新版PEP小学三年级下册unit5第一课时教案.doc

课 题Unit5 Do you like pears?第一课时教案内 容Part A： Lets learn，Lets chant，Lets play教材来源2012年新人教版三年级英语下册设计者马街大渔中心学校 张良芬教学目标1. 能够听、说、读、写pear, apple, orange, banana四个水果名称及其复数。2. 能够在教师提供的语境中运用这四个名词来交流信息。3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。教学重点1. 掌握认读新词：pear, apple, orange, banana及其复数2. 理解运用句型：Do you like.及答语Yes,I do./No,I dont教学难点能够在语境中理解Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. I like . 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。课 型新授教学资源单词卡片，录音机及磁带，多媒体教学课件，水果和果篮，香蕉玩具，学生准备相应的水果及头饰教学内容与过程教学内容与过程教学内容与过程教学内容与过程Step1 热身（Warm-up）1.Greetings师生日常对话问好。T：Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Zhang.T：How are you today?Ss: Im fine, and you?T：Im fine. Sit down, please.Ss: Thank you.2.Enjoy a song An apple a day keeps the doctor away。Step2 呈现新课 （Presentation）1. Leading-in教师拿出果篮，让学生看果篮中的有什么水果，并说出来，中英文都可以。 同学们今天让我们一起走入水果乐园，一起学习Unit5 Do you like pears? 将学生分为梨、苹果、香蕉和桔子四个组，要求带上事先准备的水果头饰。2. Lets learn（1）教学pear 用多媒体课件展示一个梨。分解发音p和ear，教学单词pear，再以“开火车”的形式操练单词。然后，梨子小组一边拍手一边有节奏的说唱句子，其它组跟读：Pear，pear, I like pear. 用多媒体课件展示一堆梨，引出pear的复数pears，再以“开火车”的形式操练单词。然后，有梨子的学生一边高举梨子一边有节奏的说唱句子，其它学生跟读：Pears，pears, I like pears.教师提问：Do you like apples? 让学生分男、女两组用句子：Yes, I do. / No, I dont. 回答。（2）教学apple 教师说： Look at my hand. Whats this? 并出示一个苹果，教学发音apple。教师再用多媒体展示苹果图片及其书写。全班用拼读和临空书写的方式练习单词，例如：a-p-p-l-e, apple。苹果小组一起有节奏的拍手说唱句子，其它组跟读：Apple，apple, I like apple. 教师提问：How many? Lets count.引导学生归纳出复数apples，。有苹果的学生和没有苹果的学生用大小声操练单词的发音和句子：Apples，apples, I like apples. 教师提问： Do you like apples? 让学生用肯定或否定回答：Yes, I do. / No, I dont. （3）教学orange 教师说： Look at the pictures. Whats this? 并用多媒体课件展示桔子orange，教学发音。两人一组进行“开火车”操练单词发音。然后，然后，桔子小组一边拍手一边有节奏的说唱句子，其它组跟读：Orange，orange, I like orange. 教师提问：How many? Lets count.引出复数形式oranges。教师示范读音，再让每小组的代表领读单词。然后，有桔子的学生一边高举桔子一边有节奏的说唱句子，其它学生跟读：Oranges，oranges, I like oranges. 教师提问： Do you like oranges? 让学生用肯定或否定回答：Yes, I do. / No, I dont. （4）教学banana 教师提问Guess. Which fruit is yellow, like a moon?教师说谜语，让学生猜什么水果。再用多媒体课件展示香蕉图片及单词，教师先示范读音，再抛出香蕉玩具，拿到的同学说banana，再扔给另外一个同学，以此类推。然后，香蕉小组一边拍手一边有节奏的说唱句子，其它组跟读：Banana，banana, I like banana. 展示多媒体课件一堆香蕉，引出banana的复数bananas，教师先示范读音，再抛出香蕉玩具，拿到的同学说banana，再扔给另外一个同学，以此类推。然后，有桔子的学生一边高举桔子一边有节奏的说唱句子，其它学生跟读：Bananas，bananas, I like bananas.教师提问： Do you like bananas? 让学生用句型回答：Yes, I do. / No, I dont. （5）Lets play games!Game1：Whats missing？将学生分为四个组进行抢答游戏，谁最先找出消失的水果，并大声读出来，就可为小组赢得一面小红旗。Game2:看图猜水果教师展示课件，四种水果被遮挡了大部分，让学生看提示猜单词。将学生分为四个组进行游戏，猜对的同学，该组可以获得一面小红旗。（6）播放A部分lets learn的听录音2遍，大声跟读单词。 3. lets chant（1）简单学习单词grape，yummy，tummy教师领读，并简单解释意思。 （2）教师播放lets chant部分的录音，师生共同按节奏拍手吟唱。 （3）教师再次播放lets chant部分的录音，分男女、分小组吟唱。（4）全班共同按节奏拍手共唱歌谣。Step3 趣味操练 （Practice）1. lets play 教师用多媒体出示对话,并拿出相应单词卡片示范：Amy：Hello. Do you like pears？Chen：Yes，I do.Amy：Here you are.Chen：Thanks.请学生拿出自己带来的水果，同桌之间互问互答，要求应用到上面的对话。然后请各组派学生代表向全班表演对话，可以运用上面的对话，也可以运用所学的内容自编自演谈话场景。奖励表演优秀的小组和有创新的小组小红旗。 2.Game3：记忆力大比拼 看多媒体课件，将学生分为四个组进行游戏，猜对的同学，该组可以获得一面小红旗。Step4 总结（Summary） 1.评选最佳英语学习小组和英语学习之星 看哪个组的小红旗最多，就被评为“最佳英语学习小组”，小组成员每人奖励一朵红花。 谁得到的小红旗最多，由全班推选，被评为今天的“英语学习之星”，奖励各种水果一个。2.教师让全班看多媒体课件，总结本课时学习的主要内容。3.再听歌曲An apple a day keeps the doctor away，师生共同有节奏拍手吟唱歌曲。Step5 课后作业（Homework） 画出你喜欢的水果，并用英语说一说。学生向老师问好。认真听歌，并按节奏拍手。仔细观察果篮里有什么水果。说出所有的水果。 带上准备的水果头饰。看梨的课件，一起练习发音。 梨子小组有节奏拍手说唱句子，其它小组跟读。看多媒体，学习复数及其发音，有梨子的学生高举梨子有节奏说唱句子，其它学生跟读。 学生看苹果，学发音，用拼读和临空书写的方式练习单词。苹果小组有节奏拍手说唱句子，其它小组跟读。认真观察苹果的数量，总结复数形式，全班大小声练习单词和句子。看图片，学习桔子的发音和书写，两人一组练习单词。桔子小组有节奏拍手说唱句子，其它小组跟读。 注意orange的复数形式并跟读。有桔子的学生高举桔子有节奏说唱句子，其它学生跟读。听老师说谜语，猜水果。跟读单词。抛香蕉玩具学习banana发音。 香蕉小组有节奏拍手说唱句子，其它小组跟读。看多媒体课件，注意banana复数形式。并跟读单词。抛香蕉玩具学习banana发音。有桔子的学生高举桔子有节奏说唱句子，其它学生跟读。最先找出消失的水果，并大声读出来，得一面小红旗。 猜对的同学，可为该组得到一面红旗。全班听录音，大声跟读单词