数学北师大版五年级下册长方体体积的认识

五年级下 课时教学计划 第 6 7 节 教师 吴静 课 题长方体 一 长方体的认识课 型新授课时分配2 1 学生分析 学生在第一学段已经认识了长方体和正方体的形状特征 本节课再认识 教 材 分 析 这部分内容的学习 是在学生直观地认识了长方体 正方体的基础上 进行教学的 对今后进一步学习立体几何知识以及培养学生的空间观念起 着举足轻重的作用 教 学 目 标 1 通过观察了解长方体 正方体各部分名称及特征 2 经历操作和归纳过程 解决实际问题 3 增强学生学习数学的兴趣和自信心 教 学 重 点 掌握长方体 正方体的特征 教 学 难 点 概况出长方体 正方体的特征 教 学准 备 教 学 过 程 一 导 同学们 今天老师给大家带来了一组情境图 请同 学辨认一下哪些物体是长方体或正方体 长方体和正 方体都有哪些特征呢 这节课我们要共同去探索 这节课我们的学习目标是 1 通过观察了解长方体 正方体各部分名称及特征 2 经历操作和归纳过程 解决实际问题 3 增强学生学习数学的兴趣和自信心 二 学 小组按照自学提纲自学并讨论 1 从面 棱 点三个角度来研究长方体有哪些特点 正方体有哪些特点 2 将长方体放在桌面上 从不同角度观察 你最多能看到几个面 三 议 学生汇报自学结果 各小组补充说明 教师给予评价 教 学 过 程 1 从面 棱 点三个角度来研究长方体有哪些特点 正方体有哪些特点 2 将长方体放在桌面上 从不同角度观察 你最多能看到几个面 四 练 1 选一个长方体实物量一量 它的长是 宽是 高是 再测量一个正方体实物 它的棱长是 2 书中 15 页 2 3 题 3 制作一个长 宽 高分别是 30cm 20cm 20cm 的长方体灯笼框架 再 算一算至少需要多少厘米长的木条 五 检 这节课你有哪些收获 板 书 设 计 长方体的认识 顶点 面 棱 长方体 8 个 6 个 12 条 对面相等 正方体 8 个 6 个 12 条 6 面都相等 12 条棱长度相等 教 学 反 思 学生通过自己摸一摸 量一量 比一比 自主总结长方体和正方体的特征 小组内讨论热烈 五年级下 课时教学计划 第 8 节 教师 段海霞 课 题长方体的认识 试一试课 型新授课时分配2 2 学生分析 学生在前一节课的基础上进一步对长方体特征的理解 教 材 分 析 本节课要求学生从给出的长方形和正方形中 选出能组成一个长方体的 六个面 从中体会长方体就是由六个长方形的面围成的六面体 教 学 目 标 1 进一步促进对长方体特征的理解 2 运用长方体 正方体特征 解决实际问题 3 增强学生学习数学的兴趣和自信心 教 学 重 点 掌握长方体 正方体的特征 教 学 难 点 概况出长方体 正方体的特征 教 学 准 备 教 学 过 程 一 导 同学们 今天老师给大家带来了很多长方形 但是 它们的大小形 状各不相同 谁能找出六个面组成长方体 这节课我们的学习目标是 1 进一步促进对长方体特征的理解 2 运用长方体 正方体特征 解决实际问题 3 增强学生学习数学的兴趣和自信心 二 学 小组按照自学提纲自学并讨 1 图中那几个面可以组成长方体 你是怎么想的 与同伴交流 2 将你选择的每个面的序号标在右边的长方体上 并标出长 宽 高 三 议 学生汇报自学结果 各小组补充说明 教师给予评价 1 图中那几个面可以组成长方体 你是怎么想的 与同伴交流 2 将你选择的每个面的序号标在右边的长方体上 并标出长 宽 高 教 学 过 程 四 练 1 书中 12 页 2 题 2 书中 12 页 3 题 3 制作一个长 宽 高分别是 30c