分享课设计模板

分享课设计分享课设计 学科学科生物生物年级年级八年级八年级授课人授课人王卫康王卫康 所在学校所在学校甘肃省徽县第二中学甘肃省徽县第二中学 课程名称课程名称 昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育节选片段名称节选片段名称昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育 全课教学目标全课教学目标 知识 知识 1 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点 2 通过观察和饲养家蚕等实践活动 理解变态发育的概念和过程 通过观察和饲养家蚕等实践活动 理解变态发育的概念和过程 能力 能力 1 通过对昆虫生殖发育过程的观察 培养观察思考的能力 知识 通过对昆虫生殖发育过程的观察 培养观察思考的能力 知识 归纳 概括的能力 归纳 概括的能力 2 通过技能训练 培养对提出的问题进行评价的能力 通过技能训练 培养对提出的问题进行评价的能力 情感态度与价值观 举例说出昆虫在人类生活 生产中的作用 关注生物情感态度与价值观 举例说出昆虫在人类生活 生产中的作用 关注生物 科学技术在社会发展中的作用 科学技术在社会发展中的作用 节选部分目标节选部分目标 1 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点 2 通过观察和饲养家蚕等实践活动 理解变态发育的概念和过程 信息技术在其中解信息技术在其中解 决的重点和难点决的重点和难点 1 区别完全变态发育和不完全变态发育 2 通过比较蝗虫和家蚕的生殖发育过程 明确完全变态和不完全变态的不同 点 教学过程教学过程 环节环节教教 学学 内内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动信息技术手段信息技术手段 环节一环节一 导入利用脑筋急转弯 毛毛虫怎 样通过一条没有桥的小河 引入课题 板书 板书 第二节 昆虫的生殖和发育 思考 回答 思考点比如使用了什么 信息技术环境 用到哪些 课件或展示了什么素材 资源等 环节二环节二 蝴蝶的生殖和发育问 毛毛虫是从哪儿来的 毛毛虫要经过哪些过程才能 变成美丽的蝴蝶 播放黄裳凤蝶生殖发育过程 的视频 要求学生记录不同 发育阶段的名称和顺序 组 织学生交流记录结果并归纳 观看录像 思考 观察 记 录 交流 黄裳凤蝶的生殖发育 过程 卵 幼虫 蛹 成虫 视频 黄裳凤蝶的生殖发育 过程 环节三环节三 家蚕的生殖发育过程 变态发育的概念 问 同学们有没有饲养过发 育过程与蝴蝶类似的昆虫呢 如家蚕 请饲养过的同学介绍他所观 察到的家蚕的生殖发育过程 教师及时肯定和鼓励 讲 我国的家蚕饲养历史悠 久 蚕丝织成的丝绸蜚声国 际 通过刚才同学的介绍 大家对家蚕的生殖发育过程 有了一定的了解 那么 下 面的小挑战 应该难不住大 家了 对照教材第 9 页图 完成第 10 页表 通过细致的比较 同学们发 现 家蚕的幼虫和成虫的形 态结构和生活习性有着显著 的差异 这样的发育过程称 为变态发育 回答 比较 归纳 观察 填写第 9 页观察与思 考 明确家蚕发育的过程 进行交流 填写第 10 页表格 比较家蚕 各个发育阶段的特点 总结 变态发育的概念 课件 环节四环节四 不完全变态发育问 是不是昆虫的变态发育 过程 就只有完全变态这一 种过程呢 出示蝗虫的发育过程图 蝗虫的生殖发育过程 与家 蚕一样吗 区别是什么 没有蛹的时期 幼体与成 体在形态结构和生活习性上 差异不如家蚕显著 总结 像蝗虫这样经过卵 若虫 成虫三个时期的发育 过程 称为不完全变态 不 完全变态发育的昆虫还有蟋 蟀 蝼蛄 螳螂等 板书 板书 不完全变态 卵 若虫 成 虫三个时期 如蝗虫 蟋蟀 等 列表比较家蚕和蝗虫生殖发 育的异同点 思考 观察 思考 回答 记录 列表 课件 课件 环节五环节五 技能训练下面大家看到的是两种昆虫 发育过程的某一片断 针对 这两组图 你能提出什么问 题 与其他同学交流一下 看谁的问题更好 好在哪 教师及时讲评 观察 思考 提问 交流课件 环节六环节六 小结板书总结 通过这节课的学 习 我们知道了昆虫是具有 变态发育的 有些昆虫 如 家蚕 蜜蜂 蝴蝶 蚊 蝇 等 在变态发育的过程中经 历四个时期 称为完全变态 而另一些昆虫 如蝗虫 蟋 蟀 螳螂等 在变态发育的 过程中经历三个时期 称为 不完全变态 相信同学们今 后再观察昆虫的发育过程时 会更科学的观察和记录 倾听 回忆 板书设板书设 计计 第二节 昆虫的生殖和发育 完全变态 生殖过程经历了卵 幼虫 蛹 成虫四个时期 幼虫的形态结构和生活习性 与成虫有显著不同 如家蚕 蜜蜂等 不完全变态 生殖过程经历了卵 若虫 成虫三个时期 幼虫与成虫的形态结构和生活 习性相似 如蝗虫 蟋蟀等 听课教师评价听课教师评价 着重信息技术使用的效果 通过多媒体的播放 让学生很直观的观看了昆虫蝴蝶的变态发育过程 使学生一目了然 这把平时教师上这节课 时无法用语言表述 的内容一下子让学生很直观的观看了 同时还让学生比较蝴蝶的变态发育过程 在就是课件的 使用让学生很直观的观看了几种变态发育的昆虫 同时也让学生观看和了解了完全变态发育和不完全变态的区别 再就是表格投放在白板上 让学生直接观看 总之多媒体信息技术在生物教学中解决很多困难 自我反思自我反思 信息技术使用信息技术使用 起到什么作用 起到什么作用 是否达到预计是否达到预计 目标目标 这把平时教师上这节课时无法用语言表述 的内容一下子让学生很直观的观看了 同时还让学 生比较蝴蝶的变态发育过程 使学生很有趣的了解了学习内容 到