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文档简介

桂林山水 第 2 课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵全文 2 通过品味词句 反复诵读积累语言 了解作者的语言表达特 点 从中学习作者的表达方法 通过看图 学文 感受桂林山水的美好 培养热爱祖国大好 河山 热爱大自然的感情 教学重点 难点 了解桂林山水的特点 想象其美景 学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的 教学过程 一 复习引入 1 写词语 同桌互相检查 2 回顾课文主要内容 二 学习第三自然段 1 出示自学提示 1 读读 自由读第 3 自然段 2 画画 画出描写桂林山特点的词句 3 练练 再读 读出美的感受 可以自读 可以 读给小组同学听 4 说说 小组里互相说一说值得学习的写法 时间 5 分钟左右 2 交流 1 哪个小组的同学愿意先来给大家读一读这个自然段 2 你们画了哪些描写桂林山特点的词语呀 你从哪些词句里感受到这些特点的 奇 结合图片理解 拔地而起 各不相连 奇峰罗列 形态万 千 感情朗读 秀 理解屏障 新生的竹笋 读出这种感受 险 理解 危峰兀立 危 字典中有 3 种解释 不安全 损坏 高的陡的 这里应该选择哪种解释 怪石嶙峋 感情朗读 3 说说有什么值得学习的写法 4 小练笔 3 背诵 三 学习第四段 1 出示 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映着这样的山 这样的山是什么样的山 这样的水是什么样的水 2 那么山水之间有着怎样的联系呢 跟你小组的同学研究一下 理解 连绵不断 四 回归整体 体会写法 作者仅用短短的 344 个字 采用总分总的结构方式 运用衬托 排比 比喻的修辞方法 将这如诗如画 如梦如幻的美
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