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文档简介
鱼儿游游教学设计教学对象分析: 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具的运用已有一定的掌握; 2、一年级学生的思维比较活跃,好动,爱表现自己,能稚拙地通过作品表现自己的想法; 3、学生对动画片比较熟悉,对其中的角色有自己的喜好,可用美术的方法表现自己的感觉。一、教学目标:1、(双基)指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 2、(审美)提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力; 3、(思想)增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然, 二、教学重难点:1、教学重点:引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,表现各种各样的鱼。 2、教学难点:了解鱼的外形和颜色,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。 三、教学准备:1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。 2、教师准备多媒体资料。 四、教学过程:(一)谜语导入:师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?(多媒体显示谜语),教师说出谜语:身体像树叶,尾巴像折扇。没脚也没手,能在水中游。 问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼) 师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:第8课 鱼儿游游) (二)、新授。 1 多媒体显示海景动画。 师:小朋友们,你们看,海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!教师扮演小鱼儿的角色:嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客,认识一下我们的家族成员吧!你们可要看清楚了哦:我们每一条都是不一样的,你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。 2多媒体显示多张鱼的图片,学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点。 3、考考你。师:看完这些图片,你的心里是怎么想的呢?(指答) 师:现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢! (1)鱼儿的身体是由哪几个部分组成的?明确鱼儿身体的结构是“嘴巴、眼睛、鱼头、鱼鳍、鱼身、鱼尾。”。了解画鱼的两种步骤,并学习第一种步骤(先画大轮廓后画细节):第一步:先观察鱼的身子形状,画鱼身尾巴鱼鳍。至此鱼的整个外形画完,第二步:用一条线把鱼的身子与头部分开来,画头部的眼睛与嘴巴,给鱼鳍、尾巴加上花纹,用橡皮叉掉多余的线。第三步:画鱼儿吐出的泡泡,最后给鱼儿的身体加上鱼鳞或者加上漂亮的花纹。 一条漂亮的小鱼就画完了,你学会了吗?(2)多媒体显示“讨论一下”: 你能用几种方法给我们增加新的朋友? 指答 多媒体显示:剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。 4比一比。 (1)师:下面我们要进行一次比赛。哪一小组能给我们创造最漂亮的成员? (2)问:哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员? (3)教师讲解作业要求。 (三)、学生进行作业,教师巡回辅导。 (四)、作品评比。 教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖,并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中,评选出最优秀的作品。 (五)、课后拓展。 多
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