计划生育的基本国策

计划生育的基本国策 说课人 白银市二中严银兰 一一 教材分析 一 教学理念 通过对我国人口现状的分析 使学生了解我国面临着严峻的人口形势 实行计划生育基本国策刻不容缓 并在教学中培养学生探究性学习的理念 二 教材的地位和作用 本节课内容是人教版 九年级 思想品德 全一册第四课第一节第二框题第一课时 计划生育的基本国策 本节课在第四课起总领作用 并为第四课其他章节的学习打基础 通过本节课的学习 主要帮助学生了解我国人口现状及特点 认识人口过多过快增长对我国社会发展的影响 理解计划生育的必要性和长期性 知道计划生育是我国的一项基本国策 有利于学生形成 可持续发展 的理念 三 教学目标 1 知识目标 使学生了解我国人口现状特征 我国面临着严峻的人口形势 计划生育是我国的一项基本国策 2 能力目标 引导学生搜集我国人口方面的资料 探究其特点 宣传计划生育基本国策 身体力行 将来做一个拥护 支持计划生育政策的守法公民 提高正确处理人口与社会发展之间关系的能力 3 情感态度和价值观目标 体会人口与社会发展之间的关系 帮助学生树立科学的发展观 四 教学重点 1 我国严峻的人口形势所带来的严重的社会问题 引导学生探究 思考 教师通过视频资料 举例 分析等手段突出重点 2 如何解决我国的人口问题 计划生育基本国策 通过举例 分析等手段突破本课的第二个重点 五 教学难点 人口过多过快增长带来的严重的社会问题 通过举例 分析突破难点 六 教法与学法 1 教法 演示法 讲解法 2 学法 阅读 理解 讨论 探究 七 学情分析 初三阶段学生的世界观正在初步形成 心理和身体趋于成熟 民主意识增强 因此在教学中引导学生了解国情 关注时事 学习国家的路线 方针 政策 把自己培养成为具有爱国主义情操 遵纪守法的社会主义公民 是十分必要的 二 教学过程 计划生育的基本国策 一 人口问题已成为世界性问题 二 我国的人口问题 1 我国人口现状 3 13 截止2002年 每10万人口中的科学家和工程师的人数 我国仅为454人 而日本是4909人 美国是3676人 俄罗斯是3587人 韩国为2193人 在技术工人中 我国高级技工仅占3 5 而发达国家为40 左右 预测我国60岁以上人口在总人口中的比重表 2005年第五次全国人口普查时我国男女性别达119 92 江西 河南 广东等省超过130 2 我国人口问题 虽然我国经济总量2001年已跃居世界第六位 但就人均GDP来说 只相当于人口是中国1 5的美国的1 10 人口是中国1 10的日本的1 4弱 人均GDP 1999年还只排在206个国家的140位由于人口众多 虽然产品丰富 但人均工农产品仅相当于或低于世界平均水平 少部分产品产量还很低 由于人口过多过快增长 消耗大量的社会财富 从而制约着我国经济发展 我国主要资源情况与世界水平比较 小鸟的悲哀 把我也带走吧 中国与世界教育经费对比 我国每年新增人口的消耗 占增产粮食的45 5 占增产肉类的45 6 占增收布匹的46 占新设病房医院的35 占新增国民收入的20 占新建城市住房的30 7 人口过多过快增长所带来的社会问题 人口过多过快增长影响我国经济发展和人民生活水平的提高 人口过多过快增长影响我国人口素质提高 人口过多过快增长影响生态环境的破坏 3 解决人口问题 实施计划生育政策目的 控制人口数量 提高人口素质 具体要求 晚婚 晚育 少生 优生 1949年 80年代我国人口自然增长率为18 1 多数年份为20 1973年 1987年我国人口自然增长率是13 68 1999年自然增长率达8 77 2005年自然增长率为5 87 七十年代到九十年代少生了2 4亿人 计划生育政策是我国的一项基本国策 控制人口数量提高人口素质 马寅初认为 人多固然是一个极大的资源 但也是一个极大的负担 如果不加以控制任其盲目的增长 势必严重影响国民经济的发展和人民生活的提高 二 我国的人口问题我国人口基本现状我国存在着严重的人口问题解决人口问题 1 联