南平小学校园及班级文化建设汇报.doc

南平小学校园及班级文化建设汇报校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了给学生的发展、教师的发展及学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校的和谐发展，我校近来在广大师生的共同努力下建设了能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。一、 校园文化建设1、在南平村支两委的大力支持下，村里出资出工重新硬化校园地面，学校从领导到教师牺牲休息时间协助“两委“搞好地面硬化工作。此外，全体教师动手粉刷墙壁，油漆栏杆和门窗。大家齐心协力，不怕脏不怕累，为校园建设付出了自己的心血。2、为了力争让校园里的每一堵墙说话，使每堵墙、每个角落都成为陶冶感染学生的“主体的画、无声的诗”，校园围墙四周张贴了十幅大型彩色喷绘，内容分别为“古诗长廊”、“小学生日常行为规范”、“安全教育”、“三字经”、“科普天地”、“体育卫生小知识”、“习惯养成”、“读书方法指导”、“手足口病常识及预防方法”、“手足口病预防十五字口诀”，无形当中不仅给学生提供了丰富的文化大餐，而且让学生在学到知识的同时也提高了他们的个人修养，加强了学生个人卫生及疾病预防的意识。3、南、北楼前各安装有两块2.5米长的不锈钢活动橱窗，正面内容分别为“三训一风”、“人文校园”、“教师职业道德规范”、“和谐师生”四幅彩色真写。背面作为展示区，定期展示学校活动掠影及师生作品。4、绿化带补栽了花草，每个花坛装有“温馨提示”标牌，如“茵茵绿草地，足下请留情”、“爱护绿化，从我做起”等，这些儿童化的语言促使学生养成良好的行为习惯，友情提醒每一位学生快乐学习，文明活动。5、南北教学楼及西办公楼走廊墙壁上附有24块精美、时尚的标语牌，内容分别为“四大名著”、“成语故事”、“安阳文化（灵泉寺、岳飞、殷墟、红旗渠）”、“德育故事”、“科普小知识”、“美文赏析”6类，每类四块。这些不仅扩大了学生的知识视野，还丰富了师生的业余生活，活跃了校园的文化氛围。6、南北楼栏杆上各安装有八个大字，北楼为：师生为友，同入书海；南楼为：爱学校就是爱自己。16个醒目的大字展现出学校师生和谐相处、共同进步的理念。7、楼道配有安全提示，如：“不要推不要挤，关心别人爱自己”、“轻声慢步靠右行，安全牢牢记心中”等，让学生时时牢记安全高于一切。二、班级文化建设各班教师和学生齐动手，粉刷教室墙壁，以白色和天蓝色两种色调为主。为了真正实现让班级每堵墙成为学生展示才艺的舞台，各班师生共同参与设计班级文化，师生集思广益，广泛采纳合理科学的设计建议，建设各班独特的文化氛围。如五年级在教室内开辟了各类版块：1、前墙左侧为“三表”，右侧为图书角，取名“好书我推荐”，图书角实现了学习资源的共享，伴有温馨提示，营造了我读书、我快乐的氛围。2、左墙设有两个版块，分别为“我形我秀”、“我的舞台”，这两个平台定期展示学生学校、班级活动掠影和绘画手工作品，右侧墙壁也设有两个版面，分别为“我的世界我作主”、“百花争艳”，主要用来展示学生的诗、词、作文以及收集的好词好句好文章等作品。3、后墙也设有两个版块，分别为“星光榜”、“荣誉栏”。“星光榜”展示每月评选的劳动之星、学习之星、道德之星、体育之星、文明之星及科技创新之星的学生照片、教师评语、学生典型事迹、获奖感言。“荣誉栏”展出班级或学生个人在各级活动中的获奖荣誉证。如今，南平小学的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记“勤学、好问、乐读、精思”的校训，学生知学，善学，立志成才，教职工知辱、明耻，团结进取。在现在的南平小学校园内一股文明新风正在悄然兴起，树立起了“自尊、自爱、自信、自强”的学风，“以人为本、教学相长”的教风，“尊爱师生、文