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文档简介

算盘认数 执笔人 张利霞教学内容： 课本第34-35页例题及想想做做1-4题。教学目标：1、认识算盘各个部分的名称，掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。2、能正确掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。3、培养学生不怕困难、勇于探索的精神，提高小组合作的能力。教学重点：掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。教学难点：1-9在算盘上面怎样表示。教具准备：算盘、课件。教学过程：一、激趣导入 教师拿出算盘说：老师今天带来一位新朋友，看你们认识他吗？今天这节课我们就通过算盘来认识千以内的数。二、自主设疑算盘上都有什么？怎样认算盘？三、探究交流1.教学例4.（1）认识算盘。提问算盘上面有什么？根据学生的回答出示课件：课件上面动态介绍算盘各个部分的名称。在介绍档位的同时从右往左分别介绍个位档、十位档、百位档、千位档。你们认识它了吗？请你们摸一摸、指一指、说一说。小组里面和同桌互相说说算盘各部件的名称。教师边指边问，学生独立回答。（2） 学习在算盘上面表示1-9.师：计数时，我们要拨珠靠着中间的梁，只有靠着梁的算珠才能参加计数。一个下珠表示1，一个上珠表示5，师边拨珠边板书。出示教材上“下面算盘上表示的数各是多少？”请学生在小组里讨论一下。学生充分讨论后集体评价后教师引出：第1幅图：个位档上面的算珠是4，表示有4个一。第2幅图：十位档上面的算珠是3，表示有3个十；个位档上面的算珠是7，表示有7个一。第3幅图：十位档上面的算珠是6，表示有6个十；个位档上面没有。第4幅图：百位档上面的算珠是8，表示有8个百。十位档上面没有，个位档上面的算珠是2，表示有2个一。第5幅图：百位档上面是9，表示有9个百。你会写出这些数吗？请你们在教材第34页上面做一做。学生独立完成后，教师组织集体评价。2. 学拨珠。教师示范正确的手势拨珠。学生在小组里拨一拨，掌握正确的拨珠手势。3、出示试一试。师指名学生到前面当小老师，其他同学跟在后面拨。边拨边数。四、拓展运用1.完成“想想做做”第1题。你能读一读算盘上面表示的数吗？会写吗？请你们边读边在教材上面写一写。2. 完成“想想做做”第2-3题。先读数，再拨数，请同桌同学互相读一读、拨一拨。4. 完成“想想做做”第4题。做游戏，让学生小组一人说数，另外
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