七年级语文下册说和做同步练习新人教版.docx

教学资料范本七年级语文下册说和做同步练习新人教版编 辑：_时 间：_2说和做1阅读下面的文段.完成题目。他正向古代典籍_(钻研研究钻探).有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高.越高.攀得越起劲；钻之弥坚.越坚.钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史.炯炯目光.一直远射到有史以前。他要给我们_(衰弱衰微衰败)的民族开一剂_(救良拯救救济)的文化药方。1930年到1932年.“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手.目不ku园.足不下楼.兀兀穷年.l尽心血。杜甫晚年.sh懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱.他是无xi及此。(1)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。地壳() 弥高() 锲而不舍()兀兀穷年() 凌乱() 目不ku()园sh()懒 无xi()及此 l()尽心血(2)从括号内选择恰当的词语填写在文中横线上。2下列句子中加点的词运用有误的一项是()A“天宫二号”空间实验室由“长征二号”火箭发射升空.气冲斗牛.直上云霄。B敬爱的魏老师几十年如一日.耕耘在三尺讲台上.兀兀穷年.沥尽心血.在教学上取得了骄人的成绩。C这里虽然只有一河之隔.但两岸的气候条件却迥乎不同。D当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时.现场嘉宾肃然起敬.报以长时间热烈的掌声。3下面一段话的三个句子均有语病.请依次写出你的修改意见。诗人臧克家的家乡是山东诸城人.他是诗人闻一多先生的高徒.被誉为“农民诗人”。他自幼受家庭影响.良好的打下了古典诗文基础。他的经典之作难民老马等诗篇.以凝练的语言描写了旧中国农民忍辱负重。第句：_第句：_第句：_4对下列各句运用的修辞手法分析正确的一项是()(1)人家说了再做.我是做了再说。(2)(闻先生)大骂特务.慷慨淋漓.并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(3)他正向古代典籍钻探.有如向地壳寻求宝藏。(4)他.是口的巨人。他.是行的高标。A引用反复拟人排比B对比 反复 比喻 对偶C对比 引用 拟人 比喻D引用 引用 比喻 排比5.文学常识填空。(1)本文的作者_.被誉为“农民诗人”。1932年开始发表新诗.以一首_成名。(2)闻一多.诗人、学者、民主战士.代表作有诗集_.学术著作_等。课内精读阅读下面的选文.回答问题。做了再说.做了不说.这仅是闻一多先生的一个方面.作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面.作为革命家的方面。这个方面.情况就迥乎不同.而且一反既往了。作为争取民主的战士.青年运动的领导人.闻一多先生“说”了。起先.小声说.只有昆明的青年听得到；后来.声音越来越大.他向全国人民呼喊.叫人民起来.反对独裁.争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处.既然有一颗心.有一张嘴.讲话定要讲个痛快！”他“说”了.跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在.他“说”了就“做”。言论与行动完全一致.这是人格的写照.而且是以生命作为代价的。1944年10月12日.他给了我一封信.最后一行说：“另函寄上油印物二张.代表我最近的工作之一.请传观。” 这是为争取民主.反对独裁.他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后.警报迭起.形势紧张.明知凶多吉少.而闻先生大无畏地在群众大会上.大骂特务.慷慨淋漓.并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了。说得真痛快.动人心.鼓壮志.气冲斗牛.声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样.前脚跨出大门.后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了.在情况紧急的生死关头.他走到游行示威队伍的前头.昂首挺胸.长须飘飘。他终于以宝贵的生命.实证了他的“言”和“行”。闻一多先生.是卓越的学者.热情澎湃的优秀诗人.大勇的革命烈士。他.是口的巨人。他.是行的高标。6选文第段在结构上的作用是_。选文第段的两句话再次点题.照应题目中的_和_。7选文中有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。_8说说你对下列句子的理解。(1)起先.小声说.只有昆明的青年听得到。_(2)他“说”了：“我们要准备像李先生一样.前脚跨出大门.后脚就不准备再跨进大门。”_9闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”.但他又说：“此身别无长处.既然有一颗心.有一张嘴.讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？_10“他.是口的巨人。他.是行的高标。”说说你对这句话的理解。_课外阅读阅读下文.回答问题。修髯飘飘汪曾祺很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片.大都有胡子。那张流传很广的木刻像.闻先生口噙烟斗.目光炯炯.而又深沉.是很传神的。这张木刻像上.闻先生是有胡子的.但是闻先生原来并未留胡子.他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜.誓不剃须。闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学.用心甚笃。他的治学.考证精严.而又极富想象。他是个诗人、学者.一个艺术家。他的讲课很有号召力.许多工学院的学生会步行穿过全城.来听闻先生的讲课。他很会讲课.能把本来很枯燥的内容.讲得层次分明.文辞生动.引人入胜。他讲话很有节奏.顿挫铿锵.有“穿透力”.如同一流的演员。好几篇文章说过.闻先生讲楚辞.第一句话是“痛饮酒.熟读离骚.可以为名士”.是这样的。我上闻先生的楚辞课.他就是这样开头的。他讲唐诗.把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺的诗.同时讲法国的点彩派.这样东西方比较的研究方法.当时运用的人还很少。他讲古代神话.在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲、女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。大教室里各系学生坐得满满的.鸦雀无声。听这样的课.真是超高级的艺术享受。闻先生的个性很强.处处可以看出。他用的笔记本是特制的.毛边纸.红格.宽一尺.高一尺有半.是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记.外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷.一笔不苟.字兼欧柳.字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字.字字都像刻出来的.真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙.一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。他的铅笔速写另具一格.他以中国的书法入铅笔画.笔触肯定.有金石味。他治印.朱白布置很讲究.奏刀有力。闻先生的胡子不是络腮胡子.只下巴下长髯一绺.但上髭浓黑.衬出他的轮廓分明.稍稍扁阔的嘴巴.显得潇洒而又坚毅。闻先生以前整天钻在图书馆楼上.同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。后来.闻先生走下“楼”来.拍案而起.献身民主运动.原因很多.我只想说.这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一.二是二.想怎么样.就怎么样.心口如一.义无反顾。他的人格.是一首诗。能为闻先生塑像的理想人物.是罗丹。可惜罗丹早就死了。在西南联大旧址.现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像.长髯飘飘.很有神采。闻先生遇难时.已经剃了胡子.那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像.最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。(有改动)11本文以“修髯飘飘”为题.有何妙处？(3分)_12本文和课文都写到了闻一多先生“潜心治学”.请分别摘录一句表现他“潜心治学”的语句。(4分)本文：_课文：_13请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。(6分)(1)大教室里各系学生坐得满满的.鸦雀无声。_(2)闻先生的胡子不是络腮胡子.只下巴下长髯一绺.但上髭浓黑.衬出他的轮廓分明.稍稍扁阔的嘴巴.显得潇洒而又坚毅。_14联系全文来看.闻一多先生的人格魅力体现在哪些方面？(4分)_15汪曾祺在本文和臧克家在说和做中寄寓的情感有何相同之处？(4分)_16假如闻一多先生被提名为20xx年“感动中国”人物.请你仿照下面屠呦呦的颁奖词.为闻一多先生拟写一段颁奖词。(60字左右) 屠呦呦：青蒿一握.水二升.浸渍了千多年.直到你出现。为了一个使命.执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华.深深植入当代世界.帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣.食野之蒿。今有嘉宾.德音孔昭。_详解详析1(1)qiomqiwlng窥疏暇沥(2)钻探衰微救济2解析 A“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛。用在此处不合语境。3第句：删去“诸城”后面的“人”或删去“的家乡”。第句：将“良好的”与“打下了”互换位置。第句：在结尾添加“的悲苦生活”。4B5(1)臧克家老马(2)红烛死水神话与诗唐诗杂论6承上启下(过渡)说做7宣传民主.反对独裁；起草政治传单.宣传革命道理；在群众大会上痛斥敌人；走在游行示威队伍的最前列。8(1)闻一多先生最初只在昆明的青年中宣传民主。(2)表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 9. 不矛盾。前者指他做学问时不自夸、勤奋踏实的精神；后者指他作为革命者方面的表现.宣传革命道理.当然要说。10.“口的巨人”.意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”.意味着闻一多先生笃行务实.勇于牺牲。11解析 分析题目的妙处.可以联系全文内容和主旨.从题目本身的特点、激发阅读兴趣、突出人物形象特点、揭示文章主旨等角度来分析。答案 点明了闻一多先生与众不同的形象特征；题目意蕴丰富.能激发读者的阅读兴趣；突出了闻一多先生刚强的个性和伟大的人格。12解析 本文第段和课文的前半部分.都主要是写闻一多先生作为学者的一个方面“潜心治学”。答案 (示例)本文：他讲古代神话.在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲、女娲的石刻画像。课文：一个又一个大的四方竹纸本子.写满了密密麻麻的小楷.如群蚁排衙。(其他例句亦可)13(1)解析 环境描写对人物形象起到烘托作用.写“各系学生坐得满满的.鸦雀无声”是为了烘托闻一多先生讲课具有巨大的吸引力。答案 运用环境描写.侧面烘托了闻一多先生讲课很有号召力.引人入胜。(2)解析 外貌描写是为了突出人物的性格特点.文中的“潇洒而又坚毅”一词可以概括闻一多先生的性格特点。答案 运用外貌描写.尤其是描写闻一多先生胡子的细节.突出了他潇洒而又坚毅的性格特点。14抗战不胜.誓不剃须；严谨治学.考证精严.而又极富想象；个性很强.潇洒而又坚毅、刚强；面对民族危难.拍案而起.献身民主