2016年关于聚焦提炼问题报告

2016年关于聚焦提炼问题报告 按照市委、教育工委以及我院关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案统一部署和第二阶段阶段性安排，我院依照 “三对照 ”活动精神要求，在第一阶段面向全体师生开展 “意见建议征集月 ”和第二阶段所开展的 “谏言献策征询 ”活动的基础上，认真汇总梳理，科学聚焦提炼问题，现将聚焦提炼问题总结报告如下： 一、改革办学体制、理顺办学定位是学院科学发展的必由之路 学院自 2004年院校合并以来，学院党委班子所制定的发展方略与发展思路经实践检验基本是正确可行的，特别是近年来办学环境改善、招生就业规 模拓展等成就有目共睹。然而，通过学习实践我们清醒地看到，思想不够解放，前瞻意识不够明显，竞争后劲不足等劣势明显存在，尤其是我院合并后一直沿用 “张家口教育学院 ”这块成人教育的校牌，严重制约着学院 “上档升本 ”“改制更名 ”等战略目标和任务。学院领导班子准备加快行动步伐，拿出一股作气的劲头，力争在学院的改制问题上有新突破。 二、人性化的管理是教学、科研以及学生管理工作值得推崇的重要手段 由于学院教学硬件设施、设备的薄弱以及办学观念不到位，学生的动手能力普遍较差，学以致用得不到良好的落实，理论与实践脱节。长此以往，我 们培养的学生势必会因综合素质不高而降低其就业竞争力 ;究其原因，不外乎缘自我们的管理工作不到位、不够人性化。此外，由于我们管理工作不到位，学生不遵守校纪校规，打架斗殴、迟到早退、旷课、与社会闲杂人员来往密切、宿舍财物被盗等现象时有发生。其主要原因一是我院部分中专学生基础性素质本身较低，天生不足 ;二是我们的辅导员虽正在向专职化靠拢，但层次不高，经验匮乏，责任心不强是问题的关键所在。因此，形成一整套学生管理制度及加强对辅导员的培训等工作刻不容缓，学生管理应分为两个层次，即学院整体的学生管理制度和辅导员对学生的日常 管理两个方面。 三、科研工作上不去是作为一所大中专院校最大的缺憾 一所高校，既离不开教学，更离不开科研。教学和科研是车之两轮、鸟之两翼，必须并驾齐驱。长期以来，我院的科研工作虽强调很多，但成效不明显，许多科研项目仅仅停留在发表论文或为评定职称创造条件而已 ;造成这一局面的主要原因一方面是整体科研队伍素质不高，二是科研经费严重匮乏，对国家、省级科研课题的申请和承担能力极其有限。有鉴 于此，学院应进一步加强科研管理工作，应有重点、有层次地在制度上加以深入研究，形成一套合理的管理制度和方案，从而开创学院科研工作的新局面。 四、高素质的师资队伍是学院的灵魂所在 教师的素质关乎学校发展前途。我院师资队伍建设的主要问题一是专业技术素质不高，严重影响学院整体的教学和科研水平，学院必须长期注重教师素质的培养，提高专业任课教师的学历层次、学位层次、职称层次，以及加大 “双师 ”素质教师的培养力度和培养投入 ;二是学院整体 “人才强校 ”的理念不强，教师缺乏外出学习和考察的机会 ;三是缺乏对优秀教师及教育工作者的奖 励机制，致使一些教职工对工作积极性不高，学院应适当提高教师的福利。综上所述，必须加强对师资队伍的建设，从制度上加以改革，改革不搞 “一刀切 ”，做到实事求是，使教师队伍的整体素质得到大幅度提高。 五、合理的专业设置是招生与就业工作的准星 针对一些市场就业率不高的专业，我们应采取停止或减少招生规模的方法，有较好就业前景、社会需求量大的专业，我们要加强学院在该专业上的投入，包括教师培训资金的投入和硬件设施的改善。 我院招生途径较单一，需拓宽招生途径，全国一些高校兴起的订单式培养招生，我们可资借鉴。这样，既解决了学生 就业难的问题，也有利于促进学院未来的发展。 六、特色校园文化是学院靓丽的名片 自从 2004年院校合并以来，我院加大校园文化建设力度，努力打造具有学院特色的校园文化，这在一定程度上改善了我院的办学条件，受到了广大师生以及社会的广泛好评。然而，我院的校园文化建设在与知名院校相比之下便显得相对滞后。目前，我们缺乏一条围绕“张家口教育学院 ”进行文化建设的主线，校园文化建设不能突出学院的文化理念、办学理念。 七、学科建设是名校战略之基 八、服务当地经济社会发展是作为大中专院校的职责 作为地方高校对地方的贡献，一般可以 分为两个层次：一是为地方培养优秀的大学生，大学生走向工作岗位后，为当地的经济和社会发展做贡献 ;二是高校利用自己的优势，开发和研究出一些有利于当地经济和社会发展的项目，促进科技向生产力的转化。目前，就张家口地区来说，我校的毕业生综合竞争力相对薄弱，所从事的工作多为一些竞争小的岗位，学院应注重学生实践能力、