（2017年春季版）《附：刘邓大军抢渡淮河》教学设计3

附 刘邓大军抢渡淮河附 刘邓大军抢渡淮河 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会刘邓首长英明果断的指挥风采 学习革命先辈不怕牺牲 顽强 拼搏的精神 并受到革命豪情的熏陶和感染 3 结合课文内容理解 狭路相逢勇者胜 这句话的含义 4 体会比喻句在文中的作用 5 学会使用简单的批注符号进行批注 教学重 难点 教学重 难点 理解 狭路相逢勇者胜 的含义 感受革命豪情 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 初读课文 整体感知 自我批注 一 初读课文 整体感知 自我批注 1 师 今天 就让我们再一次回到那场激烈的战斗中去 体会解放军战士为了战斗的 胜利不怕牺牲 顽强斗争的革命精神 继续学习第 7 课 千里跃进大别山 板书 课题 齐读课题 2 首先请同学们看学习目标 1 能够正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会刘邓首长英明果断的指挥风采 学习革命先辈不怕牺牲 顽 强拼搏的精神 并受到革命豪情的熏陶和感染 3 结合课文内容理解 狭路相逢勇者胜 这句话的含义 4 体会比喻句在文中的作用 3 请让我们带着学习目标来学习本课的内容 请看自学指导 一 1 自由朗读课文 在预习的基础上进行再次批注 在文中你喜欢的句子下面画波浪 线 把喜欢的原因批注在教科书的空白处 好词下面画 在不懂的词语 句子旁边画 2 课文主要讲述了千里跃进大别山中的哪一次战斗 8 分钟后 等待你精彩的回答 4 学生自学 5 同学们自学时 读书认真 批注的更认真 现在谁愿意为大家分自然段朗读课文 6 检查自学效果 课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗 7 学生质疑 设计意图设计意图 根据学生的认知特点和学生的已有知识水平 课堂以学生为主体 运 用自学的方式 培养学生的阅读能力 和质疑的能力 学会使用简单的批注符号进行批注 培养学生 不动笔墨不读书 的习惯 二 品词析句 升华主题 二 品词析句 升华主题 1 师 这一仗我军取得胜利了吗 你从哪里知道的 师 这句话中有你喜欢的句子吗 为什么喜欢 师 把什么比作什么 为什么这样写 2 在整个战斗中 我军能突破汝河核防线 胜利挺进大别山 文中有一句话起到了至 关重要的作用 请看自学指导 二 1 默读课文 3 9 自然段 在文中找出对战争取得胜利起关键性作用的一句话 并 用直线把它画出来 2 这句话是谁在什么情况下提出来的 找到后用直线画出来 3 你怎样理解 狭路相逢勇者胜 这句话 5 分钟后 等待你精彩的回答 3 学生汇报 生 狭路相逢勇者胜 4 理解课文中 勇者 指的是谁 师 指挥官 和 战士 的勇 5 出示自学指导 三 1 课文中哪些地方表现了刘邓大军的勇 用 画出相关的句子 2 人民解放军战士的勇又表现在哪里呢 用 画出相关的句子 3 结合课文说一说 多次出现 狭路相逢勇者胜 这句话的不同含义 把你的理 解批注在这句话的旁边 5 分钟后 等待你精彩的回答 生 学生汇报 同时说明理由 师 在这里有你喜欢的句子吗 为什么喜欢 6 体会比喻句在文中的作用 师 作者这是运用了恰当的比喻使句子更加生动 具体 把战士的勇猛表现的淋淋尽 致 同学们在以后的写作中也要多多使用这种方法 7 理解文中三次出现 狭路相逢勇者胜 这句话 师 正是因为有了刘邓大军的正确指挥和战士们的英勇作战 我军终于取得了胜利 你会用什么样的心情吧这个消息传递出去呢 师 那就让我们带着喜悦的心情齐读第九自然段 把这个振奋人心的消息传遍中华大 地 8 齐读课文第 9 自然段 师 同学们 此时 我们暗淡了刀光剑影 远离了炮火轰鸣 而沉睡的汝河战场却让 我们后人永远记住了一个道理 狭路相逢勇者胜 生回答 设计意图设计意图 以点代面 抓住一句话 狭路相逢勇者胜 为中心 分析课文 注重 朗读的指导 用情感来激励学生 特别要学生结合三个比喻句来理解刘邓大军的英勇 在 理解重点句子的教学时要求学生进行批注 这样可以促进学生对句子的理解和读书习惯的 培养 三 拓展延伸 用心灵点燃文本 升华情感 拓展延伸 用心灵点燃文本 升华情感 1 小练笔 师 举国上下一片欢腾 我相信同学们此时的你一定有许多话想对刘邓大军说 现 在 就请你把想说的话写在课文的结尾处 2 把你写的内容与大家分享 3 教师送给学生一句话 请记住 狭路相逢勇者胜 师 让 狭路相逢勇者胜 这句话来指引我们开拓美好的