语文人教版六年级下册《凡卡》.doc

师：上课前，我想先考考大家，（侧板：诃），这个字谁认识？生：k师：谁有不同意见？生：h师：你念的是正确的，（侧板：契诃夫）这个人谁认识？（生迟疑）师：他是世界文学天才，与法国的莫泊桑，美国的欧亨利 齐名被称为为世界三大短篇小说巨匠。今天我们要学习的凡卡就出自这位文学巨匠之手。师：上课生：起立，老师好！师：同学们好，请坐！同学们，今天，我们跟随世界文学巨匠、小说天才契诃夫，走进他的作品凡卡，请齐读课题。生：凡卡师：课前大家已经预习了课文，这是文中的一部分词语，请大家先试着读一读。撇嘴 揉眼 抽噎指望 祷告 楦头摩平 一铺暖炕 师：谁想读，请你。师：你读得很准，请大家再读读第一行的词语，透过这三个词语词语你能看到一幅什么样的画面？生：有人在伤心地哭。师：伤心地哭，请你再读读这三个词。师：你看，词语也有感情呢！这三个词藏在文中的一个句子里，谁来读，指生读。课件：凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。师：同学们，第三行两个词语中有两个字老师点了小黑点，你发现什么？生：这两个字是多音字。师指“摩”问：这个字还有另外一个音读？生：m师：组词生：摩托车生：摩天大楼师：在什么情况下读摩（m）平？生：在表示动作的时候读摩（m）平师：恩，把揉皱的东西抚平我们读生：摩（m）平师指“铺”问：这个字的另一个音读？生：p师：可以组词生：店铺生：床铺师：明白了，在表示动作的时候读p，在这里他读pu暖炕。师侧板 铺 p（店铺）p（一铺暖炕） 师： 字词大家掌握的不错，那通过读课文，你知道这篇文章讲件什么事情吗？生：凡卡给爷爷写信师：恩，凡卡给乡下的爷爷写了一封长长的信（板：写 信）除了写信，还有其他的内容吗？生：还有他想的一些事情？师：谁还有补充？生：他想的乡下的一些事情。师：恩，这是他对乡下生活的一种回忆。板书：写 信回 忆请同学们快速浏览课文，看看课文的哪些自然段分别写了凡卡的信和凡卡的回忆？生：文中凡卡的回忆是4、5、6、3、4自然段生：凡卡信的内容是8、 0 、5师：大家看4、5、6、8、0、3、4、5你从中发现了什么？生：凡卡写一会想一会师：也就是在凡卡写信的过程中插叙了他对乡下生活的回忆板： 写 信回 忆 4、5、6、8、0、3、4、5师：你们看，这么长的一篇课文，我们用简单的几个词语和一些符号就理清的脉络，同学们以后还会读到更多的长课文，你也可以尝试用这样的方法来理一理文章的脉络。现在谁还能再来完整地说一说文章的主要内容？生 ： 9岁的凡卡给乡下的爷爷写信，在信中他讲述了自己独自到莫斯科这个大城市做学徒受到的折磨，请求爷爷把他接回乡下。在写信的过程中，插叙了他对乡下美好生活的回忆，最后，凡卡把信投进了邮筒，但是，这封信永远不会寄到爷爷手里，因为凡卡没有写地址。 师 ：你说得完整而又通顺，请坐。 师、师：同学们，刚才学词语的时候，大家读到了这个词语谁能再来读读师：文中有一句话用到了这个词语。生：我的生活没有指望了，连狗都不如！师：指望你怎么理解？生：就是希望。师：希望，还有同学想说。生：愿望师：凡卡一个人从乡下来城里当学徒，他曾经有什么指望呢？生：能学一门手艺。师：掌握一技之长生:能挣到很多钱生：能吃饱饭生：能在大城市里安家，长见识师：多美好的指望啊，可是仅仅才三个月，他就说自己在城里的生活没有指望了，这是为什么？请同学们把凡卡的信连起来读一读，看看这个孩子究竟在城里遭受了什么？并划出相关的句子。（生读书）师 ：好的，同学们读书很认真，还有的同学圈圈画画做了批注，我们来交流一下，凡卡究竟在城里的遭受了什么，使他觉得生活没有指望了呢？生：他挨打师：你从哪些句子中知道的？生：“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。”师：请同学们都来读读这段话，谈谈你的感受生：我觉得凡卡很可怜。生：我觉得老板很狠毒。生：我觉得凡卡挨得打很惨。师：同学们谈了自己的体会，文中的那个字或哪些字让你有了这些感受？生：揪师：谈谈你的理解。生：不是领这手，不是拽衣服，是揪着头发，头发长在肉上，揪着头发应该很疼。师：揪着的是连着血肉的头发呀！仅仅是揪着头发吗？生：还拖了出去。师：揪着头发就拖出去了！师：还有哪些词语？生：戳师：谈谈你的理解。生：戳在脸上会很疼。师：恩，拿什么戳生：鱼嘴师：戳了一下吗？生：不是，应该是好几下，而且直戳。师：同学们，摸摸你的脸，假如这个带刺的鱼头戳到了你的脸上，你有什么感受啊生：我会觉得像刀割一样。生：会疼死的！生：会有很多血，还会肿起来。生：不敢想象生：我觉得老板娘太狠了，太可恨了，大家想想，在座的老师们也想：即使是一条狗也不能这样对待呀，何况是一个人呢！师：所以凡卡说生：我的生活没有指望了，连狗都不如！师：还有别的词语吗？生： 捞 师：谈一谈生：他随手就捞起家伙大人，都成习惯了。师：恩，捞起的有可能是什么？生：铁棍生：凳子生：伞把生：拖把生：楦头师：做鞋的工具都成了打人的武器！同学们，你能想象这些棍子、拖把之类的东西都打在一个孩子的身上、头上会是什么样的结果？生：会头破血流生：假如打在脑袋上会把凡卡打成脑震荡，甚至会打成傻瓜的！生：生：他们会把凡卡打死的！师：太可怕了，同学们，凡卡才9岁呀，9岁的年龄，本该是在妈妈的怀里撒娇的宝宝呀，可是现在我们分明看到了他已经被打的？生：血肉模糊生：头破血流师：谁能再来读一读这段话（生读）师：你读的很投入，而且感情体会得很到位，老师有一个意见，你试着把揪、拖、戳、捞这些词语读重，看看有什么不同？（生再读）师：有什么感受？生：更有感情了。师：这是读重音的办法。一起合作着读一读师：我听到了凡卡的哭诉，怪不得凡卡说生：我的生活没有指望了，连狗都不如！师：这是凡卡在挨打，还有其他的遭遇吗？生：挨饿师：请你读一读相关的句子，好吗？生：吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。师：谈谈你的理解生：凡卡吃的太少了。师：你能想想此时的凡卡已经饿得怎么样了吗？生：前胸贴后背。生：有气无力。生：都饿得快走不动了。生：吃那么点，都快饿晕了。师：谁能再来读一读？（生大声读）师：他已经饿得没有力气，请你再来读一读（生有气无力地读）师：除了挨打、挨饿，他还遭受了什么？生： 挨冻师：哪个地方让你感到凡卡在挨冻生：他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。师：同学们，你知道吗？莫斯科的晚上又冷又长，最冷在零下4生c！生：啊师：而我们泰城今年最冷才到零下师4c，你能想象睡在通风过道里的凡卡已经怎么了吗？生：已经冻成冰棍了！师：从这个句子中你还看到一个怎样的凡卡生：我还看到了一个得不到休息的凡卡。因为他们的小崽子一哭，凡卡就别想睡觉，只好摇那个摇篮。师：同学们，一个9岁的孩子，独自一人在外，吃不饱饭、穿不暖，没法休息，还要忍受随时的毒打！这样的日子还能过下去吗？生：不能师：所以凡卡伤心欲绝的说生：（伤心地读）我的生活没有指望了，连狗都不如！师：同学们，你听到了吗？你听到小凡卡沉重的叹息了吗？你听到她疼痛的呻吟了吗？你听到这个孩子苦苦的哀求了吗？我们一起来听听吧。生：亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”师：这哪是沾着墨水写成的呀，分明是沾着一个9岁孩子的血和泪写成的呀！生：亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！ 生：我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。生：我的生活没有指望了，连狗都不如！师：你们透过文字读出了人物的内心，凡卡在城里的生活没有指望了，那么他曾经在乡下的生活过得又怎么样呢？生：凡卡的乡下生活过得很快乐师：请同学们读一读文中凡卡的回忆，看看能从哪些文字中找到快乐的凡卡？师：好，我们来交流一下，哪部分文字让你看到了快乐的凡卡？生：砍圣诞树的那部分文字让我看到了凡卡的快乐。师：好，请你准备好读这段文字，同学们我们刚才从文字中读出了人物的内心想法，那么也一定能通过文字读到一些声音，请你闭上眼睛，你想啊，夜深了，寂静的山林白雪皑皑，有什么声音穿过丛林，在你的耳畔回响？请开始读。师：你听到了什么声音？生：我听到了喳喳的响声。生：我听到爷爷在吭吭地咳。生：我还听到了他们逗笑的声音。师：凡卡和爷爷怎么逗笑，猜猜看？生：捉迷藏生：堆雪人生：打雪仗师：你听，爷爷好像在说生：孙子，堆个雪人吧！师：凡卡好像在说生：好，堆个比爷爷还瘦的雪人！师：同学们，喳喳地响、吭吭地咳、呵呵呵、嘻嘻嘻、哈哈哈乡下的生活多么像是一首快乐的诗歌，我们把这首诗读一读冻了的山林喳喳地响爷爷冷的吭吭地咳他也跟着吭吭地咳要砍圣诞树了爷爷先抽一斗烟再吸一阵子鼻烟还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿师：“忽然不知从什么地方跳出一只野兔来生：“箭一样地穿过雪堆”师：是箭一样快的兔子呀！再读生：“箭一样地穿过雪堆，爷爷不由地叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”师：凡卡也跟着兴奋地喊起来生：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”师：乡下的生活如此开心，怪不得凡卡让爷爷把他接回去，凡卡的信爷爷能收到吗？生：不能，因为凡卡没有贴邮票。师：没有邮票，爷爷收不到信。生：因为，他只写了乡下爷爷收，乡下那么大，往哪寄呀？师：没有详细的地址，爷爷也收不到信。师：我们都知道，只有小凡卡自己不知道他的救命信爷爷是收不到的呀！这个可怜的孩子，他还指望着这封信呢！他还做起了甜美的梦生读：过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 师：这么甜美的梦，我怎么听你读得有点忧伤呢？生：因为师：请什么都不要说，你想说的老师都懂，让我们一起来读一读，我请求大家读得慢一点，让凡卡的梦做得再长一些，因为这是他仅有的快乐了。师：同学们，是梦总有醒来的时候，你想知道醒来的凡卡最终的命运吗？作者契诃夫原文中有关于凡