四年级上期知识点复习(合).doc

四年级上册复习题一、 默写音序 二、 查字典查字典一般有两种方法，对于不不知道读音的字我们运用（ ）查字法，对于知道读音的字我们可以运用( )查字法。“崇”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法应查大写字母（ ），读音是（ ），第六画名称是（ ）。“崇”在字典里的解释有：高；重视；姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释。三、选择正确读音惩（cheng cheng）处 潜（qin qin）水 凌（ln ln）空而起骨髓（sui sui） 俩（ling li)人 堤（di t）岸鸟瞰（kan gan） 侍候（s sh） 允（yn yng）许不可计数（sh shu） 秘鲁（b m） 颤抖（chnzhn）开辟（b p） 呜咽（yyn） 漆黑（qx）禁不住（jn jn） 哺乳（pb） 惬（qi xia）意4、 看拼音写词语 Long zhao bao wu fei teng can lan gui lu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Feng xi zhao yao jun yun sou suo yin bi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Pao qi qing xie fu gai shi hou can yin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Xing ge bao lei zhi hui xuan zhuan lang zhu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Meng zhang lan duo bi ci cheng chu rong qia（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Miao hui minj ie di guo zhu yi die die zhuang zhuang（ ） （ ） （ ） （ ）五、辨字组词（我会根据 辨别字的意思）燥（ ） 洽（ ） 幼（ ） 赖（ ） 躁（ ） 恰（ ） 幻（ ） 懒（ ） 朝（ ） 杆（ ） 浆（ ） 缝（ ） 潮（ ） 竿（ ） 桨（ ） 逢（ ） 豪（ ） 扒（ ） 拆（ ） 侍（ ） 毫（ ） 趴（ ） 折（ ） 待（ ） 脾（ ） 顿（ ） 疑（ ） 厉（ ） 牌（ ） 吨（ ） 凝（ ） 历（ ） 八、标点练习是啊小明 点点头说按时完成作业不是我们少先队员应该做的吗小强惭愧地说哦是我错了我一定改正那你要记住今天说的话啊恩一定小明高兴地笑了起来说你这样说真是太好了九、理解句子（有些句子有歧义，可能包含两个意思） 1.商店关门了。A、 b、 2.这个人连我都不认识。A、 B、 七、四字词（ ）首东望 若（ ）若现 风平（ ）（ ） 水天相（ ） （ ）难与共 漫天（ ）地 （ ）不可惜 随（ ）而安收益（ ）浅 草（ ）花开 局（ ）不安 （ ）不相让 一日三（ ） 从容不（ ） 年（ ）古稀 （ ）长而去 （ ）养不周 不胜其（ ） （ ）子十足 （ ）疲力尽 （ ）息（ ）视 变化多（ ） 枝（ ）花落 气（ ）雄伟 神清气（ ） 金碧（ ）（ ） 山洪（ ）发 清波（ ）（ ） （ ）所当然 突如（ ）来 骨肉同（ ） 耀（ ）扬（ ） 血（ ）亲情 （ ）国主义 风和日（ ） 得意（ ）（ ） 出乎（ ）料 （ ）喜若狂 不容（ ）疑 神（ ）莫测 农（ ）社会 （ ）云驾（ ） （ ）控电话 归根（ ）底 形态各（ ） 人声（ ）沸 山（ ）地裂 千（ ）百态 人迹罕（ ） 应接不（ ） 坐（ ）不安 （ ）如烟海不可思（ ） 精神大（ ） （ ）（ ）心机 引（ ）大叫 慢条（ ）理 趁其不（ ） 南（ ）北战 所向披（ ） （ ）死拼搏 （ ）然大悟 （ ）调有序 形单（ ）（ ） （ ）（ ）有力 美味佳（ ） 尺有所（ ） 寸有所长ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳 勤勤恳恳隐隐约约 原原本本ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬 空空如也 人影绰绰清波漾漾ABAC：自由自在如怨如诉AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水比喻手法: 含反义词: 包含数字: 包含动物: 描写心情: 表现学习： 描写校园： 恭贺新年： 六、多音字闷 mn（ ） 号ho（ ） 看kn（ ） 佛fo（ ） mn（ ） ho（ ） kn（ ） f（ ） 称chn（ ） 把b（ ） 供ong（ ） 难nan（ ） chn（ ） b（ ） ong（ ） nan（ ） 划hu（ ） 铺p（ ） 卷juan（ ） 勾gou（ ） hu（ ） p（ ） juan（ ） gou（ ） 缝fn（ ） 似s（ ） 扎za（ ） 撒s（ ） fn（ ） sh（ ） zha（ ） sa（ ） 模m（ ） 乘cheng（ ） 扫sao（ ） 脏zang（ ） m（ ） sheng（ ） sao（ ） zang（ ） 塞si（ ） 着zhe （ ） 折zh（ ） 恶e（ ） si （ ） zho （ ） zh（ ） wu（ ） s（ ） zhuo（ ） sh（ ） e（ ） 处chu（ ） 觉jue（ ） 扇shan（ ） 散san（ ） chu（ ） jiao（ ） shan（ ） san（ ） 角 jue（ ） 当dang（ ） 钉ding（ ） 削xue（ ） jiao（ ） dang（ ） ding（ ） xiao（ ） 的d（ ） 几ji（ ） 脉mai（ ） 冠guan（ ） de（ ） ji（ ） mo（ ） guan（ ） 调diao（ ） 便pian（ ） 吁xu（ ） 空kong（ ） tiao（ ） bian（ ） yu（ ） kong （ ） 三、 修辞手法（一）、拟人句方法：把物当作人来描写，使物具有人一样的言行、神态、动作、思想或情感。如：1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌.写拟人句：秋天到了，树上金红的果子 。一排排柳树倒映在水中 。（二）、比喻句方法：两个不同类的事物打比方。如：1、树上的苹果像灯笼似的又大又红。2、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。3、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。写比喻句：1、刺猬的身体如同 。2、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像 。（三）、排比句方法：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另选一个或多个句式相同，内容与上下文衔接的句子。特别注意例句的修辞手法。如：1、 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿写：人们都爱春天，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 。2、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；如果我是 ，我将 。（四）、混合仿写1.片片黄叶像蝴蝶一样从树上飘落下来飘落下来（ ） 1. 太阳落山了，小鸟也停止了歌唱。（ ） 3.书籍好比一架梯子，能引领我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙， ；书籍好比 ， 。（ ） 十一、缩句与扩句方法提炼：缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。具体来说，“的”往往充当定语，“地”往往充当状语，“得”往往充当补语。在缩句时，“的”、“地”、“得”都是“枝叶”，都应删掉。在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。缩句练习1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 8、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 9、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 10、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 扩句练习 提示：一般情况下不要添加人物，动作。添加以后读一读是否通顺，在缩句看看是否和原句一模一样。小姑娘捡拾落叶（时间，地点，什么样的小姑娘，怎么捡拾，什么样的落叶。） 六、把字句与被字句练习（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。）练习：我会把下面的句子改成把字句。1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 2、同学们交给我一项任务。 3、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 我会把下面的句子改成被字句。1、森林爷爷战胜了妖魔。 2、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 3、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 十二、复习关联词语（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）既又；不是而是；一面一面；一边一边；有时有时。（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为所以（由于因而）；之所以是因为（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是就是；或者或者；要么要么；是还是；与其不如；宁可也不（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅而且；不仅还；不但而且；不但还（5） 转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然但是；尽管还是；可是（却）（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果就；即使也；要是就；哪怕就（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明这种情况下发生的情形）只有才；只要就；不管总；无论都1.小明在学习上（ ）的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。2.（ ）下雨，地（ ）湿。3.（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。4.诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。6.（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。8.张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。9.我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，（ ）仔细体会那些细节，（ ）理解得更深刻。10.鲁迅先生对青年十分关心，（ ）写信人署的是假名，他（ ）认真地回信指导。11.（ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。合并句子（不用关联词） A、明天上午他去接爸爸。B、他去火车站接爸爸。C、爸爸从北京回来。 （使用关联词）你付出艰辛的劳动。你会有卓越的收获。 十三、修改病句：病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（1）成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。(2)意思重复：句子前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。 (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。 修改病句的步骤： (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因，弄懂属于哪类病句。 (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 （一）成分残缺1、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_2、学了爱迪生这一课，受到了教育。_3、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_（三）、表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。_2、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_3、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_ _2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_3、战斗正在热烈地进行着。_ （五）语序不当1、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_ 2、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_ 3、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_ （六）、练习用修改符号修改下列病句：1、 “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。2、.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。3、我们养成了饭前便后洗手的风气。4、他在回忆着过去的往事。5、我们只有刻苦学习，就能把功课学好。6、朝霞被大地映得一片金黄。7、.王雨明确了学习目的和学习习惯。8、在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。9、 昨天傍晚刮了一夜的风。10、妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。11、中国的人口是世界上最多的国家。12、他很果断，从来不听别人的意见。13、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。14、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。15、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。16、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。17、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。18、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。19、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。20、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。21、这本书对我很感兴趣。22、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。23、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。24、繁星的作者是巴金写的。25、我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。26、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。27、我们开会通过并讨论了他的建议。28、小学生语文报和少年文艺这两种报纸我都很爱看。29、下午，全校师生和少先队员去参观画展。30、我估计他今天一定不会来参加会议了。31、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。32、经过教育，我明确了学习目的和学习态度。十四、把下面的句子排列成一段通顺的话。（一）（ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（ ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！（ ）青龙湖的景色可真美啊！（ ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（ ）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。（ ）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。 （二）（ ）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。（ ）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。（ ）很久以前，世界上没有伞。（ ）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。（ ）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。（ ）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。”（三）（ ）狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”（ ）一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。（ ）狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。”（ ）松树请求说：“放了我吧！”（ ）松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。”（四）（ ）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”（）他放下书包就要去端饭碗。（）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。（）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”（）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。 （五）（）我连忙走上一步向老师问好。（）生爱师，师爱生，我心里真快乐。（）同学们也一个跟着一个地向老师问好。（）我走进校门口，远远看见老师在教室门口。（）老师也向同学一个一个地问好。（）同学们心里也都很快乐。 口语交际1、如何保护文物有些地段的长城状况令人担忧。大量游人带来显而易见的破坏，塑料袋，矿泉水瓶，废纸等垃圾随处可见，城墙被涂抹，有些小商贩自己搭上了建筑物等等。针对这样名胜古迹或文物被损坏的情况，你有什么看法，你能提出什么建议，我们能为保护文物做些什么？ 2、感谢期末考试了，可是因为粗心忘了吸墨，钢笔没有墨了，这时同桌的玲玲借你了一直笔让你完满的通过了考试。考试结束后，你该怎么感谢他呢？ 3、安慰运动会上，大家激动地参加接力赛，可是小西在接力赛中掉棒而害的班级没有取得好的名次，有同学责怪他，小西很难过，你能安慰安慰他么？ 4、未来的 插上想象的翅膀，借助21世纪飞速发展的科技，你想设计未来的什么呢？ 说说它是什么样子的，有什么功能，借助怎样的科学技术如何工作，能为人类提供如何便捷节能安全的生活呢？ 四年级习作期末复习一、单元回顾：本学期共练习8篇习作：1，写一处自然景观,2，观察中的发现,3.，写童话故事。4，写喜欢的动物。5.导游词。6，看图（写事）作文,7,成长故事。8，想象作文。二、考试动态分析：期末考试可能会在“观察中的发现，成长故事，想象作文，写自己喜欢的动物”中设题。3、 书信格式书信格式：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。