英语人教版九年级全册Unit 9 SA.doc

石家庄外国语教育集团九年级“四自主四环节”课堂英语学科教学设计1日期 学科英语授课教师课型听说新授课课时第一课时课题Go for it Unit 10 Section A (1a-2d) 教学目标1. 语言知识: shake hands; are supposed to do; are expected to do; an exchange student; arrived late; is invited to; the welcome party; foreign students; as soon as; held out my hands; the same thing; to my surprise; on both sides of; mind; found out2. 语言技能：通过听说技能的训练，初步学习不同国家的习俗和做法。3. 情感态度：尊重了解不同国家不同人的习惯和习俗。4. 学习策略：在不同场合下礼貌得体地使用语言和礼仪方式。 5. 文化意识：了解西方的文化礼仪。教学重点Be supposed to do; be expected to do; it is adj. to do ; 教学难点使用目标语言谈论不同国家的文化礼仪。项目及要求【项目一】You are supposed to know different foreign things, make up a dialogue to get familiar with them between each other. 了解国外事情，创编对话熟悉西方文化礼仪。【要求】1. 课前收集信息，准备5分钟展示；2. 课前预习，完成项目纸上的【项目准备】。3. 课上通过听和读，关注重点句型。4. 上课时能够使用you are supposed to 等目标语言进行交流沟通。项目设置意图引领学生使用本课的目标语言了解各国的文化礼仪。教学过程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动【项目准备】一、提前布置预习作业，明确要求：1. 听读Section A的内容， 熟悉课本。2. 课前预习，完成项目纸上的【项目准备】。 【自主完成】利用课余时间自主完成预习作业2项内容【指导调控】一、课前5分组展示老师根据展示学生的表现和评分标准对学生的展示做出评价并给出指导意见。评分标准：各项1分，满分5分1Recite the speech, have eye-contact with your classmates.2Finish the presentation within 3 minutes.3Loud voice4Have rich content and clear structure5Be creative二、要求各小组组内检查预习作业的情况1.小组合作学习的要求：1）Share the key phrases and sentences.2）Correct mistakes with group mates.3）Try to memorize them, later we will have a competition.2.小组竞赛：采取竞赛的形式，检查学生对重点词汇的掌握情况并巩固本科重点词汇。给答对的学生小组加分。三、项目完成1. 出示【项目】You are supposed to know different foreign things, make up a dialogue to get familiar with them between each other. 了解国外事情，创编对话熟悉西方文化礼仪。2.文本学习1）展示图片，学生学习目标句型，了解不同国家第一次会面的问候方式。 2) 播放磁带1d分层进行听力练习。3）播放磁带2a&2b完成书上听力练习。4）阅读对话，回答问题。3. Make up a dialogue talking about the different ways of greeting in various countries and get familiar with them. 编写对话，谈论不同国家的不同的问候方式。4.当堂练习,课堂小结。P76 4a【拓展提升】Respecting others helps yourselves. 尊重别人，成就自己。【交流展示】学生进行课前5分组PPT展示【小组合作】1.各小组由组长组织学生分享预习中总结的重点短语和句子。2.组内改错。3.翻译老师列出的短语,进行小组间的竞赛。【自主完成】1. 借助图片学习学生学习目标句型，了解不同国家第一次会面的问候方式。2. 通过听力练习，初步学习关于be supposed to do的句型。3. 通过听力练习，熟悉句型；同时进一步巩固关于be supposed to do; be expected to do; it is adj. to do的表达。【交流展示】和搭档完成对话。预设：有些学生可能会对目标句型运用错误，如有集中错误需要及时提醒反复操练。【自主完成】4.完成书上练习，当堂检测所学内容。作业布置1. 预习作业：1）提前听读Unit 10 Section A 3a 5遍；2）完成对应项目纸上的课前预习；书P75 3a2.复习巩固：BMQ对话1/2；完成项目纸上拓展提升练习。板书设计Unit 10 You are supposed to shake hands. Section A Be supposed to do Be expected to do It is adj. to do Groups G1 G2 G3 G4 G5 G6教学反思项目及要求【项目一】Retell the ideas and customs of the two countries and say something about those in China.复述两国的观点和习俗，并阐述相应的中国做法。【要求】1. 课前收集信息，准备5分钟展示；2. 课前预习：听读对话，完成项目纸上的【项目准备】。 项目设置意图让学生通过阅读文本，进一步学习两国文化礼仪，并能使用目标语言进行情景交际。教学过程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动【项目准备】一、提前布置预习作业，明确要求：1. 听读3a 5遍。2. 完成项目纸【项目准备】的预习作业。【自主完成】利用课余时间自主完成预习作业2项内容【指导调控】一、课前5分钟展示老师根据展示学生的表现和评分标准对学生的展示做出评价并给出指导意见。评分标准：各项1分，满分5分1Recite the speech, have eye-contact with your classmates.2Finish the presentation within 3 minutes.3Loud voice4Have rich content and clear structure5Be creative二、要求各小组组内检查预习作业的情况1.小组合作学习的要求：1）Share the key phrases and sentences.2）Try to memorize them, later we will have a competition.2.小组竞赛：采取竞赛的形式检查学生对重点词汇和句型的掌握情况并巩固本课重点词汇和句型。给答对的学生小组加分。三、项目完成1. 出示【项目】Retell the ideas and customs of the two countries and say something about those in China.复述两国的观点和习俗，并阐述相应的中国做法。2.文本学习1) Before reading: According to the title and the picture, could you predict where they are from? What will they talk about in their passage?2）While reading: Read the passage and answer the questions in 3a.3）After reading: Students ask more questions according to the dialogue.Finish 3b in a group.4）Read the dialogue again to find key phrases and sentences 3. 情景交际：Imagine you are from China or a foreign country, please make up a dialogue talking about what you are going to do in terms of the three following things Requirement:1）Please talk about the way in your country of the three aspects.2）Please use the following expressions: be supposed to do .；be not supposed not to do . be expected to do ； be expected not to do .先组内分享，选出好的一组班内展示。 4.布置当堂练习：完成项目纸“课堂练习”。【拓展提升】 Try to open your eyes to the world and learn as more customs as possible to enrich yourself. 开拓视野，了解不同习俗，提升自己。【交流展示】学生进行课前5分钟PPT展示【小组合作】1.各小组由组长组织学生分享预习中总结的短语和句子。2.翻译老师列出的短语和句子,进行小组间的竞赛。 【自主完成】1. 鼓励学生使用阅读中的预测策略对文本内容进行预测。2. 通过阅读训练，细读等阅读技巧，引导学生准确把握文章细节内容。3.通过再次课文回答问题，进一步学习文章内容。4. 再次阅读课文，学习重点词组和句型。【交流展示】1. 两个同伴独立完成对话后，组内先分享，2. 选出好的，代表本组展示。预设：有可能选出的都是小号同学的对话，鼓励大号同学参与。【自主完成】完成书上4a,4b。作业布置1. BMQ重点词组和句子，完成书上P76 4b&4c,项目书练习。2. 预习Section B1a1d，完成project paper预习作业。 板书设计Unit 10 You are supposed to shake hands. Section A1. Be pretty relaxed about sth. 2. Rush around sw.3. value the time we spend with our family and friends in our everyday life. 4. Drop by our friends homes.5. Make an effort to be . Groups G1 G2 G3 G4 G5 G6教学反思 作业布置1. BMQ Para 1 & 2。2. BMQ重点词组和句型。3. 项目纸评价激励。板书设计Unit 10 You are supposed to shake hands. Sec