《在钟表店里》教案1

在钟表店里在钟表店里 教案教案 教学目标教学目标 1 感受 在钟表店里 所表现的形形色色的钟表形象 2 通过律动 哼唱等教学活动分析乐曲曲式结构 并记忆乐曲主题旋律 3 欣赏 在钟表店里 感受音乐的表现力 从而对生活中的声音感兴趣 教学重 难点教学重 难点 欣赏 在钟表店 里 记忆主题旋律 听辩乐曲段落 通过旋律 节奏 音色 速度等音乐要素手段分析作品 教材分析教材分析 在钟表店里 为德国作曲家奥尔特 1850 1893 所作 是一首描绘性较强的管弦乐曲 它描写了在琳琅满目的钟表店里 修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景 乐曲一开始 嘀嗒嘀嗒 的声响 把人们带进了钟表店里 大钟响起了庄严而洪亮的报时 声 接着出现乐曲的主题 它模拟钟表 嘀嗒 的摆动声 这欢快 跳跃的旋 律表现了生气盎然的钟表店 工人们愉快地劳动着 钟摆节奏伴随着一段活泼的主题 可爱的杜鹃叫了 时钟三响 旁边的闹钟也 嘀铃铃 的呼应 传报现在是下午三时 仿 佛告诉人们 该休息了 工人们欣赏着自己精巧的手艺心情格外高兴 接着 八音钟奏起童话般的苏格兰古老曲调 这是一段如歌的慢板 不久 时钟停止走动 哟 忘了上发条 赶紧补上 接着第一部分的音乐按变化了的顺序 部分再现 情绪更为热烈 展现了钟表店里热闹的景象 杜鹃报时钟和大钟先后响起 乐 曲在时钟报四时整的钟声中结束 乐曲用旋律 节奏 音色 速度等音乐要素的变化描绘了形形色色的钟表形象 抒发了人 们的喜悦心情 教学过程教学过程 一 导入 师 我们今天要一起了解一首管弦乐作品 在钟表店里 我们先来一起听一听这首乐曲的 第一乐段 欣赏 在钟表店里 第一乐段 生 感受乐曲情绪及表现的音乐形象 情绪欢快 表现钟表工人愉快地工作 师 有一段旋律反复出现 我来弹奏这段旋律 同学们跟着琴哼唱 生 跟琴哼唱主题旋律 师 在第一乐段中这段旋律出现了几次呢 我们来听一遍第一乐段 请同学们用手指表示 出主题旋律出现的次数 生 复听第一乐段并表示出主题旋律出现了 3 次 师 这段音乐中还出现了很多钟表不同的声音 你们能用动作表现出来吗 生 再次聆听第一乐段 用动作表现音乐形象 二 对比欣赏 师 我们来听乐曲的第二乐段 请同学们从节奏 音色 速度几个方面来分析 欣赏 在钟表店里 第二乐段 生 聆听并分析 节奏舒展 音色柔和 速度变慢 师 这样如歌的旋律表现的是什么呢 生 钟表工人休息了 师 让我们记住这童话般的苏格兰古老曲调 欣赏 在钟表店里 第三乐段 师 我们来听乐曲的第三乐段 你们听一听它有什么特点呢 生 聆听并分析 是第一部分的音乐按变化了的顺序部分再现 师 第三部分的音乐与第一部分比较 旋律相似 此外 又有什么变化吗 生 情绪更为热烈 表现的音乐形象更加热闹 三 完整欣赏乐曲 在钟表店里 音频 师 刚才我们分乐段分析了乐曲 现在我们再来完整听一遍 请同学们用动作表现音乐形 象 哼唱你熟悉的主题旋律 生 完整聆听 师 听到引子部分你们有什么感受吗 生 引子部分是我们熟悉的大钟报时的声音 旋律很熟 师 在第二乐段和第三乐段的衔接处 你听到什么声音了呢 生 好像有上发条的声音 师 乐曲的结尾是什么声音呢 生 也是钟表报时的声音 四 表现乐曲 在钟表店里 动画 师 同学们听得很仔细 这手乐曲里有各种钟表发出的各种不同的声音 我们完整地聆听 一遍乐曲 在钟表店里 请你们把自己当成钟表工 或者是一种钟表 来表现音乐形象吧 生 聆听并表演 五 课堂小结 今天我们通过欣赏 在