浙教版科学八年级下学期4.1从岩石到土壤（第2课时）同步练习（II）卷.doc

浙教版科学八年级下学期 4.1 从岩石到土壤（第2课时） 同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共7分)1. （1分）土壤是植物生长的摇篮。下列有关土壤成分的说法，错误的是（ ） A . 构成土壤的物质只有固体和液体B . 土壤中腐殖质越多，土壤越肥沃C . 土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物D . 土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物和死亡的生物体2. （1分）我国天安门前的人民英雄纪念碑是由何种岩石雕刻而成（ ） A . 玄武岩B . 砂岩C . 石灰岩D . 花岗岩3. （1分）从岩石到土壤，是一个长时期的，多种自然因素共同作用的极其复杂的过程。它基本包括_和_在岩石颗粒间的积累两个过程。岩石风化的因素主要有自然_、_、各种_的共同作用。土壤中的有机物是靠_的遗体、排泄物积累在岩石颗粒间而逐步形成的。4. （1分）下列关于土壤成因的叙述不正确的是（ ） A . 岩石的风化是土壤形成的必要原因B . 生物活动在土壤形成过程中起了很大作用C . 岩石风化的产物逐步发展成土壤D . 岩石热胀冷缩等物理现象变化变成了土壤5. （1分）小宇到丽水遂昌金矿旅游，发现古人采金时，遇到坚硬的岩石常采用“火烧水浇法”，即先用大火将岩石烧红，然后突然浇上冷水，这样就能使岩石破裂，这是因为（ ）A . 水的比热容较大B . 岩石的密度较大C . 岩石遇水容易溶解D . 岩石热胀冷缩不均匀6. （1分）在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是（ ） A . 最低等生物出现B . 地衣、苔藓植物出现C . 森林和草地出现D . 低等动物的出现7. （1分）滴水穿石在科学上的解释正确的是（ ） A . 岩石在水力冲击下可以风化变成小碎块B . 土壤中的腐殖质是在水冲击下形成的C . 土壤中的腐殖质是在水冲击下埋入矿物质中形成的D . 地壳表面的矿物质都是在水力作用下由岩石风化形成的二、 中档题 (共5题；共7分)8. （3分）如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是：太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入容器内，使得下一次温度升高时又可以浇水。 （1）若该自动浇花机因容器盖未旋紧而漏气，将会出现什么现象？_。针对这一自动浇花机，某兴趣小组想了解其浇水快慢与哪些因素有关，进行了如下模拟实验。 实验一：取一个矿泉水瓶，加入足量水后，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，用台灯照射，观察水流特点，记录随时间延长从橡皮管流出的水滴总数，整理如下表。时间/分钟0123456水滴/滴0335572828788（2）分析实验一中数据可得：在 01 分钟，1 分钟2 分钟，56 分钟的时间段中，水流速度最快的时间段是_。 实验二：取三个相同的矿泉水瓶，加入等量的水，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，然后用不同功率的台灯等距离照射，每隔相等时间记录水滴数。（3）实验二研究的问题是_。 9. （1分）土壤形成的正确顺序为（ ） a岩石的风化b岩石进一步风化，有最低等的生物出现c出现森林和草原，土壤最终形成d形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现A . abcdB . bcadC . abdcD . cbad10. （1分）王敏同学将盛满水，盖紧瓶盖的玻璃瓶放到冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。这一过程与自然界哪一现象的原理是一致的（ ） A . 水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹陷B . 冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂C . 冬天，雨水结冰使岩石碎裂D . 水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解成溶洞11. （1分）关于黄土高原的形成，叙述正确的是（ ） A . 风将黄土从中亚带来堆积形成B . 本地岩石风化形成C . 黄河带来的泥沙堆积形成D . 早期温暖的气候自身演变而成12. （1分）猜想：假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，你预计能看到什么现象？请加以解释。 三、 拓展题 (共1题；共6分)13. （6分）新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由新鲜菠萝汁引起的吗？某生物兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，以下是探究实验的部分过程，将其补充完整。 （1）方法步骤 取一块猪小肠黏膜平均分成两半，分别放人 A、B 培养皿中。向 A 培养皿中滴加 20 毫升生理盐水，同时向 B 培养皿中滴加_新鲜菠萝汁。把 A、B 培养皿都放在相同且适宜的条件下，一段时间后用放大镜观察。（2）实验结果的预测若 A 组培养皿中小肠黏膜完好，而 B 组培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明_。 （3）讨论交流本探究实验的变量是_。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共7题；共7分)1