张延娇 617221799 20 18 36 可借鉴范文 或精彩片段 发挥阅读教学中的品词析句引领作用 体会文字是如何传情的 先模仿 在提高 耐心的试试这个方法 很费时间的 宁夏 尚晓凤 812335343 20 18 41 在每个单元的习作前都有安排和写作内容相关联的口语交际 上好 口语交际课 对写作做好铺垫 安徽 朱大朋 464240909 20 18 56 因为他的素材多 方法多 陕西贾利娜 912406043 20 18 59 当然 我们不能对学生有太高的要求 安徽孙启玲 786765940 20 19 03 自信是向成功迈出的第一步 学生对写作有自信心 他才会有兴趣自信是向成功迈出的第一步 学生对写作有自信心 他才会有兴趣 去写 我们平常都对学生的作文水平期望过高 要求过多 急于求去写 我们平常都对学生的作文水平期望过高 要求过多 急于求 成 反而效果更差 面对学生不太喜欢习作的时候 作为语文老师成 反而效果更差 面对学生不太喜欢习作的时候 作为语文老师 的我们更需要有一颗等待幼苗成长的耐心 多宽容学生 允许他们的我们更需要有一颗等待幼苗成长的耐心 多宽容学生 允许他们 出错 即使他们的习作语句不通顺 错字多 也别打击他们的自信出错 即使他们的习作语句不通顺 错字多 也别打击他们的自信 心心 甘肃省刘国剑 634975527 20 19 06 提倡写随笔 特别是小学提倡写随笔 特别是小学 2 2 3 3 年级的学生 字数不要求多 年级的学生 字数不要求多 回眸一笑 393531583 20 19 08 我从三年级开始培养学生写日记 现在六年级了一半的学生坚持了我从三年级开始培养学生写日记 现在六年级了一半的学生坚持了 下来 作文也写得不错了 下来 作文也写得不错了 宁夏 李秀琴 944926724 20 19 36 我班的孩子就有每天写日记的习惯 主持人 娄巍 173183565 20 19 59 恩 平时的积累很重要恩 平时的积累很重要 陕西贾利娜 912406043 20 20 13 写句子 记事都是写作文的练习方法 甘肃省刘国剑 634975527 20 20 24 日记是好习惯 但是许多学生都记了流水账日记是好习惯 但是许多学生都记了流水账 安徽 张桂红 1138273141 20 20 26 我认为造成娄老师所说的望文生畏的原因有很多 我认为首要原因我认为造成娄老师所说的望文生畏的原因有很多 我认为首要原因 在于我们老师 是我们就惧怕学生写不好 不知对不对 在于我们老师 是我们就惧怕学生写不好 不知对不对 陕西贾利娜 912406043 20 21 05 积累不只是生活和阅读 更重要是学习的积累 对作文的不畏惧 主持人 娄巍 173183565 20 21 42 如何克服学生的作文恐惧心理 如何克服学生的作文恐惧心理 宁夏 尚晓凤 812335343 20 21 45 学生在动笔之前的窘迫的面容让老师一看就灰心了 特别是写和生 活实际较远类型的作文 陕西贾利娜 912406043 20 21 47 我们老师代替不了学生 所以不能归咎于自己 甘肃省刘国剑 634975527 20 21 53 小学生的知识含量很少 只能从小的地方开始积累小学生的知识含量很少 只能从小的地方开始积累 宁夏 李秀琴 944926724 20 22 03 让学生感觉有内容可写很重要 陕西贾利娜 912406043 20 22 17 克服畏惧心理 首要的是培养作文的习惯 主持人 娄巍 173183565 20 22 21 老师们 继续谈如何克服学生的作文恐惧心理 老师们 继续谈如何克服学生的作文恐惧心理 安徽孙启玲 786765940 20 22 23 我从一年级就训练学生的口语表达能力和写话的能力 我从一年级就训练学生的口语表达能力和写话的能力 甘肃省刘国剑 634975527 20 22 35 学生的恐惧心理 其实是慢慢形成的 老师的作用是最关键学生的恐惧心理 其实是慢慢形成的 老师的作用是最关键 宁夏 李秀琴 944926724 20 23 04 发现作文中的进步 及时鼓励 表扬 发现作文中的进步 及时鼓励 表扬 广西来宾黄会菊 393531583 20 23 11 先易后难先易后难 安徽孙启玲 786765940 20 23 15 教给孩子积累语言的方法教给孩子积累语言的方法 宁夏 李秀琴 944926724 20 23 19 树立孩子的自信心 甘肃省刘国剑 634975527 20 23 24 就是 先易后难就是 先易后难 主持人 娄巍 173183565 20 23 38 我们这次研讨时间为一小时左右 请老师们认真整理后再发言 尽我们这次研讨时间为一小时左右 请老师们认真整理后再发言 尽 量不要散聊 这样我上传整理方便点 谢谢 量不要散聊 这样我上传整理方便点 谢谢 宁夏 李秀琴 944926724 20 23 55 对语言表达也很重要 宁夏 尚晓凤 812335343 20 24 06 这要在平时的语文课堂上的练笔上多下功夫 在语文教学中紧抓语 言空白 让学生写 当堂去评读优秀的学生作品 安徽刘娟娟 1243602995 20 24 28 写作是自我表达和与人交流 写作是自我表达和与人交流 这是课标对作文的定位 有几个这是课标对作文的定位 有几个 学生的写作是为了这 写作文只是受命于老师的作业 受命于考试学生的写作是为了这 写作文只是受命于老师的作业 受命于考试 不改变这 学生仍会讨厌作文 直至恐惧作文 不改变这 学生仍会讨厌作文 直至恐惧作文 宁夏 尚晓凤 812335343 20 24 44 长期坚持学生会有很大写作兴趣 他们在写小练笔时也有内容可参 照 甘肃省刘国剑 634975527 20 24 55 多鼓励孩子 前面老师提到的口语表达 方法很好 就是实践操作多鼓励孩子 前面老师提到的口语表达 方法很好 就是实践操作 起来有些难度起来有些难度 安徽 张延娇 617221799 20 25 31 培养兴趣是前提 说是写的基础 先说后写 甘肃省刘国剑 634975527 20 25 40 我觉得我们的研讨应该着眼于实际 服务于实践教学 我觉得我们的研讨应该着眼于实际 服务于实践教学 宁夏 尚晓凤 812335343 20 25 47 这样可大大激了学生的写作成就感 安徽 张延娇 617221799 20 26 24 平时教学 言谈注意引导学生说规范 安徽 朱大朋 464240909 20 26 28 让孩子坚持写日记 随笔和多阅读课外书 广西来宾黄会菊 393531583 20 26 30 每一次作文后 将优秀的作文展示出来 可以激励更多人积极去写 每一次作文后 将优秀的作文展示出来 可以激励更多人积极去写 安徽 朱大朋 464240909 20 26 39 把作文当作是吐露心声 表达见解 抒发感情的一种方法 而不仅 仅是为了应付老师和考试 所以写得好不好不重要 只要产生兴趣 多加练习 必会有所改进 久而久之 形成良性循环 宁夏 李秀琴 944926724 20 26 53 所以教师还是要从点滴做起 安徽孙启玲 786765940 20 26 57 我在平时教学中 很喜欢让学生把文章中重点的词语在理解之后 我在平时教学中 很喜欢让学生把文章中重点的词语在理解之后 让孩子们去运用 也就是用词造句 写话 慢慢的孩子的表达能力让孩子们去运用 也就是用词造句 写话 慢慢的孩子的表达能力 有所提高 有所提高 甘肃省刘国剑 634975527 20 27 00 我觉得 先句子 再段落 最后形成文章 这就是小学我觉得 先句子 再段落 最后形成文章 这就是小学 1 1 2 2 3 3 年年 级语文写作素养的培养形式 级语文写作素养的培养形式 安徽刘娟娟 1243602995 20 27 59 写作就是说话 说心里话 如此而已 别给作文盖上神秘的面纱 写作就是说话 说心里话 如此而已 别给作文盖上神秘的面纱 孩子的恐惧心理会消除些 孩子的恐惧心理会消除些 甘肃省刘国剑 634975527 20 28 33 一年级 让学生把一句话说好 二年级让学生能够熟练的表述一段一年级 让学生把一句话说好 二年级让学生能够熟练的表述一段 话 三年级 学生自然而然的就可以构思出一篇相当不错的作文 话 三年级 学生自然而然的就可以构思出一篇相当不错的作文 广西来宾黄会菊 393531583 20 29 13 刘刘老师说的好 循序渐进老师说的好 循序渐进 陕西贾利娜 912406043 20 29 17 口语和作文也有一定的区别 口语是作文的基础之一 写话到写段 落才是符合教学规律的 甘肃省刘国剑 634975527 20 29 55 不要苛求一个不要苛求一个 1 1 2 2 年级的小学生能写出多么好的作文 这个是不现年级的小学生能写出多么好的作文 这个是不现 实的 特别是在农村小学 所以 我们必须从实践教学的角度去看实的 特别是在农村小学 所以 我们必须从实践教学的角度去看 问题问题 安徽 朱大朋 464240909 20 30 24 写好作文不是一朝一夕的事 它是靠我们长期积累 不断追求才能 成功 作为一个奋发向上的学生 应该热爱生活 充满激情地进行 学习 参加各种有益于身心健康的活动 扩大自己的视野 增强自 己对周围事物 活动的感受 现代教育是不主张学生死记硬背 但 我认为语文是要死记硬背的 特别是文言文 我一般是要求学生全 部背诵 因为文言文 用词简洁 精练 有文采 要求学生死记硬 背 背多了 慢慢地理解了 在无形中使学生受到了中华历代优秀 的文化熏陶 提高了学生的文学素养 增强了学生的写作表达能力 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 讲的就是这个道理 安徽孙启玲 786765940 20 30 55 学生写作文 最不喜欢的是老师规定内容范围 因此 我一直以来学生写作文 最不喜欢的是老师规定内容范围 因此 我一直以来 都坚持以都坚持以 让学生畅所欲言为本让学生畅所欲言为本 减少对学生的束缚 为学生的写 减少对学生的束缚 为学生的写 作创造一个自由的空间 让学生在自由舞台上说出自己想要说的话作创造一个自由的空间 让学生在自由舞台上说出自己想要说的话 安徽 朱大朋 464240909 20 31 14 阅读大量的现代优秀的作文 中外名著 特别是 优秀作文选 之 类的文章 那是同龄人的习作 对学生有共同的东西 有共同的爱 好 兴趣 共同的语言 符合其年龄特征 加上还有作文的点评 对学生的写作很有帮助 主持人 娄巍 173183565 20 31 45 朱老师的这段话让我想起一个问题 许多家长给学生买作文书 让朱老师的这段话让我想起一个问题 许多家长给学生买作文书 让 其背诵 以为这样就能写好作文 这种方法可取吗 其背诵 以为这样就能写好作文 这种方法可取吗 甘肃省刘国剑 634975527 20 32 12 是死记硬背的办法 我认为不可取 是死记硬背的办法 我认为不可取 安徽 朱大朋 464240909 20 32 23 学生怕写作文 不知道怎么写 写什么 老师不妨在介绍写作方法 写作话题和写作要求之后 再提供一定的写作素材或资料 让学 生有东西可写 不让学生有无从写起的感觉 陕西贾利娜 912406043 20 32 49 教学作文应该以培养学生的兴趣为关键 方法应循序渐进 由说话 到写话 由写句到写段 再由段落到文章 阅读是积累 生活也是 素材 安徽刘娟娟 1243602995 20 32 58 得法在课内 发展在课外 得法在课内 发展在课外 发展之凭借岂是作文选 发展之凭借岂是作文选 安徽 朱大朋 464240909 20 33 33 小学生借鉴 在加工 这也是一种好的方法 安徽刘娟娟 1243602995 20 34 06 这样 孩子作文的可持续发展抹杀在了我们手中啊 这样 孩子作文的可持续发展抹杀在了我们手中啊 主持人 娄巍 173183565 20 34 16 我认为宁让学生看小说或者小散文 也胜过看作文选 我认为宁让学生看小说或者小散文 也胜过看作文选 安徽 朱大朋 464240909 20 34 30 创造对于知识水平有限的小学生是不是高了 甘肃省刘国剑 634975527 20 34 45 小学生到小学生到 3 3 年级后 可以阅读作文书 汲取经验 如果认为靠作文年级后 可以阅读作文书 汲取经验 如果认为靠作文 书可以提高作文水平就大错特错了 书可以提高作文水平就大错特错了 安徽 朱大朋 464240909 20 35 18 学生都能创造 那是天才 安徽 张桂红 1138273141 20 35 26 我认为让学生背记作文有利有弊 利 有助小学生阅读积累 弊 我认为让学生背记作文有利有弊 利 有助小学生阅读积累 弊 处理不当会使得学生更惧怕作文 处理不当会使得学生更惧怕作文 安徽 朱大朋 464240909 20 35 35 这也是学生畏惧写作的原因 主持人 娄巍 173183565 20 35 43 作文选易给学生形成一种固定的习作思维模式 所以我们看到的学作文选易给学生形成一种固定的习作思维模式 所以我们看到的学 生习作都是千篇一律 难忘的事不是扶老奶奶过马路就是帮老大爷生习作都是千篇一律 难忘的事不是扶老奶奶过马路就是帮老大爷 推车推车 安徽 朱大朋 464240909 20 36 23 小学生模仿 借鉴这种方法很好 安徽 朱大朋 464240909 20 36 41 他不是作家 安徽刘娟娟 1243602995 20 36 45 中国人就是善于模仿 悲哀 呼唤创新 中国人就是善于模仿 悲哀 呼唤创新 安徽孙启玲 786765940 20 36 49 作文选中的优秀作文是让学生去学习他们的写作方法的 不是去背作文选中的优秀作文是让学生去学习他们的写作方法的 不是去背 和抄写的 和抄写的 陕西贾利娜 912406043 20 37 25 吸取作文选中词汇和写作文的简要技巧 何尝不可 安徽 朱大朋 464240909 20 37 26 道理很简单 主持人 娄巍 173183565 20 37 29 老舍先生曾经把阅读与写作比喻为老舍先生曾经把阅读与写作比喻为 吸收与输出吸收与输出 的关系 但吸收的关系 但吸收 的应该是方法 我同意孙老师的观点的应该是方法 我同意孙老师的观点 安徽 朱大朋 464240909 20 37 53 在模仿中 再去慢慢创造 陕西贾利娜 912406043 20 38 19 应该批评和发扬 安徽刘娟娟 1243602995 20 38 31 山寨文化 山寨文化 广西来宾黄会菊 393531583 20 38 42 多看作文选 目的是为了积累词汇多看作文选 目的是为了积累词汇 陕西贾利娜 912406043 20 38 53 这些都是辩证的 语文作文教学更应讲辩证法 安徽 张延娇 617221799 20 39 04 有兴趣 有背诵积累 没有鉴别优劣的认识 不交给一些方法 还 是不够的 甘肃省刘国剑 634975527 20 39 11 教会学生写作文的方法和教会学生写作文 那个更好呢教会学生写作文的方法和教会学生写作文 那个更好呢 我想大我想大 家都会赞同第一种家都会赞同第一种 陕西贾利娜 912406043 20 39 28 什么都一竿子打死 我们教师可要犯错误 安徽 朱大朋 464240909 20 39 34 要求太高 这是学生畏惧写作文的一大原因 安徽 张延娇 617221799 20 40 01 谁会把方法单提出来教 陕西贾利娜 912406043 20 40 22 写作文更重要的是培养学生的做人 不是把每个学生都教成作家 安徽 张延娇 617221799 20 40 37 这样做水平也太高了 广西来宾黄会菊 393531583 20 40 38 大家都知道大家都知道 授之鱼以不如授之以渔授之鱼以不如授之以渔 交给方法尤为重要交给方法尤为重要 陕西贾利娜 912406043 20 40 42 授人以鱼不如授人以渔 甘肃省刘国剑 634975527 20 41 05 小学高年级阶段 你不给学生教写作方法 你教学生什么小学高年级阶段 你不给学生教写作方法 你教学生什么 甘肃省刘国剑 634975527 20 41 26 教学生抄袭吗教学生抄袭吗 安徽刘娟娟 1243602995 20 42 01 所以 得法在课内 发展在课外 所以 得法在课内 发展在课外 安徽 朱大朋 464240909 20 42 13 阅读同步作文 就是学习写作方法 陕西贾利娜 912406043 20 42 26 得法在课内 发展在课外 安徽 朱大朋 464240909 20 43 08 每位老师指导作文都在教写作方法 学生作文写好了吗 陕西贾利娜 912406043 20 43 29 作文的技巧是实践的结果 学生需要一个成长的过程 主持人 娄巍 173183565 20 43 49 其实学生怕写作文原因是多方面的 要想克服学生的畏惧心理 作其实学生怕写作文原因是多方面的 要想克服学生的畏惧心理 作 为教师的我们比如适当降低一下要求 改变一下命题方式 也许能为教师的我们比如适当降低一下要求 改变一下命题方式 也许能 收到很好的效果 相信大家一定有许多丰富的经验 请大家就这方收到很好的效果 相信大家一定有许多丰富的经验 请大家就这方 面谈一谈面谈一谈 陕西贾利娜 912406043 20 44 32 畏惧的原因是不知如何下手 广西来宾黄会菊 393531583 20 44 58 给学生作文 千万别命题 让学生受局限给学生作文 千万别命题 让学生受局限 河北小语张晓叶 1486737835 20 45 03 娄老师太谦虚了 陕西贾利娜 912406043 20 45 08 因此 培养学生兴趣是作文课的关键 安徽孙启玲 786765940 20 45 26 在我现在所教的班级 就有这样的学生 他每次习作都达不到要求在我现在所教的班级 就有这样的学生 他每次习作都达不到要求 不会动笔写 字数不够 总是说没内容可写 于是 我就叫他写 不会动笔写 字数不够 总是说没内容可写 于是 我就叫他写 班上的事情 就从最简单的事写起 比如说 今天的班干部做什么班上的事情 就从最简单的事写起 比如说 今天的班干部做什么 事 得到了老师怎样的评价 今天班上发生什么新鲜事事 得到了老师怎样的评价 今天班上发生什么新鲜事 这些内这些内 容对他们来说 应该不难写 尽管他们所写的文章语句不通顺 错容对他们来说 应该不难写 尽管他们所写的文章语句不通顺 错 别字多 字数不够 我都不会批评他 但只要他有一点点进步 我别字多 字数不够 我都不会批评他 但只要他有一点点进步 我 会对他的的表现做出肯定和赞赏 会对他的的表现做出肯定和赞赏 河北小语张晓叶 1486737835 20 45 34 兴趣很重要 陕西贾利娜 912406043 20 45 35 命题作文更要贴合实际 安徽 朱大朋 464240909 20 45 44 兴趣 方法 素材缺一不可 安徽刘娟娟 1243602995 20 45 46 命题作文似乎落伍了 我不以为然 命题作文似乎落伍了 我不以为然 主持人 娄巍 173183565 20 45 59 学生写作文 最怕的是老师规定内容范围 我们该怎么处理 学生写作文 最怕的是老师规定内容范围 我们该怎么处理 安徽 张桂红 1138273141 20 46 17 我想 学生写作文时方想起看作文 作文课时才记起教学作文 难我想 学生写作文时方想起看作文 作文课时才记起教学作文 难 道我们语文教材就不能很好用一用 道我们语文教材就不能很好用一用 河北小语张晓叶 1486737835 20 46 20 但要为学生创设情景 陕西贾利娜 912406043 20 46 25 但要大致框出一个写作的范围 安徽 方贤波 20 46 37 为什么非要在老师规定的范围内 安徽 张延娇 617221799 20 46 41 给一些层次不同的文章给孩子 尤其是相同学段的学生写的问题作 文 让孩子试着修改 这个环节 不仅可以训练他的语言技能和写 作思路 还能让他从别人的作文中汲取写作教训 避免他在写作时 走同样的弯路 安徽 朱大朋 464240909 20 47 03 没有兴趣 学生不想写作文 没有方法 学生不会写作文 没有素 材 学生写不好作文 应注重培养学生的这三方面的能力 陕西贾利娜 912406043 20 47 09 作文是要发扬创造精神 但不能没有规矩 陕西贾利娜 912406043 20 47 28 不以规矩不成方圆 甘肃省刘国剑 634975527 20 47 32 作文题目必须要有新意 这样才可能激发学生写作的兴趣作文题目必须要有新意 这样才可能激发学生写作的兴趣 给出一 给出一 个的题目 学生可以在这个大的目录下自己定题目个的题目 学生可以在这个大的目录下自己定题目 安徽 方贤波 20 47 51 作文一直是老师把所谓的思路 想法 方法强加给学生 安徽 朱大朋 464240909 20 48 03 不要讲规矩 规矩多了 反而束缚了学生 安徽 方贤波 20 48 08 所谓的规矩 陕西贾利娜 912406043 20 48 11 兴趣 素材 方法是作文的要素之一 只是如何统一 需要老师的 能力 广西来宾黄会菊 393531583 20 48 23 我很赞同 不以规矩不成方圆我很赞同 不以规矩不成方圆 安徽刘娟娟 1243602995 20 48 44 编辑向季羡林约稿编辑向季羡林约稿 永久的悔永久的悔 季羡林一篇 季羡林一篇 赋得永久的悔赋得永久的悔 谁看了都动容 命题局限思维了吗 否 谁看了都动容 命题局限思维了吗 否 甘肃省刘国剑 634975527 20 49 01 对于作文的考核 不可能没有规矩的对于作文的考核 不可能没有规矩的 这也是为什么老师要向学生 这也是为什么老师要向学生 提出要求的原因提出要求的原因 安徽 方贤波 20 49 13 学生都在顺着老师的思路来 动自己的感情来呻吟 陕西贾利娜 912406043 20 49 29 兴趣要老师来培养和引导 素材要学生来积累 方法要师生共同来 探讨 甘肃省刘国剑 634975527 20 49 46 作文多少字作文多少字 我的我的 考试的时候 是有规矩的考试的时候 是有规矩的 安徽 张桂红 1138273141 20 49 47 那也有作文要求 否则 学生作文就不会有习作离题的现象了那也有作文要求 否则 学生作文就不会有习作离题的现象了 安徽 朱大朋 464240909 20 49 49 不要把老师的一碗水端给学生 甘肃省刘国剑 634975527 20 50 28 其实 不要一下子把规矩都摆出来 唬住了学生 乱了自己 其实 不要一下子把规矩都摆出来 唬住了学生 乱了自己 安徽 张延娇 617221799 20 50 44 这个我知道 关键如何培养 广西来宾黄会菊 393531583 20 50 57 所给的的要求 范围尽量让每个学生都有来写所给的的要求 范围尽量让每个学生都有来写 安徽 方贤波 20 51 34 本来文章是用来抒发感情而写的 我们现在都在为了文章而抒发感 情 反感现在的作文模式 陕西贾利娜 912406043 20 51 53 作文的乐写与惧怕 与师生的互动得当 引导得法密切相关 安徽 朱大朋 464240909 20 51 58 范围要大 面要广 这就是规矩 主持人 娄巍 173183565 20 51 59 我们大多数教师还是该写作文的时候才要求学生写作文 什么时候我们大多数教师还是该写作文的时候才要求学生写作文 什么时候 能让学生不受局限能让学生不受局限 我手写我口我手写我口 我口说我心我口说我心 安徽孙启玲 786765940 20 52 18 让学生写自己所见所闻的事或人让学生写自己所见所闻的事或人 陕西贾利娜 912406043 20 52 33 口说与作文有区别 甘肃省刘国剑 634975527 20 52 51 不偏离大题目的作文就是没有背题 不偏离大题目的作文就是没有背题 安徽 朱大朋 464240909 20 53 02 关键还是转化的问题 安徽 张延娇 617221799 20 53 05 日记 随笔 班级纪事等 主持人 娄巍 173183565 20 53 23 我认为可以加强平时的小练笔 毕竟每次的作文训练课 还是有个我认为可以加强平时的小练笔 毕竟每次的作文训练课 还是有个 框框在那摆着的框框在那摆着的 陕西贾利娜 912406043 20 53 45 兴趣要老师来培养和引导 素材要学生来积累 方法要师生共同来 探讨 安徽孙启玲 786765940 20 53 55 是的是的 小练笔的作用很大小练笔的作用很大 陕西贾利娜 912406043 20 54 17 练笔是方法 安徽孙启玲 786765940 20 54 38 赞同赞同 陕西贾利娜 912406043 20 55 08 要从大的方面把握 注重作文的教学的要素 方法 兴趣 技巧 素材 安徽 方贤波 20 55 36 小学的时候写 我最感动的一件事 那时候我就没有感动的事 只有自 己编 也就是按老师的方法先背题来写让自己感动 感到社会主义 好幸福 写的自己看不下去 安徽 朱大朋 464240909 20 55 43 三年级注重培养兴趣 四 五年级注重培养方法 六年级往上注重 积累素材 循序渐进 陕西贾利娜 912406043 20 55 47 单方面强调某一个 是有所偏颇的 陕西贾利娜 912406043 20 56 50 不一定按年级一定框下去 有注意学生个性的发展 安徽孙启玲 786765940 20 57 41 结合本班的实际情况 我班成立了结合本班的实际情况 我班成立了 课外阅读小组课外阅读小组 把从图书馆借 把从图书馆借 到的书籍 以及学生自己借出来的书籍 分类摆放好 供学生丰富到的书籍 以及学生自己借出来的书籍 分类摆放好 供学生丰富 自己的知识面 自己的知识面 陕西贾利娜 912406043 20 57 47 当然低年级是字句段落 高年级是叙述 说明文体的写作 甘肃省刘国剑 634975527 20 57 56 如果你是班主任 建议从如果你是班主任 建议从 2 2 年级后半期开始 在班级建立班级记事年级后半期开始 在班级建立班级记事 本 用本 用 100100 个字写班级个字写班级 1 1 天所发生的大事 天所发生的大事 2 2 个一起写 自己修改 个一起写 自己修改 教师审阅 最后学生抄录 教师审阅 最后学生抄录 2 2 个学生为个学生为 1 1 个值日单元 对于锻炼学个值日单元 对于锻炼学 生的作文协作能力很成功 学生非常看重 对于提高写作水平 大生的作文协作能力很成功 学生非常看重 对于提高写作水平 大 有益处 有益处 安徽孙启玲 786765940 20 58 16 读书破万卷 下笔如有神读书破万卷 下笔如有神 陕西贾利娜 912406043 20 58 33 各种方法都可以一试 只是一定要符合教学规律 安徽 朱大朋 464240909 20 58 34 这是在培养学生积累素材 很好 广西来宾黄会菊 393531583 20 58 34 这个方法不错 贵在坚持这个方法不错 贵在坚持 陕西贾利娜 912406043 20 58 56 由易到难 循序渐进 甘肃省刘国剑 634975527 20 59 40 我带的几届学生 都在沿用和改进这种方法 我带的几届学生 都在沿用和改进这种方法 安徽 张延娇 617221799 20 59 34 研究学情 以学生实际水平定 广西来宾黄会菊 393531583 20 59 44 条条大道通罗马条条大道通罗马 只要能够让学生乐写作文的方法就是好的办 只要能够让学生乐写作文的方法就是好的办 法 法 陕西贾利娜 912406043 20 59 53 多读 多写 多想 多练 一定会出成果 安徽孙启玲 786765940 20 59 59 我还有计划地向学生推荐一些古今中外名著 结合课文学习专题 我还有计划地向学生推荐一些古今中外名著 结合课文学习专题 多让学生写读书感受多让学生写读书感受 三五 兰春托 387659210 21 00 09 好建议好建议 河北小语张晓叶 1486737835 21 00 33 教无定法 只要适合学生都是好方法 主持人 娄巍 173183565 21 01 19 在习作教学中 班上都会存在一种情况 有部分学生接受能力强 在习作教学中