央财项目报告

高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目总 结 报 告学校名称 江西应用工程职业学院 学校代码 13425 专业名称（代码） -1 专业负责人 熊海良 学校举办单位 江西省煤炭集团公司 学校所在地 江西省萍乡市安源区高坑镇周家坊 教育部 财政部 制二一三年九月目 录一、项目概况（一）项目简介（二）进展与管理二、项目完成情况三、项目建设成效（一）创新校企合作体制机制、专业办学活力不断增强（二）探索系统培养通道，促进中高职协调发展（三）人才培养模式特色显现，人才培养质量不断提高（四）加强师资培养培训，打造专兼结合教学团队（五）强化专业教学管理，毕业生质量持续提高四、项目预算执行情况五、存在的问题六、下一步工作计划与建议附1：专业建设状态数据表附2：项目建设资金情况表附3：项目建设任务完成情况一览表附4：江西应用工程职业学院提升专业服务产业发展能力项目实施管理办法附5：江西应用工程职业学院提升专业服务产业发展能力项目建设资金管理办法江西省教育厅、江西省财政厅：根据教育部办公厅、财政部办公厅关于做好高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目验收工作的通知（教职成厅函201326号文件）及江西省教育厅关于做好中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目省级验收工作的通知（赣教高字2013113号文件）精神的有关要求，学院编制了中央财政支持的高等职业学校提升产业服务产业发展能力项目机电一体化专业（矿山机电技术）建设项目总结报告。报告分为项目建设概况、项目建设完成情况、项目建设成效、预算资金执行情况、项目建设存在的主要问题、项目建设下一步工作计划和建议等六个部分。下面就项目建设情况做一个详细的汇报一、项目建设概况（一）项目简介1、项目立项时间项目立项时间：2011年11月，项目建设启动时间：2012年1月。机电一体化专业（矿山机电技术）于2011年经申报列入中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目，专业类型为人才紧缺型。在建期间，共获得中央财政支持资金305万，分年度下拨用于专业建设当中。2、项目建设目标本项目建设依托江西煤炭行业的建设与发展，践行“校企互动、项目导向”的人才培养模式，引入行业企业岗位工作标准，构建“项目导入+工作流程”的课程体系，建立校企共融的实训基地，培养一支 “双师”结构专兼结合的教学团队。不断提高专业技术服务水平和社会培训能力，不断增强专业吸引力，把本专业建设成为在行业内一流的高职机电类优秀技术技能人才培养高地。从而实现：专业建设与行业发展一体，实训基地与生产现场一体，教学内容与生产项目一体，教师队伍与技术人员一体，专业知识与技术进步一体。3、项目建设内容序号任务建设内容1人才培养模式建设1创新“校企互动、项目导向”的工学结合人才培养模式；2制定“校矿合作管理、层次培养提高”的人才培养方案；3. 优化专业教学标准，并组织实施；3完善工学结合人才培养模式的运行机制；4健全“双证”书认证体系。2课程与教学资源建设1 制定“项目导入+工作流程”课程体系；2 制定5门专业核心课程标准；3 完成5门精品课程资源建设；4 建设3门专业课程校本教材。5 建成1个专业资料室3实验实训条件建设1. 新建、扩建、改建四个实验实训中心2. 新建3个校外实训基地3. 构建“理实一体化”的实践教学体系4现代信息技术应用与数字校园建设1. 完成5门精品课程网站；2. 开发2门网络教材；3. 建成一个学生自主学习平台 。 5校企合作运行机制建设1. 成立校企合作发展理事会；2. 完善校企合作运行机制；3. 签订冠名订单式培养协议。6师资队伍服务能力建设建设1培养2名专业带头人，6名骨干教师，3名双师素质教师；2引进2名有3-5年企业实践经历的人才；3聘请5名企业兼职教师；4完成培训800人次，技能鉴定200人次。6实训实习耗材补贴1保证2实验实训中心50人次的实习实训；7实习意外伤害保险1与实习企业签订学生安全协议，实习学生意外伤害保险100%4、项目预算及资金安排（1）项目预算项目建设资金预算为660万元。其中，中央财政投入305万元，省煤炭集团公司投入55万元，学校投入300万元。资金预算表如下：项目建设经费来源及预算总额（万元）建设内容建设经费来源及预算合计总额中央财政省煤公司学校机电一体化专业（矿山机电技术）66030555300 （2）资金分配：项目建设资金分配表（万元）建设内容建设经费来源及预算（万元）合计央财省煤公司学校资金总额66030555300人才培养模式建设604020课程与教学资源建设1257055实验实训条件建设29012555110现代信息技术应用与数字校园建设1515校企合作运行机制建设251510师资队伍与服务能力建设1255570实训实习耗材补贴1010实习意外伤害保险55其他项目555、建设内容变更情况：学院在进行专业服务产业发展能力项目建设中，项目建设所有预算资金都被用于专业人才培养方案制定与实施、课程与教学资源建设、实验实训条件改善、校企合作运行管理机制建设、师资队伍建设与社会服务能力建设等方面，没有被用于基本建设和人员经费等与本项目无关的其他支出上。在专业服务产业发展能力建设中，对于中央财政补助资金严格按照预算使用。在投资项目管理方面，即实现了全面提升，又有重点发展，中央财政补助资金用于设备购置方面的支出未超过50%。6、资金使用变更情况：本建设方案实施工程中内容无变更，预算资金的使用也无变更。（二） 进展与管理项目建设任务已基本完成。举办方（省煤公司）承诺也已全部兑现，专业办学水平和综合实力明显增强。建成了具有区域示范效应的实训基地，人才培养质量明显提高，专业服务产业能力显著提升。1、项目建设工作进展2012年初，通过对省内外煤炭企业调研，对全国煤炭行业人才发展需求分析。我们确定了机电一体化专业（矿山机电技术）建设计划。随后，相继与江西省煤炭集团公司下属企业、厂矿签定了校企合作协议。开始探索校企合作共同与人的模式和做法。制定了“校企互动、项目导向”的突出职业实践能力培养的工学结合人才培养模式。经过两年的建设，机电一体化专业（矿山机电技术）建设取得了初步的成果。具体表现在人才培养模式改革与创新、课程体系与教材建设、师资队伍建设、校企合作体制机制建设、实验实训基地建设、社会服务能力建设等六个方面。（1）推进了校企合作。在建设期内，我们依托行业，服务煤炭企业。确立了以江煤集团为代表的一大批合作企业，深化了工学结合的人才培养模式改革，联合企业制订了“校矿合作管理、层次培养提高”的人才培养方案。进行了与之配套的师资队伍、教学条件、办学机制和制度建设，取得了预期效果。（2）强化了实践育人。重视实践育人，以技能提升为目标。新建、扩建、改建了4个校内实训中心，与企业深度合作，新建3个校外实训基地。将企业的生产技术标准，管理规范、企业文化融入基地建设中，不断提高实训基地建设内涵，实践教学条件明显提高。（3）转变了培养模式。通过建设，专业内涵建设取得长足进步。校企深度融合，构建了校企双元互动的“校企互动、项目导向”的人才培养模式。（4）建设了教学团队。在项目建设过程中，强化教学团队建设，重点抓好专业带头人和骨干教师的培养和培训，采取多种措施加强管理，形成了一支“双师”结构专兼结合的教学团队。（5）推动了第三方评价。依托校企合作平台，努力推动涉煤企业、行业协会、职能部门、学生、家长等利益相关方，共同参与的第三方人才培养质量评价制度。毕业生就业率高，对口就业率、初次就业薪酬、企业满意度、创业成效等指标持续向好，以人才培养评估数据平台建设为基础，倒逼教育教学改革，提升教学质量管理，考试招生办法改革，专业调整，人才培养方案优化，课程体系创新和办学效益。2、项目管理（1）加强学习，奠定建设基础项目立项后，学院召开了动员大会，举办了项目建设培训班，聘请了校外专家进行了专业建设和课程改革讲座，通过认真学习关于全面提高高等职业学校教育教学质量若干意见（教高200616号文件）和教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业能力的通知（教职成201111号文件）精神，项目参与人员都能以高度的使命感、强烈的责任意识和高昂的热情投入到了项目建设中。（2）成立机构，加强组织保障学院成立了项目建设领导小组和专家小组，对项目建设进行指导、监督、统筹和负责重大决策事项，下设办公室，负责项目建设日常事务和管理，同时，成立了纪检、监察、审计、财务组成的项目监控小组负责对项目建设全过程监控。（3）建全制度，规范建设管理：学院为保证项目顺利实施，制定了学院项目实施管理办法、学院项目建设资金使用管理办法等管理制度，建立了项目建设“层层落实、层层把关”的工作机制和管理机制，保障了项目建设均衡进行。二、项目建设完成情况1、专业人才培养方案的制定与实施（1）专业人才培养方案的制定项目建设紧紧围绕煤炭行业建设人才需求，根据市场需求设专业，根据企业定课程，根据岗位标准练技能，根据社会评价验质量，采取“实地访谈为主、电信联系为辅” 的调研方法，完成了项目实施的调研工作。召开了三次专业建设委员会会议，制定了突出职业实践能力培养的人才培养方案。 （2）专业人才培养方案的实施“校矿合作管理、层次培养提高”人才培养方案，就是把学生的学习过程与教师教学过程都与企业生产岗位工作过程紧密结合。随着教学过程的进行，校企结合度不断增加，学生岗位技能掌握程度也随校企结合度增加而提高。第一层次（第1、2学期）学生在专业教室和实训室学习，以“教、学、做”的模式进行专业基本技能的训练，学生在“做中学、学中做”，使“教、学、做”融为一体；第二层次（第3、4学期）学生在校内外实训基地实施工学交替模式教学，重点对学生专业岗位技能训练，包括煤矿机电设备选型能力，矿山机电设备操作能力，矿山机电设备检测与维修能力；第三层次（第5、6学期）安排学生顶岗实习，在真实的职业岗位上注重专业技能拓展、职业习惯养成和企业文化了解，使学生的综合素质更贴近工作岗位的要求。具有工学结合特征的“校矿合作管理、层次培养提高”人才培养方案的实施。使毕业生职业资格证书持有率达到83.42%。（具体内容见人才培养方案）2、课程与教学资源建设机电一体化专业（矿山机电技术）课程建设按照 “课程设置基于工作岗位、课程内容基于工作任务、课程教学基于教学做一体化”的工学结合课程建设思路，全面推进课程体系建设与改革。通过深入企业调研，形成了岗位群和典型工作任务的调研分析报告。与合作企业一起进行课程开发，以职业岗位能力培养为主线，确立学习领域，构建学习领域课程、项目课程、双证书课程和模块课程等工学结合的“项目导入+工作流程”课程体系，重组教学内容，设计实训模块，实践性教学课时占总课时50%以上。制订了“三方监督、持续改进”的专业教学管理模式，确保了实践教学效果和人才培养质量。近两年，我们吸纳行业企业人员参与课程建设，校企共同开发了突出职业实践能力培养的课程标准，规范了课程教学的基本要求。同时，积极鼓励和支持教师开发教学资源，编写专业急需、教学适用的特色教材。现已建成1个专业资料室，成列教学管理文件和行业企业资料各一个，教学参考资料60余册，专业期刊3种；建成矿山供电、矿山电气控制与PLC、电工电子技术、矿山电气设备运行、维护与检修、矿井运输与提升5门院级精品课程；开发出2门网络课程和1个学生自主学习平台；完成了矿山供电、矿山电气控制与PLC、矿山电气设备运行、维护与检修3部专业课程校本教材建设。3、实习实训条件建设通过下企业充分调研，进一步完善了校内外实习实训基地建设方案。在两年建设期内，校内实习实训条件明显改善，在原有的实习实训条件基础上投入122万元，新建、扩建、改建矿山机电设备实训基地、虚拟仿真实训中心、专项技能实训中心、机电一体化综合职业技能实训中心。完善了实习实训项目开发，制定了实训教师培训管理制度，优化了教学实训基地的职业环境。目前本专业校内实训条件都达到了专业教学标准要求。多次承办省煤炭集团公司职工技能比武大赛。完成社会培训80余人次。同时，建成了稳定的校外实习基地6个，合作企业10个，其中新建贵州煤业公司小牛煤矿、新余矿山救护大队、丰城矿业公司建新煤矿3个校外实训基地。与江西省煤炭集团公司紧密合作，共同建立煤炭行业技能人才培训基地，合作开发课程，合作编写教材，合作实施教学，进一步深化了校企合作的层次。、4、现代信息技术应用与数字校园建设学校重视校园网络的建设与管理，高标准建设数字化的校园网，实现了千兆到楼栋，百兆到桌面。通过中国电信光缆专线与互联网连接，设计制作了学校的网站主页及学校各职能部门网页。校园网覆盖全部教学管理部门及行政办公室。网络主干采用光缆，校园网覆盖全校各部门，信息点达1500个，出口总带宽200兆。安装了校内办公自动化软件及教学管理软件，学校行政办公及教学管理实现了网络化。把本项目建成的5门专业核心精品资源共享课程和2门网络课程，挂到了校园网上，实现了教学资源的共享，使共享型教学资源库成为学生的学习中心、教师的教学建设成果展示与辅助教学中心。5、校企合作运行机制建设学院积极推动江西省煤炭集团公司成立了校企合作发展理事会。建立了行业、企业、学校“三位一体”的工作运行、资源共享、互利共赢、沟通交流、考核激励等校企合作的长效机制。成立了机电一体化专业（矿山机电技术）建设指导委员会，完成了校内外实训基地运行和实训项目调研、分析。同时，还与与江西省煤炭集团公司下属各单位及深圳中兴公司等合作签订了冠名订单培养协议，形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作关系。合作企业接收实习学生达56人次，接收就业学生19人。6、师资队伍建设学校注重专业带头人和骨干教师培养，出台了一系列政策措施，不断改善专任教师结构。引导专业教师积极参与教学改革和内涵建设。同时，通过采取校企互融的方式，依托学校合作企业，有计划地组织教师参加实践锻炼，承担产品设计、参与科研项目、技术革新等专业技术工作；定期举办专业教师技能培训班，师生技能比武；提高专任教师实践技能，向双师素质方向发展，双师素质教师比例达85。机电一体化专业（矿山机电技术）实行双专业带头人制度，培养了2名专业带头人（学校1名、企业1名）。培养骨干教师3名，双师素质教师6名，专业专任教师双师素质达到85%，引进机电一体化专业（矿山机电技术）教师1名，聘请企业兼职教师5名，形成了“校企互通、专兼结合”的双师结构教学团队。7、社会服务能力建设本项目主要使命是通过专业建设来提升学院服务产业发展的能力。学院在提高人才培养质量的同时，不断强化社会服务意识职能。面向社会广泛开展岗位技能培训、就业与再就业培训和职业技能鉴定等工作，有效为行业企业、新农村建设以及农村劳动力转移服务。学院以“把学院打造成学生向往、行业认可、社会满意的高素质技术技能型人才培养基地和企业人力资源培训基地”为社会服务的主线，不断提升社会服务能力。（1）社会服务机构建设学院目前建有煤炭行业技能人才培训中心，国家职业技能鉴定站。2012年10月，省煤公司在学校成立了煤炭科技与企业文化研究中心和物联网应用技术研究所，社会服务机构的建立健全，为学校深入开展对接企业需求的人才培养和项目研究工作搭建了坚实的平台。（2）为行业培养一大批高技能人才学院是江西省煤炭集团公司唯一一所高职学院，行业特色明显，建校以来为国家培养了10万余名专业技术和管理人才，江西省煤炭行业绝大多数技术人才和管理干部都曾来此深造，一度被誉为“江西煤炭行业的黄埔军校”。（3）为社会培训了大量技能型人才学院职业资格技能鉴定（认证）机构有鉴定与认证项目（工种）65个，近两年来，机电一体化专业（矿山机电技术）为江西省煤炭集团公司下属企业培训各类型人员841多人次，技能鉴定标语认证156人次，取得了良好的社会效益和经济效益。三、项目建设成效经过近两年的提升专业服务产业发展能力建设，学校服务区域经济发展和行业建设的能力提高到一个新的层次和水平。（一）创新校企合作体制机制、专业办学活力不断增强学校根据区域经济发展和行业建设要求，积极搭建校企合作平台。2012年10月，学校与江西省煤炭集团公司联合成立了由23家权属企业参与的校企合作发展理事会，在理事会的指导下，学校与企业签订深度合作协议，合作共建冠名订单培养。形成了利益相关方“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作长效机制，还同时成立了煤炭科技与企业文化研究中心和物联网应用技术研究所，逐步开展对接企业需求的人才培养和项目研究工作。校企合作走向深入，专业办学活力不断增强。近两年来，矿山机电专业为矿山提供设计2项，进行专业技术论证3项，为煤炭系统举办各类培训班20期，培训学员841人次；目前，学校以煤炭系统为主的各级各类培训、考试订单逐渐增多，呈现出服务行业、服务社会的良好发展势头。（二）探索系统培养通道，促进中高职协调发展根据教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成20119号）文件精神，我院积极贯彻落实该项政策，大力促进中高职教育协调发展。2012年5月，我院与萍乡市电子工业学校签署联合培养协议，共同培养初中后五年制专科学生，矿山机电的50名学生前三年在萍乡市电子工业学校就读，后两年在我院学习。此协议的签订，是我院积极响应国家大力发展职业教育政策，整合职业教育资源，实现中高职教育衔接的具体表现，积极发挥专业建设的示范引领作用。（三）人才培养模式特色显现，人才培养质量不断提高学校以有利于区域发展和行业建设、有利于教育资源的整合和优化为原则，根据学校发展目标，结合高职专业发展方向及社会对人才要求，探索实践了“专业与职业一体、学业与岗位融通”人才培养概念模式。矿山机电专业以“专业与职业一体，学业与岗位融通”为特质，探索实践了切合专业特点的“校矿合作管理、层次学习成才”的专业人才培养模式。均有效地促进了高素质技术技能型人才的培养和教育教学质量的提高。2012年矿山机电专业两名学生在全国大学生电子科技大赛获得三等奖的优异成绩。6名学生获得高级工技能证书。（四）加强师资培养培训，打造专兼结合教学团队近两年来，学校着力加强师资培养，努力建设一支双师素质优良、双师结构合理的专业教学团队。一是通过讲座，读书学习的方式，加强教师职教理论学习，增强教师教学改革意识。二是通过省内外培训的方式，培养双专业带头人；三是通过进修、到企业挂职锻炼的方式，培养双师素质优良的骨干教师队伍；四是通过职教理论培训，参与课程开发和课题研究的方式，提高兼职教师教学水平，适应教学改革需要。目前，机电一体化专业（矿山机电技术）实行双专业带头人制度，培养了2名专业带头人（学校1名、企业1名）。培养骨干教师3名，双师素质教师6名，专业专任教师双师素质达到85%，引进了机电一体化专业（矿山机电技术）教师1名，聘请企业兼职教师5名，形成了“校企互通、专兼结合”的双师结构教学团队。（五）强化专业教学评价，毕业生质量持续提高学校十分注重专业教学质量评价工作，依托校企合作平台，努力推动涉煤企业、行业协会、职能部门、学生、家长等利益相关方，共同参与学期项目、毕业项目考评。把学生技能、职业素养与能力培养全过程置于第三方评价下，确保对学生评价更加客观、全面，人才培养目标更贴近行业、企业需要。机电一体化专业（矿山机电技术）毕业生就业率高，对口就业率、初次就业薪酬、企业满意度、创业成效等指标持续向好，以人才培养评估数据平台建设为基础，倒逼教育教学改革，提升教学质量管理，考试招生办法改革，专业调整，人才培养方案优化，课程体系创新和办学效益。四、预算资金执行情况1、预算资金到位和执行情况根据教育部、财政部批复的“中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业能力发展”的项目，机电一体化专业（矿山机电技术）建设项目预算总投入660万元，实际到账660万元。资金到位及执行情况见下表：项目建设专项资金到位情况表（万元）资金来源预算金额到位资金到位率执行资金执行率中央财政305305100%89.5429.36%省煤公司5555100%55.63101.14%学校300300100%341.83113.94%注：1、实际支出数据截至2013年11月08日2、人才培养方案制定、课程与教学资源建设、师资队伍与社会服务能力建设、实验实训条件建设正处于建设中，央财资金尚未完全执行到位2、预算资金分项目执行情况机电一体化专业（矿山机电技术）建设项目执行金额510.97万元，总体预算执行率为77.42%。具体情况见下表机电一体化专业（矿山机电技术）分项目预算执行情况表（万元）序号资金用途预算金额执行金额资金执行率1人才培养模式建设6017.3328.88%2课程与教学资源建设1259.517.61%3实验实训条件建设290412.61142.28%4现代信息技术应用与数字校园建设151.036.87%5校企合作运行机制建设2514.7759.08%6师资队伍与服务能力建设12523.9319.14%实训实习耗材补贴105.5555.50%实习意外伤害保险51.1523%其他项目51.1222.4%3、中央财政补助资金预算执行情况中央财政预算总额305万元，实际到位资金305万元，已执行89.54万元，预算执行率29.36%。（人才培养方案制定、课程与教学资源建设、师资队伍与社会服务能力建设、实验实训条件建设正处于建设中，央财资金尚未执行到位）4、资金管理规范学院严格执行国家财经法律，专门制定了项目建设资金管理办法，项目实施管理办法等制度，将项目资金纳入学校统一预算，按照“专账核算、专款专用、结余留用”的原则实行项目管理，对专项资金的投向，年度资金的调度安排，固定资产购置全过程管理，根据项目管理要求，专门设计了项目建设专用报销凭证，强化经费审批权限与流程管理，确保专款专用，不挪作他用，全部用于项目建设，到目前为止，资金运行情况良好。中央财政补助资金用于购置实训设备方面的支出没有超过50%。五、项目建设的主要问题本项目起点高，难点大，无先例，学院是一所企业集团举办的职业院校。在项目建设过程中，通过学习理解和充分的行业企业调研，边建、边用、边完善，使项目建设不断取得进展。展望未来，项目的完善、提高与实施的任务还十分巨大，还面临以下亟待解决的问题1、工学结合人才培养模式改革基础不够牢靠煤炭行业属艰苦行业，产业发展相对落后，职业教育发展基础薄弱，缺少人财物的资源支撑，办学经费筹措艰难，基础设施建设乏力。工学结合的行业意识、企业意识、领导意识相对落后，校企合作所需的配套制度、环境条件与其他行业相比尚有距离。工学结合人才培养模式改革基础不够牢靠，制约了学校校企合作、工学结合的人才培养模式改革的整体推进。2、课程体系和教学内容改革需要时间实践学校初步形成了基于工作过程导向的专业课程改革方案，并且在实际教学中全面铺开。但由于课程教学改革是一个渐进的艰难过程，教学质量和学生的学习质量等体现改革成效的指标形成存在一定的时间滞后性，需要充分的时间检验，至少要由一届学生（三年）来实践，并通过比较、分析、总结，逐步完善机制，体现新课程体系改革的成果。3、教师参与新课程开发的能力有待提高学院课程体系构建需要一批高素质的专业教师参与，但原有的专业教师开发课程经验不足，虽然经过一年的培养培训，专业教师仍然需要有一定时间来改革教学方法和评价标准，在教学一线中不断更新理念，探索新课程开发