22.富饶的西沙群岛.docx

22.富饶的西沙群岛 桂平市蒙圩镇棉宠小学 黄炳乾【教材分析】西沙群岛“风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”作者围绕这一句话，花了大量笔墨，绘形绘色地从西沙群岛五彩的海面、热闹的海底、有趣的海滩、充满生机的海岛等几个方面具体描写，言之有物，令人信服，把读者带进了一个如诗如画的境地，让人心旷神怡，爱岛之情油然而生。此外，本篇行文思路清晰，结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体，是学生学习读段方法和学习遣词造句的好范例。【教学策略和设计说明】“阅读教学必须体现语文课程的基本特点，突出语文的基本任务。”在本设计中充分抓住本课特点，突破句群语段中句子之间的结构特色和逻辑关系，使题眼“富饶”具体化；同时指导学生读懂课文，读懂段的方法，为学生今后的独立阅读奠定基础。在指导学生读懂课文的同时，又抓住“语言”这根语文课的命脉，先“扶着”学生学习语言，再放手让学生学习语言，不断内化书面语言，丰富充盈自己的语言库存。【教学目标】1.学会本课生字，运用查字典和联系上下文的方法理解词语。2.理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，激发学生对祖国宝岛的热爱之情。3.指导学生在抓住重点词语，读懂每句话的基础上，弄清自然段中句与句之间的联系，从而读懂自然段并掌握读懂自然段的方法。4.有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。【教学重难点】【教学重难点】能在抓住重点词语，读懂每句话的基础上，弄清自然段中句与句之间的联系，从而读懂自然段并掌握读懂自然段的方法。【教学过程】一、揭题导入1.同学们，你们见过无边无际的大海吗？谁知道海面上凸起的大大小小的陆地叫什么？（岛屿）一群岛屿又叫什么？（群岛）2.（课件出示中国行政区图）在我国的南海上有四大群岛，分别是东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。今天，我们就一起来学习富饶的西沙群岛。板书课题齐读课题。二、初读课文，理清顺序1.自由朗读，注意把字音读准，句子读通顺。想想课文围绕哪句话写的。2.检查生词。3.课文围绕哪句话写的？（“西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”）4.为了写出西沙群岛的美丽、富饶，作者又分别介绍了海面、海底、海滩、海岛。三、品读课文，学会读段的方法1.仔细默读课文，想想，从哪些地方可以看出西沙群岛的2.学生交流，教师相机指导（1）学习第二自然段作者俯瞰海面，是一番怎样的景象？自由读第二自然段。欣赏海面景象，了解形成原因。用“因为所以”的句式说海水五光十色的原因。作者在本段先讲海水的色彩，后讲形成海水不同颜色的原因，这种构段方式是因果关系构段。（2）学习第三自然段自由读，想想每句话讲了什么？指名读第一句，从这句话你能读懂什么？是怎样读懂的？（从“各种各样”读出珊瑚的多。）抓关键词就能把句子读懂。作者怎样描写珊瑚美丽的形状？（“有的像有的像”）练习有感情地朗读。第二句、第三句又能读懂什么？作者怎样写海参的特点？（抓“到处”“懒洋洋”“蠕动”体会）大龙虾是什么样的？（抓“威武”体会）练习有感情地朗读。作者描写了有代表性的珊瑚、海参、龙虾，但合起来却讲了一个共同的意思。（海底美丽的景观和丰富的物产）总结读懂自然段的方法：先读懂每句话，再想一想几句话合起来共同讲了什么意思；像本段这样的句与句之间的关系是并列关系。【设计说明：阅读自然段的基本要求是1.理解词语；2.理解每个句子的意思；3.了解句与句之间的联系；4.能归纳自然段的意思。经过这样几步的训练，学生既掌握了概括大意的基本方法，又发展了综合思维能力。】（3）学习第四自然段下面请同学们试着用学习第三自然段的方法学习第四自然段。学习之前，先请大家看一段录像，谈感受。西沙群岛海里的鱼这样多，而且各种各样，课文是怎么叙述的？自由读，想想每句话讲什么？抓住抓住哪些关键词读懂的？交流并顺势指导朗读。第一句：“成群结队”鱼的数量多；第二句：“有的有的有的”鱼的种类多；第三句：“各种各样”，“多得数不清”鱼的种类多，数量多；第四句：“一半是水，一半是鱼”鱼的数量多。这四句话合起来共同讲了什么意思？（海里的鱼数量多，种类多）这也是第四自然段的主要意思。大家发现了没有，这一段中有一句话也概括了这个意思，看看是哪一句？（第3句：各种各样的鱼多得数不清。）对，这句话也能概括这一自然段的主要意思。这段的构段方式是总分式。欣赏各种各样的鱼，通过朗读表现出鱼不但多而且美。（4）学习第五自然段指名读，想想每句话讲什么？抓住哪些关键词读懂的？合起来共同讲了什么意思？汇报交流。第五自然段讲了“海滩上贝壳多，海龟多。”指导读出贝壳的美，海龟的有趣。这段的构段方式是并列式。（5）学习第六自然段自学，想主要意思。这一段中也有一句话能概括主要意思。（“西沙群岛也是鸟的天下。”）教师引读：因为“岛上有一片片茂密的树林”，所以（生接读）“树林里栖息着各种海鸟”。因为鸟多，所以（生接读）“遍地都是鸟蛋”；因为鸟多，所以（生接读）“树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”因为鸟粪多，是非常宝贵的肥料，所以树才会多，树多才会鸟多。如此良性循环，所以说（生接读）“西沙群岛也是鸟的天下。”这段话句与句之间就是这样紧密联系的，也是总分式构段。【设计说明：本文构段方式典型，在第二、三自然段学习的基础上，用习得的阅读段的方法放手让学生自学，老师适时引导，提高学生的阅读能力。】四、总结全文，激发感情1.（指着板书）总结：（1）作者绘形绘色地从西沙群岛五彩的海面、热闹的海底、有趣的海滩、充满生机的海岛等几个方面具体描写，再现了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。此外，它还是我国南疆的海防前哨（生接读）“是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。”（2）在本文的学习中，我们还学会了怎么读懂一段话以及一些典型的构段方式，如并列式、因果式、总分式等等