语文人教版三年级下册25、《太阳是大家的》评课稿

太阳是大家的 评课稿 兴山县峡口镇建阳坪小学 王菲菲 太阳是大家的 是人教版小学语文三年级下册第七单元第 25 课 的课文 这篇课文是一首儿童诗 课文用拟人化的手法 把太阳当作 全世界孩子的朋友 她在一天中的不同时间里 和不同国家的孩子游 玩 太阳是大家的 寓意是 世界是大家的 全世界孩子共在一 片蓝天下 分享太阳的温暖 世界的和平和社会的安宁 诗歌描绘了 一派欣欣向荣的景象 鲜花上撒满了太阳的金光 小树在太阳的照耀 下生长 小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏 诗人从 太阳普照全球 这一自然现象中提炼出诗意 把太阳当做所有国家的朋友 她从西山 落下 走向别的国家 给全世界的小朋友带去了快乐和希望 这篇课 文告诉我们 只有全世界人民和睦共处 加强信任和理解 人类才有 更美好的明天 现在我就峡口镇建阳坪小学陈林老师执教的的 太阳是大家的 谈一下自己的看法 一 老师用激情充分激发了学生学习的热情 陈老师在课堂上用 饱满的热情 充满激情的语言 灿烂的笑容 洋溢着青春活力的动作 引领着孩子们精神饱满地投入到课文的学习中 孩子们学习兴趣浓厚 学习效果突出 二 夯实基础知识 为学生打好基本功 在这节课中 陈老师注 重了字词教学 如 红彤彤 的彤本音读作第二声 在 ABB 中变调 了读作第一声 老师还进行了这个知识的拓展 如 绿油油 沉 甸甸 等词语都会变成第一声 在这里就对这个语文基础的知识点进 行了强化 学生就会印象深刻 另外 在学习过程中 老师采用了形 近字比较 强调生字的重点笔画 找反义词等方法指导学生学好课中 的生字词语 因为老师采用的方法多样 花了很多功夫 从课堂学习 看学生的基础知识掌握还不错 三 注重朗读指导 提升学生的朗读能力 课堂上老师要求学生 根据自读提示自由读课文 在学生自读的基础上检查自学的效果 了 解学生的朗读状态 然后以身示范教师范读 让学生有一个朗读的范 本 能够照样子朗读诗歌 知道怎样读出诗歌的韵味 然后让学生试 着朗读课文 通过自己的感悟来读出诗的韵味 在分节学习时 老师 引导学生朗读 抓住重点词句体会和感悟 在理解的基础上朗诵 效 果明显好多了 学生的朗读在这节课中能明显感觉到在不断地进步 四 抓住关键词句 引导学生理解和感悟 陈老师重点抓住了诗 歌的第二节 引导学生圈画出表示太阳动作的词语 洒 拔 陪 看 在理解这些动词时 陈老师不仅引导学生理解这几个动词的意思 更 是让学生边做动作边表演读 感受太阳的轻柔 温和 对鲜花的关爱 并指导学生用温柔的语气来朗读 感受太阳的爱 感受太阳很努力地 让小树向上生长 给小树力量 还有 陪 看 这两个词语能够让 我们感受到太阳和孩子们那种非常亲密的关系 在一起开心地玩耍 也预示着孩子们在阳光下幸福茁壮地成长 五 学习表达方法 自己创作诗歌 激发想象空间 在这首诗歌 中 作者运用了比喻 拟人等修辞手法 将太阳表现得更加人性化 陈老师在课堂上引导学生学习和领会了作者的表达方法 并学习作者 的表达方法 设计了 我也来当小诗人 这个环节 让学生既能够学 以致用 掌握不同的表达方法 而且能充分激发学生的想象力 进行 语言训练 当然 在陈老师的这节课中 也有个方面值得探讨 陈老师在课 堂上一直处于高昂的精神状态 老师的语言节奏极快 语调很