2014年达州市暑假全员培训初中数学考试试卷.doc

1. 下列不属于教师教育政策的是： （单选，2分） 中华人民共和国教师法 教师继续教育规定 学校规定 教师教育课程标准2. 相似的本质就是一个图形的等比例缩放。（判断，3分） 对 错3. 图形认识初步中注意提示几何图形基本概念源于现实世界的( )特点 （单选，2分） 生活性 抽象性 概括性 选择性4. 下列哪一项要求教师有教育能力，能把知识和信念融入课堂教学及与家长沟通中？ （单选，2分） 知 情 意 行5. 处在教师专业知识塔尖的是： （单选，2分） 一般教学知识 学科知识 课程知识 学科教学知识6. 导致孩子们在学习的旅途中困难重重的根本原因是： （单选，2分） 智商低下 教学内容繁杂 课堂教学呆板 缺乏学习动机7. 在整体运算的教学中修订后的教材更强调了通过( )思想来学习式的计算 （单选，2分） 数形结合 化归 类比 建模8. 让学生出题可以提高学生对知识的（）。 （单选，2分） 记忆性 创造性 自编性 熟悉度9. 数学是研究数量关系和空间形成的科学。（判断，3分） 对 错10. 在学习二元一次方程组的解法时，强调将二元转化一元的（ ）思想。 （单选，2分） 转化 归类 建模 类比11. 备课应该根据： （单选，2分） 教师想讲的 教材规定要教的 备课组规定要教的 学情12. 对潜能生提前给导读单或帮他一起学习会使他在课堂中更有自信，更投入。（判断，3分） 对 错13. 通过从不同的方向看立体图形和( )来介绍立体图形与平面图形的转化. （单选，2分） 画图 展示立体图形 三视图的观察 辅助线的应用14. （）和基本知识是数学教学的主要载体。 （单选，2分） 基本概念 基本理论 基本技能 基本思想15. 下列教学评价属于相对评价的是： （单选，2分） 评估 评定 评比 测量16. 教给学生追问的习惯比教他们具体知识更重要。（判断，3分） 对 错17. 三维目标是对双基的否定。（判断，3分） 对 错18. 进行教学设计的第一步是： （单选，2分） 基本技能训练 储备知识 听说读写 提高学习能力19. 中小学教育科研的主要表达方式有：（多选，3分） 教育日志 教育反思 教育叙事 教育案例20. 课标三维目标包括（）（多选，3分） 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 思想政治21. 教师行动六要素中的“问题”单独由教师一方提出。（判断，3分） 对 错22. 数学课堂中的教学情境必须是生活中真实的情境。（判断，3分） 对 错23. 方程离不开（）与求解。 （单选，2分） 变形 游戏 生活 计算器24. 在教材的展开过程中加强( )是积累学生活动经验的需要. （单选，2分） 阅读性 理解性 探究性 独立性25. 数学活动既包括学生在课堂上学习数学时的探究学习活动，也包括与数学课程相联系的学生实践活动。（判断，3分） 对 错26. 为了照顾学生个性差异的问题时，采用的训练是： （单选，2分） 基础训练 分层训练 提高训练 拓展训练27. 课前自主地参与查阅资料，实质是： （单选，2分） 收集信息 整理信息 发表信息 以上都是28. 依法执教是教师爱国的表现。（判断，3分） 对 错29. 当课堂中讨论问题卡壳时，教师要给予： （单选，2分） 启发式指导 条理性指导 科学性指导 递进性指导30. 数学学业评价中的能力维度包话哪些内容？（多选，3分） 知识技能 概念理解 运用规则 问题解决 定理记忆31. “综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动（判断，3分） 对 错32. 教师权益保障包括哪些？（多选，3分） 法律保障 社会保障 组织保障 自我保障33. 只要孩子在学校出事了，责任就在学校。（判断，3分） 对 错34. 对三角形来说不等边三角形的内容特别重要。（判断，3分） 对 错35. “统计”无对错，但是要符合最初设定的原则。（判断，3分） 对 错36. 教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分） 对 错37. 后“茶馆式”教学备课的改进方法有：（多选，3分） 精致解读文本内涵 全面分析学生基础 精心设计课堂教学 深刻反思课堂生成 38. 看课程标准，应该避免“重内容部分，轻理念部分”（判断，3分） 对 错39. 新改革认为教学是 的基本途径。 （单选，2分） 传授知识 培养能力 育人 提高考试成绩40. 教师实现课堂交流的关键是： （单选，2分） 适时介入 认真倾听 鼓励发言 讲授初中数学考试试卷 时间限制：120 分钟 总分数：100 分 答题日期：2014-07-23说明： 答题计时开始，时间用完系统将自动交卷，请您注意答题时间！118:08依法执教是教师爱国的表现。（判断，3分） 对 错只要孩子在学校出事了，责任就在学校。（判断，3分） 对 错教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分） 对错三维目标是对双基的否定。（判断，3分） 对 错教给学生追问的习惯比教他们具体知识更重要。（判断，3分） 对 错下列不属于教师教育政策的是： （单选，2分） 中华人民共和国教师法 教师继续教育规定 学校规定 教师教育课程标准下列哪一项要求教师有教育能力，能把知识和信念融入课堂教学及与家长沟通中？ （单选，2分） 知 情 意 行新改革认为教学是 的基本途径。 （单选，2分） 传授知识 培养能力 育人 提高考试成绩备课应该根据： （单选，2分） 教师想讲的 教材规定要教的 备课组规定要教的 学情进行教学设计的第一步是： （单选，2分） 基本技能训练 储备知识 听说读写 提高学习能力课前自主地参与查阅资料，实质是： （单选，2分） 收集信息 整理信息 发表信息 以上都是处在教师专业知识塔尖的是： （单选，2分） 一般教学知识 学科知识 课程知识 学科教学知识教师实现课堂交流的关键是： （单选，2分） 适时介入 认真倾听 鼓励发言 讲授教师权益保障包括哪些？（多选，3分） 法律保障 社会保障 组织保障 自我保障数学是研究数量关系和空间形成的科学。（判断，3分） 对 错数学活动既包括学生在课堂上学习数学时的探究学习活动，也包括与数学课程相联系的学生实践活动。（判断，3分） 对 错“统计”无对错，但是要符合最初设定的原则。（判断，3分） 对 错看课程标准，应该避免“重内容部分，轻理念部分”（判断，3分） 对 错“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动（判断，3分） 对 错（）和基本知识是数学教学的主要载体。 （单选，2分） 基本概念 基本理论 基本技能 基本思想在教材的展开过程中加强( )是积累学生活动经验的需要. （单选，2分） 阅读性 理解性 探究性 独立性图形认识初步中注意提示几何图形基本概念源于现实世界的( )特点 （单选，2分） 生活性 抽象性 概括性 选择性通过从不同的方向看立体图形和( )来介绍立体图形与平面图形的转化. （单选，2分） 画图 展示立体图形 三视图的观察 辅助线的应用在整体运算的教学中修订后的教材更强调了通过( )思想来学习式的计算 （单选，2分） 数形结合 化归 类比 建模在学习二元一次方程组的解法时，强调将二元转化一元的（ ）思想。 （单选，2分） 转化 归类 建模 类比课标三维目标包括（）（多选，3分） 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 思想政治数学学业评价中的能力维度包话哪些内容？（多选，3分） 知识技能 概念理解 运用规则 问题解决 定理记忆对三角形来说不等边三角形的内容特别重要。（判断，3分） 对 错数学课堂中的教学情境必须是生活中真实的情境。（判断，3分） 对 错教师行动六要素中的“问题”单独由教师一方提出。（判断，3分） 对 错对潜能生提前给导读单或帮他一起学习会使他在课堂中更有自信，更投入。（判断，3分） 对 错相似的本质就是一个图形的等比例缩放。（判断，3分） 对 错下列教学评价属于相对评价的是： （单选，2分） 评估 评定 评比 测量方程离不开（）与求解。 （单选，2分） 变形 游戏 生活 计算器导致孩子们在学习的旅途中困难重重的根本原因是： （单选，2分） 智商低下 教学内容繁杂 课堂教学呆板 缺乏学习动机当课堂中讨论问题卡壳时，教师要给予： （单选，2分） 启发式指导 条理性指导 科学性指导 递进性指导让学生出题可以提高学生对知识的（）