一年级下册识字一a.doc

识字1教学目标知识点：1、认读13个生字，会写5个生字，认识三个偏旁能力点：朗读成语，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。情感态度价值观留心观察周围事物，丰富自己的见闻与感受，感悟体验春天的美好，激发学生热爱大自然的情感。教学重点： 识字、写字。教学难点：理解八个成语教学课时 两课时教学准备：儿童歌曲春天在哪里磁带；词语卡片；生字卡片。第一课时一、创设情境，激发兴趣播放春天在哪里的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌，边想象春天的景色。小朋友们，老师想问你们听完这首歌，你们听到了哪个季节？（学生回答）那么同学们可以用“春”字组词吗？（四字词语或成语）出示课题：识字1课时目标：1、 能正确的认识 “万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣”13个字，并能选个别字进行组词、说话练习。2、 认识草字头、木字旁、两点水三个偏旁。3、 会写“万、丁、百”三个字。自学指导一：借助拼音仔细认真的朗读成语，从文中圈出“万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣” 13个字，并用它们组词说话。5分钟后比一比看谁找的又快有准，组的词又多又好。（用常用的识字方法）检测交流：1、给下列字注上拼音。（出示字卡；四个小组进行比赛，有学困生先来。出错的地方集体纠正，强化训练问题）万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣2、说一说你用哪些好方法记住这些字的？（找出带有草字头、木字旁、两点水的字。可以再多找出几个带有这些偏旁的字）3、个别读。（学困生开始）自学指导二：认真观察“万、丁、百”在田字格的占格位置，找出它们共同的起笔特点？想一想这三个字的笔顺，1分钟后比一比谁说的笔顺最正确，写的字最漂亮。（四个小组进行比赛，有学困生先来。出错的地方集体纠正，强化训练问题）写字1、 让学生来书空这三个字的笔顺，学生评议、讨论（四小组进行比赛）2、 学生描红、仿写。（教师个别指导）3、 作业展示。（好的进行奖励）当堂训练：1读通八个成语2、给下列词语注音。万物 复苏 柳树 歌舞 冰冷 泉水 百花争鸣3、按笔画顺序写出下列的字。万丁百第二课时 课时目标：1、认真朗读课文，积累八个成语，通过这八个成语知道春天的基本特点。2、会写2个生字“冬、齐”。3、了解它们的意思并用个别成语进行写话练习自学指导一：自由读成语，结合生活实际或者利用手中的工具书，说一说这些词语的意思。5分钟后比一比谁读得准确，意思说得对。检测交流1、 指名读成语（学困生，出错的地方集体纠正，再进行强化训练）2、 出示八个成语，让学生选择其中的一个词语说出它们的意思。（四小组进行比赛）3、 说话训练（选择一两个词语让学生进行说话练习；学困生，出错的地方集体纠正）。自学指导二：认真观察 “冬、齐”在田字格的占个位置，找出它们共同的笔顺特点。想一想这两个字的笔顺，1分钟后比一比谁说的笔顺最正确，写的字最漂亮。写字1、让学生来书空这两个字的笔顺，学生评议、讨论（四小组进行比赛）2、学生描红、仿写。（教师个别指导）3、作业展示。（好的进行奖励）当堂训练：1、听写生字2、让学生朗读。阳春三月，万物复苏，小草穿着绿色的衣服在地面上唱歌。春风吹过，柳树快乐的跳着舞。我们